幼儿园中班语言愉快说话教案怎么写,幼儿园中班社会多彩的民间艺术教案怎么写

幼儿园中班语言愉快说话教案怎么写,幼儿园中班社会多彩的民间艺术教案怎么写

幼儿园中班语言愉快说话教案怎么写?

教学目标:

1、通过看多媒体课件及录像,引导幼儿分析、讨论,了解一部分朋友间交往的方式。

2、创设情景让幼儿体验,友好协商,才可以取得友情,感受快乐。

3、能结合自己的实质上生活,体验助人为乐的快乐。

教学重点:

学会与他人交流、感受分享的快乐,培养良好的

参加、合作意识。

教学难点:

理解分享是种快乐。

幼儿园中班社会多彩的民间艺术教案怎么写?

以下仅为个人观点

第一,我觉得这是个主题活动

第二,老师要自己以“民间艺术”为核心,构建主题互联网

第三,从主题互联网中选择内容,合理规划教学时间,并预留出“量”可以随时增减内容。

第四,设计主题活动时,要记住一把抓,因为主题之下的小子题可供选择范围很广泛。比如题主的主题民间艺术:

1、假设用民间艺术做主题核心,既然如此那,各自不同的艺术形式可以成为小子题,而每一种艺术形式又可以细分出多个小子题,如:进行艺术活动时的材料、形式、妆容、起源等。

2、假设用某种艺术形式做主题,就涉及到上面说的那些内容。

这只是我想到的小子题,你同样完全可以按照你的想法和收集的材料来规划主题互联网。

唯有在确定了以上信息的基础上才可以规划教案如何编写,活动如何进行。但进行主题教学活动时,内容一定要丰富,活动场景一定要多样。

比如:可以有听教师介绍的环节,看视频资料的环节,有条件的幼儿园还可以组织孩子实地参观,孩子们自由讨论的环节,让孩子自己动手画画、做手工的环节......

最后,设计主题活动最大的局限是在于教师自己的经验、阅历、学识、特长、语言表达等方面。故此选择主题时,最好选择自己相对擅长的,同时也要考虑到孩子的接受能力,即:他们的年龄特点还有生活经验是不是可以支撑他们在教学中理解。

比如:在西北地区讲赛龙舟我觉得就不是很适合,一是当地没有这样的条件,二是孩子们可能压根没有接触过,这给教学带来了困难。

综合上面所说得出所述,确定主题互联网是很重要关键点,在确定主题互联网的基础上,充分考虑到本地、本园、本班、自己的实质上情况,来合理组织内容,编写教案。

幼儿中班语言教案《我像小鸟》怎么写教案?

活动目标:  

1、要求幼儿熟练地、声音洪亮地朗诵诗歌。  

2、发展幼儿的想象力,提升仿编诗歌的能力。  

3、学习词汇;飞飞、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。  活动重点:  要求幼儿熟练地朗诵诗歌。  活动难点:  认识汉字(飞、刨、跳、游、跑笑)活动准备:  字卡,字卡反面画有对应的画面。  活动过程:  1、出示字卡画面,引导幼儿说出画面名称并模仿它们的动作。  2、启发幼儿完整地说出想模仿的动作。如;“我学老鹰飞飞”……3、教师将幼儿所说的句子写在黑板上,组成诗歌“我像小鸟”,教会小朋友朗诵。  

4、启发幼儿说出还有哪些动物可以用飞飞、刨刨等词来表示,详细指导小朋友仿编诗歌。  活动延伸;户外游戏活动“看字做动作”。  附:诗歌我像小鸟飞我学老鹰飞飞,我学小鸟刨刨,我学青蛙跳跳,我学鱼儿游游,我学马儿跑跑,我学花儿笑笑,我在可爱的学校,快活的像只小鸟。

幼儿园中班-《春天来了》教案?

