怎么样教幼儿园中班数字的排列顺序，中班排序规律怎么有趣的导入?

怎么样教幼儿园中班数字的排列顺序？

幼儿园中班数学教案：小水滴找邻居（5以内的相邻数） 活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。　　 2、能理解操作要求，仔细地进行操作活动。　　 3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。　　 活动准备：经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。　　 物质准备：　　 -教具：水滴形的数卡5张（数字分别是1—5），图片一张（上面画有5间一样的房子，还房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字）　　 -学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。　　 活动过程：　　 一、游戏：数字接龙。　　 -教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。我说一个数，你马上往下说一个数。　　 -师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，从而类推往下接。　　 二、找邻居。　　 -教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来认识一下他们吧。　　 -教师出示房子图片，请很小一部分幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……　　 -教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的是否有其他的邻居是几呢？3比2怎么样……　　 三、游戏：看谁说得快。　　 四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。　　 五、幼儿操作活动。　　 -填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上对应的数字或画圆点。　　 -找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。　　本次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的途中学习了知识，掌握并熟悉了知识，而 且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握并熟悉得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不可以脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢 慢找出答案。　　 活动反思： 本课的重点肯定是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更容易。可是什么样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这 一词来向幼儿讲解出相邻数。第一请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在各位考生面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝相互当中谁挨着谁，并一一指出来， 孩子都可以说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”，可是幼儿可以说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课 的重点就迎刃而解了，针对认识相邻数与本数的关系在一节课中没办法得到更深入的学习。

中班排序规律怎么有趣的导入？

中班排序规律很有趣！因为中班排序规律可以通过不一样的方法进行导入，如故事、游戏等，让学生们针对排序规律的理解更深入。相信不少人针对排序规律都拥有所了解，但是，假设用枯燥的方法进行教学，比较容易让学生感到乏味而对内容失去兴趣。因为这个原因，可以通过制作排列游戏，让学生们在游戏中渐渐理解规律，同时也会有效提升他们的思维能力。除开这点故事化的教学方法也是一种很好的导入方式，通过用生动的故事来激发学生兴趣，让他们更深入透彻地理解排序规律。

蒙氏数学排序教案？

蒙氏数学活动教案

活动名称：排序

活动目标：

1． 感知长短，并学会从长（短）到短（长）的顺序排列。

2． 找一样图形，并从大（小）到小（大）的顺序排列。

3． 培养幼儿专注的观察力。

4． 培养幼儿逻辑思维能力（顺序）。 活动准备：教具（长棒、数棒、图形） 操作手册 作业纸 胶棒 房子图片 活动过程： 1． 游戏：切西瓜 游戏规则：幼儿拉成圈，在留一位幼儿切西瓜，拉圈饿幼儿边说儿歌边走，切西瓜，切完后面，切成两半，让幼儿站成两排，然后问一下切西瓜的幼儿，说一说哪边的队排的长，哪边的队排的短。反复两边。 2． 通过游戏引出长棒： （1） 集体活动：在5个物体中找出最长的，教师出示“长棒”散放，请幼儿找出最长的和最短的，教师示范比较，验证幼儿找的是不是正确。

（2） 请幼儿找出最长的长棒，然后在从剩下的长棒中找出最长的，依次类推，由长（短）到短（长）的顺序排队。

（3） 用同样的方式找出和长棒一样的数棒，一一对应。

（4） 把长棒拿走留下数棒，让幼儿数出数棒多少节，并找出对应的数字一一对应。 （5） 夯实学习感知长短，纸上作业P27-28页。

3． 熟悉图形宝宝：

（1）教师出示“图形宝宝”，请幼儿观察，这里都拥有什么图形？每一个幼儿从中找出自己喜欢的图形，说一说图形的名称。 （2）游戏：《比比谁最快》 游戏规则：教师说出图形宝宝的名字，看看哪位幼儿反应的最快，先拿出对应的图形。

（3）找朋友：教师引导幼儿把一样图形宝宝放在一起，并从大（小）到小（大）的顺序排列。看谁最好最快。

4． 亲子活动：《小熊的一家》

（1） 由图形宝宝引出房子：这个房子是谁的家呢？你们清楚吗？（小熊） 小熊一家怎么没出来呢？难道它们不在家吗？噢，原来小熊一家在家穿衣服呢。可是，衣服有大的大，小的小，怎么穿才合身呢？请幼儿和家长一起来帮帮小熊一家吧。

（2） 教师引导先拿出帽子，让幼儿找一找最大的帽子，然后把最大的帽子给最大的熊宝宝戴上，小的给小熊宝宝戴上，依次类推帮它们穿好衣服出去玩啊。幼儿和家长一起完成。

幼儿园10以内按顺序排列怎么教？

幼儿园10以内按顺序排列的教学方式请看下方具体内容：1.先从1启动教，让幼儿们理解数的概念，了解数的基本含义和大小关系。2.在1的基础上，教授2和3，让幼儿学会从1递增到3的顺序。3.然后再教授4和5，让幼儿学会从1递增到5的顺序。4.依这种类型推，每一次加一个数，递增到对应的数值，直到10为止。5.在教学途中，可以通过一部分游戏和趣味性的活动来加强幼儿们对数的理解和记忆，帮他们更好地掌握并熟悉数的大小关系和顺序。因为这个原因，幼儿园10以内按顺序排列的教学不仅需渐渐递增数的大小，还要有通过趣味性的方式来提升幼儿们的兴趣和参加感。

