小班5以内的数物对应备课怎么写，小班数学教案认识21220数字

博宇考试网 2023-06-25 小班 次
小班5以内的数物对应备课怎么写，小班数学教案认识21220数字

小班5以内的数物对应备课怎么写？

一、活动名称：5以内按数取物二、活动目标:1、加深对数字1~5的认识2、会按照指定的数字取出相等数量的物品3、喜欢参加数学游戏活动，培养对数学的兴趣三、活动重点:能将数字与对应的物品对应四、活动难点:按指令参与操作活动五、活动准备:插板、教师演示板、背景音乐

小班数学教案认识2122？

活动目标：

　　1、认识1—4数字、珠码的基础上，认识数字5，帮幼儿理解“一颗上珠表示5”的概念。

　　2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方式。

　　活动的重点和难点：

　　1、理解上珠5是一个数群的概念。

　　2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方式。

　　设计思路：

　　珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动，它既具有新奇而又具有兴奋和刺激的活动。通过几次来的活动孩子们已初步认识了1-4数字、珠码和4以内的加减运算的方式，清楚它们当中相互的关系，而此次活动在之前的基础上通过观察、说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实质上意义，来掌握并熟悉拨5的正确方式，认识珠码卡“5”，并能清楚数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有兴趣和更有创造思考的能力。

　　材料的创设：

　　贴绒小动物若干、数字、珠码卡、小算盘每人一个，大算盘一个，背景图和纸做的气球若干等。

　　活动流程：乘汽车考考你找动物放汽球

　　一、乘汽车

　　1、出示小白兔，问幼儿今天谁来到了我们中2班，你们清楚它来干什么吗？

　　原来是老师请来当我们的司机给我们开车来了，我们欢迎小白兔！

　　2、请各位考生坐好，坐稳了准备出发。

　　老师：“嗨嗨，小朋友告诉我下珠一粒表示几？”幼儿答：“宋老师告诉你下珠一粒就是1”。（集体、很小一部分、小组，学习1-4）

　　二、考考你

　　1、真不错，小白兔在夸奖你们呢，那么，我们来比一比谁的眼睛最亮最聪明行吗？

　　A、看数字报数

　　B、看珠码报数

　　C、学习4以内直加直减

　　2、小白兔说你们的眼睛很亮也很聪明，那你们还有哪些本领呢？让我瞧瞧！

　　听录音手指操1-4的练习，教师巡回详细指导。

　　三、找动物

　　小白兔说：“你们真行，目前已经到了上海动物园，你们去参观吧！

　　1、小朋友我们进去吧，咦，那是谁，已经来了，我们一起去看看、数数有哪些小朋友啊？听还有谁在叫？奥，原来丽丽迟到了，目前一共有哪些小朋友呢？（4个添上1个，就是5个了）用数字几来表示呢？

　　2、天气真冷，小动物还在屋里呢？那么，我们去敲敲门，数一数是5只小熊？那是谁的家呢，小白兔的家，数一数是5，指着前面的房子，那肯定是谁的家了（原来是大象的家）一起来数一数（5只），也要用数字几来表示？。这个房子真漂亮是谁的家呢？里面住着哪些小动物呢？小猴4只，谁能帮它们变成5只呢，（幼儿说出再添上一只就是5只了）。

对，刚才5个小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用数字5来表示，那5像什么？

　　3、今天我们清楚5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢？（珠码卡5，上珠一粒就是5，照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5，幼儿再在小算盘上练习拨入拨去5，然后空拨2次。

　　4、你们会拨了吗？拨5时用了几粒珠（1粒珠）教师再出示1的珠码卡，比较珠码卡1和5，也是1粒珠，住的地方明显不同，代表的数字也不一样。

　　5、今天我们认识了5，之前还认识了哪些数字？谁来帮他们排排队呢？数、珠对应排队。

　　四、游戏：放气球

　　1、今天我们真高兴，再来玩一个放气球的游戏好吗？要求每人在自己的桌上的盆子里拿一个气球，看上面的试题或珠码卡，算出答案或认出数字、珠码念给爸爸妈妈听。

　　2、爸爸妈妈检查一遍是不是正确，对后，把气球放到布置好的环境里，最后高呼“气球飞上天了”，时间不早了，我们该回家了，下次我们再来玩。

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