《春天来了》教案

幼儿对自然界中的一切都充满好奇,特别是四季的变化过程,年年岁岁的周而复始中。

《春天来了》教案设计一:

活动目标

1、让儿童通过看图、讨论、理解春的主要内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

重点难点

重点:了解春天的主要特点、抒发对春的情感、提升语言能力和绘画能力

难点:能用绘画表达对春天的情感

活动准备

课前播放儿歌:

春天来,春天来,朵朵花儿开,白花开,红花开,引得蝴蝶来。

春天来,春天来,春风把叶裁,裁杨叶,裁柳叶,绿条随风摆。

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

活动过程

活动

(一)春天走来了

(1)出示大挂图,请幼儿看图说话;

教师:“美丽的春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅有关春天的图画,请你们认真观察画面,说说看见了什么?”

幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

教师:“柳树到了春天有哪些变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

教师引导幼儿说出其它事物的变化,并逐句引出儿歌

教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”

(2)播放录音,教师带着幼儿欣赏、朗读儿歌

活动(二)字宝宝乐园

(1) 请幼儿打开书,边听录音边用手指划读

(2) 玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。

教师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝××就回来;哈哈,××回来了!”

活动(三)绘画

(1)引导幼儿看相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

(2)讨论春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的情况、春天的颜色。

(3) 详细指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

活动延伸:

(1) 请家长星期六和星期天带幼儿春游,发现更多春天的秘密。

(2) 教师和幼儿一起布置增添相关春天的图片。

(3) 带着幼儿播种各自不同的种子,观察其生长过程。

《春天来了》教案设计二:

活动目标

认识和了解目标:理解故事内容,清楚春天的一部分季节特点。

情感目标:体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。

能力目标:感知故事中手机号的排列顺序,初步找出这当中的规律。

重点难点

让孩子们初步感知并找出故事中手机号的排列规律。

活动准备

经验准备:清楚春天的特点。

物质准备:课件、动物头饰、数字卡片。

活动过程:

1、谈话:

春天来,春天来,朵朵花儿开,白花开,红花开,引得蝴蝶来。

春天来,春天来,春风把叶裁,裁杨叶,裁柳叶,绿条随风摆。

春天来了,我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有部分什么?

总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

师:小朋友们找的春天真美,小动物了解了,也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是咋找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。

3、师幼互动,理解故事内容,学习小动物的对话语言:

好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有什么小动物呀? 教师逐步一个个出示动物图片。

第一段:

(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

(2)小胖熊要把这个好消息打电话号码告诉好朋友小松鼠。(手机号是12345)

(3)听小胖熊在电话号码里给小松鼠说些什么话?(喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!)

第二段:

(1)小松鼠听完电话号码后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话号码。

(2)小白兔的手机号是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

游戏: 开火车 (1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上,然后再跟同伴一起说说你是什么谁,你的手机号是多少,最后找到小动物自己的家。”

(2)教师扮演火车头,拨小动物的手机号12345,“小松鼠,小松鼠,春天来了,桃花都开了,我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。

(3)同上。一一请出其它小动物。并变换有关春天景色的语言。最后,师生变成一辆小火车开出活动室结束。

看了“《春天来了》中班优秀教案”的还看了:

1.幼儿园中班折纸教案

2.合适中班幼儿的折纸活动教案

3.五月的青岛教学设计

4.如何教幼儿园小朋友画画

5.幼师一周见习报告范文3篇

篇二 : 中班优秀教案:可爱的脚丫丫(科学)

活动目标:

在看、摸、玩小脚的途中,激发探索身体奥秘的兴趣。

活动重点:了解脚指的名称及作用

活动难点:能探索身体的奥秘

活动准备:海绵软垫、各自不同的豆类、木板、各自不同的各样的颜料、大白纸一张、绳子等。

活动过程:

1、创设环境,请幼儿感受体验:

—“请小朋友脱下鞋在不一样的路上走走、跑跑、跳跳。”

“走在不一样的小路上,感觉怎么样?”

2、探索实践,请幼儿比较不一样:

请幼儿摸一摸、看一看自己的小脚:

—“我们的脚上有哪些?”(摸一摸、看一看清楚脚有脚趾、脚甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成。)

师生相互比较:

—“我们的脚长得都一样吗?哪里明显不同?”

