小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课，小班科学好听的声音总结与反思怎么写啊

博宇考试网 2023-06-25 大班 次
小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课，小班科学好听的声音总结与反思怎么写啊

小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课？

一、 导入

谈话：你们唱歌时音调差不多的吗？声音有高有低、有弱有强，我们能观察到声音的这些变化吗？声音的变化与什么因素相关。

二、探索活动

1、观察比较声音强弱的变化。

（1）老师介绍实验方式。（见课本29面的说明。）

（2）老师提出实验要求：（见课本29面的说明。）

（3）学生实验活动。

注意观察尺子的振动幅度及声音的强弱。

（4）交流实验结果。

描述尺子振动幅度的大小及与声音强弱当中有哪些关系？

（5）师生一起小结： 物体振动幅度越大，声音越强；物体振动幅度越小，声音越弱。

第二节课

2、观察比较声音高低的变化。

(一)、观察比较四个装有不一样水量的杯子声音高低的变化.

（1）、老师介绍实验方式。（见课本30面的说明）

（2）、学生预测杯子发声的结果。

（3）、学生实验活动。

（4）学生交流实验情况。

向班里考生描述小组的预测和实验，并对结果作简单分析。

小班科学好听的声音总结与反思怎么写？

活动意图： 　　小班的幼儿对生活中一部分物品发出的声音比较感兴趣，按照幼儿兴趣爱好开展了本次活动《好听的声音》，引导幼儿在听辨中区别、了解各自不同的声音所表示的意义。

扩大幼儿听辨声音的范围，培养幼儿听辨声音的能力。体验探索声音的乐趣。　　活动目标： 　　1、学儿歌，了解不一样物品的声音。　　2、探索声音的乐趣。　　3、体会与同伴一起游戏的快乐。　　活动准备： 　　黄豆、米、罐子宝宝、标记图、地饰标记图。　　活动过程： 　　一、按照生活经验，大胆猜测罐子里的物品。　　1、出示罐子。　　罐子宝宝和我们一起学本领。　　数一数。罐子宝宝。（四个） 　　这些罐子宝宝有哪些明显不同？（颜色，高矮）第一个是什么颜色的？ 　　小结：颜色，包装，高矮都明显不同。　　数一数哪些高，哪些矮。　　2、罐子宝宝里的声音。　　罐子宝宝有声音吗？ 　　1）空罐子 　　2）“米罐子” 　　你听到什么声音？（幼儿大胆说，沙沙沙的声音） 　　怎么会有声音？（幼儿猜测原因） 　　猜罐里放了什么东西？（按照生活经验猜测） 　　你们猜对了吗？（验证答案，体验成功的喜悦） 　　小结：米罐子，沙沙沙。　　3）“石头罐子” 　　摇一摇，猜一猜。　　小结：石头罐子，当当当。　　4）“黄豆罐子” 　　摇一摇，猜一猜。　　小结：黄豆罐子，嗒嗒嗒。　　黄豆长什么样？有哪些本领？ 　　小结：可以做成不少豆制品。　　3、罐子宝宝里装的东西不一样，碰撞发出的声音也不一样。　　米罐子，沙沙沙；石头罐子，当当当；黄豆罐子，嗒嗒嗒。　　二、找寻一样声音中，夯实不一样物品的声音。　　1、有的罐子宝宝里放了米、有的放了黄豆、有的放了石头。　　这里有不少小罐，请你来摇一摇，听一听，你的小罐发出了什么声音？是什么东西发出的声音？（猜测并验证） 　　2、为罐宝宝找一样声音的朋友。　　每人一个罐子，听听是什么声音，请一样声音的宝宝一起摇，并说出好听的声音。　　请很小一部分幼儿摇，并说出好听，如米罐子，沙沙沙。请米罐子的宝宝一起来，到米罐子宝宝的家。听口令摇。　　三、在游戏中，体验声音带来的乐趣。　　有节奏地摇。　　可以快慢、数数摇。　　罐子宝宝轻轻摇， 　　罐子宝宝快点摇， 　　罐子宝宝，摇三下，一二三。　　罐子宝宝上面摇，下面摇。　　活动反思： 　　活动为了激发幼儿的兴趣，改变幼儿积极性，加强游戏的趣味性，第一出示各种物品，让幼儿感受不一样的物体发出的声音也是明显不同的，以游戏为主线让幼儿在听一听，说一说，玩一玩中主动地参加活动，学会倾听，听辨和模仿不一样的声音，体会与同伴一起游戏的快乐。整个活动层次清晰，层层逐步递次推动，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分反映了“玩中学”的观念。

大班科学领域目标内容？

1．有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情； 　　

2．喜欢观察,乐于动手动脑、发现和处理问题； 　　

3．理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 　　4．愿意与同伴共同探究,能用适应的方法表达各自的发现,并相互交流； 　　

5．喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境. 　

有趣的回声科学教案？

一、教学目标：

1、通过实验与信息交流，研究回声的出现及其应用。

2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。

二、教学准备：镜子、纸筒、手表、雨伞等。

三、教学时间：1课时

四、教学过程：

考生们，人站在山顶上，冲着对面的山头大喊一声，喂，你好吗？远处就可以有一个声音回应你，喂，你好吗？这是咋回事呢？原来声音向外传播时碰见障碍物，就可以像球撞到墙上一样被弹回来，使声音再传到你的耳朵里。回声实际上就是声音的反射。

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