根据 10 以内数字的顺序排列可以采取以下方式：1. 先让幼儿了解数字 0~10，掌握并熟悉这些数字的读音和写法。2. 通过游戏、歌曲等形式，帮幼儿记住这些数字的顺序。3. 具体安排排队活动，让幼儿根据 0~10 的顺序排队，培养其对数字顺序的感觉和认识和了解。4. 让幼儿进行数字排序活动，可以使用拼图、数字卡片等教具，让幼儿自行排列数字。综合上面所说得出所述，教授幼儿 10 以内数字的顺序需采取各种方式，帮幼儿充分理解数字的排列和顺序。

幼儿园学十以内的数按顺序排列。从1~9。一点儿一点儿交。学会了再 学10。因为10的另外交。 慢慢的就学会了。因为死里头有一不分开就整混喽。

幼儿园顺数与倒数教案？

　　【活动目标】

　　1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。

　　2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。

　　3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　【活动重点】

　　理解顺数与倒数的内在规律。

　　【活动难点】

　　学习倒数、倒接数

　　【活动准备】

　　1、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个

　　2、青蛙10个,荷叶若干个

　　3、一样火车头图片2个（区别：车牌号不一样）

　　4、高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套

　　5、《开火车》音乐

　　【活动过程】

　　一、启动部分：

　　(一)教师自我讲解，表达认识新朋友的愉悦心情。

　　(二)教师以谈话的方法，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的注意力和参加活动的积极性。

　　(三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。

　　1.通过拍手游戏感知数量当中多1与少1的关系。

　　2.数字感知多1与少1的关系：如：比2多1的数是几？比9少1的数是几？

　　二、基本部分：

　　(一)教师通过引导幼儿报数的方式，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律，并进行小结：我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列，后一个数比前一个数少l，这样排列的一排数叫倒数。

　　(二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知因为方位的变化，数的顺序也会出现变化。

　　(三)学习夯实：

　　1.教师以神奇的口吻，导入青蛙，以找寻青蛙不一样点的方式，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。

　　2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

　　3.教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方式，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察，再次感知因为方位的变化，数的顺序也会出现变化，并引导幼儿按照车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以参加的形式体验、感知顺数与倒数。

　　4.以观察楼房的方法引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如：住在5楼的**想到1楼的**家串门，要走哪几层楼？……

　　5.教师以祝福青蛙搬新家的方法，引导幼儿参加游戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如：“拍拍手，来数数，123，马上数……”（456），“拍拍手，来数数，987，马上数……”（654）。

　　三、结束部分

　　拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活经验。

　　【活动延伸】

　　请幼儿回家同爸爸妈妈共同找寻、查阅资料，顺数与倒数还应用在什么地方些方面，下周一各位考生共同分享。

大班排序教案怎么设计？

本节课的重点是通过各自不同的观察、操作，引导幼儿发现事物在外形（颜色、形状）和数量上的两维变化规律，并按照规律继续排列，在这里基础上尝试创编事物多因素变化的排列规律。难点是发现数量递增的规律。设计时重点考虑到以下三点：

1、 怎样使数学课变得生动有趣，让幼儿喜欢学数学？因为这个原因我设计各种形式，如：利用多媒体课件设计情境，智力测试，音乐游戏等形式，把整节活动串起来，让幼儿在玩中学。此外和幼儿一起搜集操作材料，如：贝壳、树叶、玩具等，为幼儿提供操作的机会。

2、 活动设计遵守层次性原则，每一个环节都是一个提高。从启动的形象观察发现排序规律，到用抽象的动作、语言进行表达，再到操作、创编新的规律。对幼一步一步提升要求，发展其各种能力。

3、 领域间的相互渗透，培养幼儿语言表达能力和同伴间相互合作意识。本节数学活动渗透了语言、艺术等领域，让幼儿不仅会发现规律，而且，可以正确的进行表达，加入动作、音乐增多活动的趣味性。活动方案：活动目标：1、愿意参加数学活动，通过观察、探索，发现这当中的乐趣。2、发现事物在外形（颜色、形状）和数量上的两维变化，并故将他补充完整。3、尝试用多因素变化的事物，创编排列规律。活动准备：教学课件；各自不同的排序的操作材料；音乐游戏音乐《开火车》。

中班数学给弟弟妹妹送礼物教案？

1、探索发现物体上三种不一样花纹排列的规律。

　　2、在补缺排列花纹的操作活动中体验规律排列美。

　　3、感受分享的快乐。

　　活动准备：

　　按规律排列的玩具花环、课件、水彩笔、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　师：幼儿园来了不少的弟弟妹妹，(教案出自：屈老师教案网)老师要送他们两个漂亮的花环作为礼物，我们来看看什么样的花环?

　　1、出示花环1让幼儿了解ABAB的排列方法。

　　2、出示花环2让幼儿初步了解ABCABC的排列方法。

　　二、介绍操作

　　1、出示课件1：弟弟妹妹想到我们班来玩，我们帮他们用雪花片铺一条到我们班的路吧。

　　引导幼儿看课件了解ABCABC的排列方法，并用雪花片进行排列练习。

　　2、出示课件2：弟弟妹妹听说你们画画画的很好想和你们一起画画，我们先送弟弟妹妹一部分水彩笔吧。

　　引导幼儿看课件2再次了解ABCABC的排列方法。

　　3、出示课件3：画画还要有纸，请幼儿找出还要有纸。

　　引导幼儿补缺所需的彩色纸。

　　4、出示课件4：(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿给弟弟妹妹送的衣服上按ABCABC的排列方法给花纹凃上颜色。

　　三、幼儿独立操作幼儿用书的作业，老师给予详细指导。

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