3、组织幼儿,提高幼儿经验:

教师提问:

—“人的脚有哪些用呢?”

“ 怎么保护自己的小脚呢?”

教师小结:脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚,要做到勤洗脚,勤俭脚趾甲,勤换袜子,别穿太大或太小的鞋等。

1、引导幼儿印脚印,体验快乐:

—“让我们的脚蘸上自己喜欢的颜色,在白纸上印下脚印。”

篇三 : 中班社会《逛公园》活动优秀教案

一、活动目标

1、在郊游的游戏场景中,能运用生活经验交流相关乘车安全的问题,掌握并熟悉安全乘车的常识。

2、了解在公园游玩应遵循的社会行为规则,激发保护环境的意识。

3、体验郊游游戏的快乐。

二、活动准备

1、创设情境:公共汽车情境。

2、草地的场景。

3、乘车视频。

4、歌曲:《开汽车》

三、活动过程

一、导入。

师:今天天气真好呀!这么好的天气,我们一起坐车去逛公园吧!车那边,我们坐车去咯!

二、乘车情境游戏,了解乘车安全规则,尝试去遵循。

1、了解排队乘车的基本规则。

提问1:小朋友们都找好位置坐好了吗?刚刚你们上车时表现得好不好?谁来说说你是咋上车?

提问2:我们怎么上车、下车才是文明的?

小结:刚才那位小朋友说了,我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗?

2、练习上、下车,夯实幼儿上下车的行为规则。

师:我们目前先来练习一下,看看小朋友们都是不是记住刚刚说的,上车要排队,不要推,也不能挤。(来,小朋友们起来。)

3、看乘车视频,了解安全乘车的常识。

开车以前请你们看一段动画片,看完后请你们说说动画片里出现的事情。

提问:(1)、动画片里出现了什么事情啊

(2)、车开了,我们的头、手能伸出窗外吗

(3)、在车上,我们有没有可能到处走动、打闹

(4)、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外,也不可以在车上走来走去、打闹。还需要注意什么呢?

4、开车游戏。

师:小朋友都们都清楚坐车时要注意些什么了。那你们都坐好了吗?是否有握紧扶手?好,我们的赵司机要开始车了哦!(听音乐开车:小朋友们注意了哦!汽车要转弯了。)

到站了,我们要怎么下车呢?

三、公园游玩情境游戏,了解在公园游玩应遵循的社会行为规则,激发保护环境的意识。

⑴、布置垃圾满地的公园场景。

师:公园到了,我们一起到公园里玩吧!

提问:咦,我们平日间到公园里玩时要注意些什么呢?(幼儿自由回答。)

小结:小朋友们都说得很好。我们要爱护公物,爱惜花草树木,在公共场合不要大声喧哗,不可以随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明,讲卫生,有礼貌的好孩子。

⑵、游戏:吹泡泡。

师:好了,我们起来一起玩游戏吧!玩什么游戏呢?(吹泡泡)

好累啊!我们休息一下吧!小朋友们玩得开心吗?(幼儿:开心)

师:今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有不少的垃圾,咋办,应该如何处理?(把垃圾扔到垃圾桶里。)对了,我们要做一位讲文明,讲卫生的好孩子。

今天老师带你们来逛公园,你们开心吗?可是天色不早了,我们坐车回去休息吧!小朋友们排队上车。

幼儿园中班祖国妈妈特有的教案?

