孩子在幼儿园坐不住怎么办

孩子在幼儿园坐不住咋办，应该如何处理？

孩子在幼儿园坐不住，主要是注意力不集中，可以玩一部分有助于提高自控能力的游戏，慢慢的，孩子的自控能力就得到提高了。 家长还需要注意教育的方法方式，培养孩子的专注力，注意给孩子的玩具不要太多，不然会分散注意力！更不要打骂恐吓孩子，会适得其反！

小朋友在幼儿园上课总是坐不住咋办，应该如何处理？

孩子在幼儿园坐不住的原因(一)：年纪较小

目前的小朋友，入园时间越来越早，有的2岁半、甚至2岁就上幼儿园了。较小的宝宝专注力时常比较差，容易被其他事物分散注意力。而且宝宝的思想与行为是同步的，当他发现新目标时，可能就不会考虑幼儿园的行为规范了。4岁之前的宝宝，容易兴奋和冲动，经常不自觉地打扰他人;做事有头无尾、注意力集中时间短，容易随环境分散;行动不经思考，时常不顾后果。不过，这些问题妈妈都不需要担心，随着年纪的增长，会渐渐改善。

2.孩子在幼儿园坐不住的原因(二)：不习惯久坐

宝宝刚入园，对幼儿园的规范没有概念，做事就可以随心所欲。他不管老师是不是在上课，想站起来就站起来，想和谁说话就走过去说几句，看到玩具架上的玩具就可以过去玩。有部分插班的宝宝，更因为大声哭闹而影响正常上课，一般老师就具体安排保育员带他们在园内走动。这样的日子长了，宝宝就养成了习惯，误觉得上幼儿园就是在园子里玩儿，再到教室里坐着就坐不住了。

要让宝宝了解幼儿园的规矩，讲道理是没有用的。唯有在他站起来时，老师制止他，多次以后宝宝才会清楚上课时不可以随意走动了。

3.孩子在幼儿园坐不住的原因(三)：藐视权威

有部分古灵精怪的宝宝，老师爱逗他，他也清楚可以和老师开开玩笑。他们并非坐不住，而是在上课时有意去招惹老师或保育员，例如伸脚去绊保育员，抱住老师的腿不让通行等等。这些在被宠坏了的宝宝，已经充分认识到老师不会很严厉地对待他，爸妈只可以把所有的希望都寄托于换班了。

4.孩子在幼儿园坐不住的原因(四)：超常宝宝也会坐不住

一部分资质超常的宝宝，接受能力比大多数情况下宝宝强不少，就算他们走来走去，可能学到的东西却比坐着不动的宝宝还多。他们因为学得太快，认为坐着很无聊，故此，就站起来走来走去。他们不仅上课坐不住，还可能不睡午觉，甚至把小朋友都叫起来玩。假设宝宝的多动行为严重影响到幼儿园的正常教学，爸妈应带宝宝去做有关的检查。确诊宝宝究竟是多动还是超常，采用治疗或针对性的详细指导。

5.妈咪们对“宝宝在幼儿园坐不住咋办，应该如何处理”的建议

1.与宝宝定协议是一种不错的方式，可以让宝宝学着自我管束。但是唯有具备很强自制力的宝宝，才比较容易执行协议内容。

2.可能是宝宝精力过旺，我朋友的孩子也这样，但幼儿园的老师却把他看成优点，例如老师在吃饭时，让他检查一下地面或者小朋友的小手，吃过饭后让他再跑一圈，看看谁撒了饭，如此等等，孩子过剩的精力就消耗了，上课或玩游戏也专心了，还当上了小班长呢。你可以目前家试一试看是否有效，可以再推荐给老师，宝宝的不正时常伴有时并非有毛病，要靠我们大人去发掘发觉再利用。

3.宝宝首次踏进校门时可能还不可以习惯上课要守纪律，以为还是在家一样想干嘛就干嘛，这时家长就要多详细指导孩子学校和家里的区别，在学校是要守纪律的，不是去玩，而是去学知识学本领的。在家也可处处训练他守纪律，例如吃饭一起在桌子上吃，看电视要坐到椅子上看不可以站在电视机前面看等等。另外也可跟老师沟通下，这个肯定要管的，把孩子送去上学是学习，而不是让他自生自灭，要不出那个钱干嘛呢?