一、活动目标:

1、结合:"十。一"庆国庆活动,使幼儿清楚祖国是个美丽的国家,有不少好玩的地方,激发幼儿热爱祖国的情感。

2、通过手工制作装饰天安门的活动,使幼儿清楚初步理解"集体"和"合作"两个概念。

二、活动准备:

1、大蛋糕一个、51支蜡烛,小朋友在各地旅游的照片。

2、录音机一个,磁带《我爱北京天安门》

3、天安门的图片一张,各自不同的颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

三、活动过程:

1、活动一:过生日(1)在生日快乐的乐曲声中,教师点燃51只蜡烛,请小朋友猜一猜"十月一日"是谁的生日。

(2)出示天安门的图片,清楚祖国妈妈有一个好听的名字-中国,清楚自己是中国的小朋友。

(3)请小朋友逐步一个个讲解自己在祖国各地的照片,并把它贴在黑板上。使幼儿清楚祖国很大,有不少美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

2、活动二:美丽的天安门(1)请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的很漂亮,(花和气球等)(2)教师示范撕的方式,并要求幼儿把碎制放在手工筐里。

(3)幼儿可撕花和气球,并贴在天安门图片周围。

(4)讨论:是谁把天安门打扮的这么漂亮?清楚集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大是和各位考生的合作分不开的。

幼儿园中班汉字大字的教案?

  教学⽬标:

  1、通过学习使幼⼉熟悉且背诵⼉歌。

  2、掌握并熟悉四个汉字。

  3、会使⽤四个汉字正确组词。

  教学重点:背诵本节⼉歌。

  教学难点:会认读四个汉字并正确组词。

  

  教学过程:

  ⼀、板书设计

  

  ⼆、幼⼉基本情况分析:

  ⼀定的教学环境决定幼⼉兴趣与否,故此,采⽤适应此刻幼⼉年龄的寓⾔环境,必能激发其兴趣,达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。

  三、活动准备:

  1、字卡

  2、苍蝇拍

  四、活动过程:

  1、学习上节课内容,让幼⼉积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙

  2、请第⼀个⼩朋友⽤他的钥匙请出“故事爷爷”。欢迎故事爷爷讲故事。

  3、请第⼆个⼩朋友⽤他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考考⼩朋友。

4、请第三个⼩朋友⽤他的钥匙请出“⼉歌哥哥”,让⼉歌哥哥教⼩朋友学⼉歌。

  5、请第四个⼩朋友⽤他的钥匙请出“游戏姐姐”,我们⼀块做游戏认识字宝宝。

幼儿园中班《不高兴了咋办,应该如何处理》教案?

活动目标:

幼儿能用合适的方式调节自己的情绪,养成积极乐观的生活态度。

愿意交流,了解明白地表达自己的想法。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动重要考试难点及核心内容:

学会赶走不开心的方式。

一步一步养成积极乐观的生活态度。

活动准备:

笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐

活动过程:

一、 谈话导入,激发兴趣。

教师:客人老师来我们班做客,你们开心吗?开心时是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是,当我们都开心时,有一个娃娃悄悄遛进了我们班,它是谁呢?(出示哭脸娃娃)

二、 认识不开心,学习赶走不开心的方式。

1. 教师提问:你有不开心时吗?你碰见过什么不开心的事情?幼儿自由表达。

2. 当不开心娃娃钻进我们的身体后,会让我们乱发脾气,没有精神,还会影响我们的健康,我们要赶走它。

3. 呈现情景图片,让幼儿判断图片中小朋友的做法是不是正确。

4. 总结赶走不开心的方式,请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。

三、创设情境,引导幼儿帮他人,化解不开心的事。

1.创设情境,宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵,请小朋友来帮他们处理问题,赶走不开心。在小朋友的帮下,不开心溜走了,可是不开心很不甘心,它又去哪里呢?

2.不开心娃娃来到了青青草原,看到了已经在生气的美羊羊,和小熊猫,我们快来帮它们赶走不开心吧。

3.草原上的小动物为了感谢小朋友们,送各位考生一个礼物:“悄悄屋”,我们把悄悄屋放在区域角,在不开心时可以对悄悄屋诉说烦恼。

四、结束活动。

伴随音乐《快乐小天使》,在欢快的舞蹈中,鼓励每一个幼儿做传递快乐的小天使,给更多的人带去快乐。

活动反思:

《指南》健康领域子领域身心状况的“情绪安定愉快”这一目标对4-5岁幼儿的典型性表现是:1.常常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。2.有比很强烈情绪反应时,能在成人提醒下渐渐平静下来。3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得慰藉。

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