4.我家孩子上幼儿园时也有这样的毛病，我让他参与书法班，每天练字，练耐力，大概练了一年，情况好的不少。

孩子上幼儿园坐不住还需要不要送去？

要送，孩子上幼儿园坐不住要送。这样的孩子更要送，不可以三天打渔两天晒网，那样孩子就更不愿上幼儿园了。要让他养成一个好习惯，离开家长的呵护，更能培养好的习惯。上幼儿园时间长了，看别的小朋友都坐得很好，就可以跟着学，慢慢就坐住了，故此，要送。

孩子在幼儿园里坐不住是什么原因啊？

有关孩子在幼儿园坐不住，久明老师的建议是这样的：

2岁的孩子，平均注意力集中时间长度为5分钟左右。4岁为10分钟，5岁为12分钟左右。特别是3岁之前小孩的大脑神经兴奋性非常高，抑制能力较弱，会表现出爱动，而且，很容易受外界影响。因为这个原因3岁左右的小孩不可以稳定地较长时间干一件事是比较正常的表现。

3岁以下的小孩，主要靠动作记忆和形象记忆，故此，唯有鲜明、生动、直观的形象才容易引发孩子的注意。而且，在运动中更容易吸收，那就是为什么孩子在看电视、看绘本时能坐住，而课堂上却坐不住的原因。

为了让孩子专注听课要一定要遵守以下步骤：

第一老师要把每节课拆分成哪些详细的小目标，用简单的指令让孩子听懂。然后用生动的语言和直观形象的道具来快速勾起孩子的好奇心。但凡是勾起孩子的好奇心，孩子就可以出现探索的想法，其实就是常说的孩子会尝试参加。只要孩子参加，一定要让孩子小试成功，这一点是最重要的。唯有孩子稍微跳跳脚就可以够得着的难度，孩子才有成就感，才会愿意持续钻研。故此孩子不听课的绝大数原因都是难度过大，让孩子丧失了兴趣。 最后当孩子小试成功后，马上给予及时的语言鼓励。

记住：想让3岁的小孩子在课堂上集中精力，以上是唯一的办法，其他什么给孩子讲道理、立规矩都是徒劳。更不要听信什么让家长回家训练小孩，那纯属扯淡，任何家长都不可能在背后遥控孩子在课堂的表现。

再一次深入强调，小孩在课堂的表现，完全取决老师的本事。其实就是常说的说：孩子有两种能力，一个是现有能力，另一个是潜在能力，好的老师就是可以按照孩子的现有能力设计对应难度的任务，这个难度恰好激发孩子的潜在能力，详细说这个难度就是只要能老师稍微引导、提醒，孩子稍加思考就可以学会，那就是最适宜的难度，心理学说的学习最近发展区。给孩子的任务唯有在满足孩子的最近发展区，孩子才可以专注去学。

第四、假设老师的上课模式不可以遵守上面说的步骤去改变孩子的积极性、唤不起孩子的热情，那最起码要做到老师喜欢这个孩子、让孩子也特别喜欢她，这个原理就是：“爱屋及乌”，孩子会因为喜欢老师而喜欢她说，、听她，进一步会爱上老师所讲的课程。

假设幼儿园的老师不可以做到上面说的几点，仅仅只可以反应孩子的表现，而没有任何处理思路，就要考虑换幼儿园，因为老师不仅无计可施、更可能她对这样的小孩已经失去了耐心。

孩子针对幼儿园来说是之一，而对你们是唯一，故此，在学龄前尽可能不要逼着孩子去适应幼儿园，而是尽量给孩子找寻和创造合适他的环境，尽量在早期阶段，让他的天性得到释放。

推荐久明老师的头条专栏：

学龄前家长必备孩子培育纠正指南

孩子在幼儿园里坐不住，因为孩子的年龄还小，比较活泼可爱，好动这样的这些孩子似乎不愿意在教室里面呆着的，故此，在孩子学习一段儿时间以后就要让孩子玩一会儿玩具，一定要活动活动，这样才促进孩子的身心健康。针对宝宝好动，活泼可爱，这都是一个方面好的。

孩子上幼儿园了，可是好动坐不住，有哪些好办法吗？

孩子上幼儿园，好动坐不住？

针对一个刚上幼儿园的孩子来说，这是个很正常的情况！

01.孩子坐不住，好动是目前这个时候的年龄特点。

活泼好动是孩子的天性，学龄前儿童专注力平均一次也就15分钟，小班的孩子唯有8-10分钟左右。

不少孩子都很好动，会比同龄孩子更爱闹爱玩，没有办法安静的坐在椅子上面，因为孩子的年龄还比较小，没有办法更好的控制自己，也不清楚如何表达自己心里面的想法，想到什么就去做什么。

这时，家长和老师的引导非常的重要。一定要了解了解孩子的需求，这样才可以真正的帮到孩子。

02. 注意力不集中，那是因为孩子对现目前事情没有兴趣。

听不少家长都说孩子注意力不集中，坐不住，可对一个3岁多孩子来说，他们只对自己高兴趣的事情集中注意力，太枯燥的东西，当然也没有注意力了。

最好检测的方式就是，你放一个动画片给孩子试试，假设他能集中注意力看，那就说明他的注意力是没有问题。

03.没有规则意识。

刚上幼儿园的孩子，还没有形成没有规则意识，在上幼儿园以前，孩子在家都是自由散漫习惯了，没有集体的规则意识。

孩子模仿能力很强，假设他看到小朋友都在坐着听老师讲，慢慢的他就可以管束自己的行为，变得有集体规则意识感。

在幼儿园，老师会强调规则意识，在家，做父母的也要运用阅读绘本等来帮孩子提升这方面的意识。

会本能帮孩子了解幼儿园是一个什么样的地方，他能从故事中，别人的身上来理解自己所身处的情况。例如比较经典的绘本《大卫上学去》

分清好动和多动症。

不少时候，看着孩子好动，我们都会焦虑孩子是不是有“多动症”。

那我们来看看，什么是多动症？

儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合症， 是一种常见的儿童行为异常疾病 。

[1] 这种类型患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，考试成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，平日生活中经常使家长和教师感到没有办法。

多动未必就是多动症。

总而言之，针对刚上幼儿园的孩子来说，坐不住是很正长的一种情况。家长和老师的正确引导非常的重要。

也应该注意不要过多限制孩子的行为，不要这样不行，那样不行，这样孩子的心里面就可以受到影响，想要更放肆的去做，你不愿意让他做的事情，孩子也有很强的自尊心，在指责孩子时应该注意正确的方法方式，假设你的方式错误，孩子的心理肯定会变得更叛逆。

我们只点时间，耐心的培养和等着的一个过程。

每个问题因为背后，都藏着一个未曾被我们发现的成长的秘密，看到问题，看到成长！

嗨！我是时光小兜，在职幼儿教师一枚，6年亲身养育实践，请关注❤️

1.理解孩子内心世界的诉求。孩子好动是因为他们期望得到更多的特别要注意关注，因为其他好的表现并没有及时得到父母、老师的特别要注意关注，故此，他通过好动这样的方法来获取父母、老师的特别要注意关注；

2.不要过多的限制、否定孩子。孩子也有自尊心，当指责孩子做的不对时，是否有想过自己的方法是不是正确。你限制他的自由时是否想过孩子反到是更的反叛；

3.不需要在孩子面前表现的烦躁等消极情绪。孩子也可以感应到你内心情绪的不稳定，你的这样的不踏实、不稳定也会传递给他，故此，他也变得好动、坐不住、停不下来；

4.孩子好动也是性格的一些，不要总是不是定孩子的这部分性格，让他认为自己不被接纳。

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