中班大暑主题活动教案，小班艺术做雪糕教案

中班大暑主题活动教案？

目标，让中班考生了解大暑进行活动时要注意的安全，因为天热，孩子们的活动要限量，运动的方法要讲究

内容，孩子们在阴凉的地方滑滑梯，捉小鸡，并备有绿豆汤等降暑的饮料，以保证孩子们在活动中不缺水，有能解毒解渴的饮料喝

考查，一每个中班在活动中，在大暑这个时间段没有重要的事件出现，为优秀课堂

幼儿园小班做雪糕教案含反思？

1、清楚天热了才可以吃雪糕，而且，不可以多吃。

2、会正确地吃雪糕。

3、了解多吃雪糕的害处，适可而止。

4、激发了幼儿的好奇心和探究想法。

活动准备：幼儿肚子疼的图片一幅。

活动过程：

　一、经验讲述-了解雪糕的特点

1、小朋友，你们吃过雪糕吗？喜欢吃吗？为什么？

2、你们都吃过什么样的雪糕？什么味道？

3、什么季节吃雪糕？为什么需要在这个季节吃？吃到嘴里有哪些感觉？

小结：雪糕是冰镇食品，味道不少，吃到嘴里很凉爽，夏天吃可以降温。

中班夏至教案？

夏至是二十四节气之一，在每一年公历的6月22日，太阳直射北回归线，也是一年中正午太阳高度最高的一天，夏至证明很热的一天要到来，夏至有吃生面和吃冰西瓜的习惯，可以降火开胃，不因为寒凉而损害健康，能听到蝉鸣和鹿角的脱落的自然情况等。

五年级科学下册《热是什么样传递的》教学设计？

利用生活中烧水案例入课；然后进行热传递的主要内容教学；最后再回到生活中利用热传递的实例进行学习效果检测

幼儿园做雪糕教案？

教学目标：

1、讲解吃冷饮的卫生常识，引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。2.教育幼儿天热少吃冷饮，应该多喝水。

教学准备：图片

教学重点与难点：

清楚贪吃冷饮的危害，应该多喝水。

教学方式与手段：故事引导法、讨论法、多媒体辅助教学

教学过程： 教师活动初稿

幼儿活动

设计意图

1.谈话“夏天你爱吃什么？”

师：小朋友，炎热的夏天到了，你最爱吃什么食物呢？为什么你们喜欢吃这些凉凉的、冷冷的食物呢？冷饮能吃过多吗？为什么？目前我们就来听一个故事。

一、启动部分 出示各自不同的雪糕的图片，提问：你们看这都是什么？你们吃过吗？它们好吃吗？那能吃太多的冷饮吗？为什么？小朋友们听了这个故事就了解了。

活动目标:

1.清楚天热了才可以吃雪糕，而且，不可以多吃。

2.会正确的吃雪糕

3.了解多吃雪糕的害处，适可而止

4.激发了幼儿的好奇心和探究想法

活动准备:

幼儿肚子疼的图片一副。

活动过程:

一、经验讲述-了解雪糕的特点

1.小朋友们你们吃过雪糕吗？好吃吗？

2.都吃过什么雪糕？是什么味道呢？

3.什么季节吃雪糕？为什么？吃到嘴里什么感觉？

小结:雪糕是冰镇食品，味道不少，吃到嘴里很凉爽，夏天吃可以降温

二、结合图片让幼儿了解多吃雪糕的害处

三、品尝雪糕，学会正确吃雪糕

天为什么下雨幼儿教案？

你好，教学目标：

1. 帮幼儿认识雨天对生活的影响和应对方式。

2. 培养幼儿的观察力、合作意识和创造力。

教学准备：

图片、玩具、雨衣、雨伞、橡皮艇等。

教学过程：

1. 导入：老师问幼儿：“今天天气怎么样？”引导幼儿说出“下雨了”。

2. 情境引导：老师给幼儿展示一部分图片，如街道、公园、河流等场景，让幼儿想象在下雨天会出现什么事情。并提问：“下雨天对我们的生活有什么影响？”

3. 合作探究：老师引导幼儿一起探究在下雨天应该怎么做。例如，穿上雨衣、戴上雨帽、拿上雨伞、找一个干燥的地方等。

4. 创意活动：老师给幼儿提供一部分玩具和材料，让幼儿自由发挥，制作出自己的“下雨天工具”，例如橡皮艇、水上滑梯等。

活动目标 　　1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”还有“雨是什么样形成的”等一部分科学情况。

　　2、了解雨与人类的关系。

　　3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。 活动准备 　　1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

　　2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

　　3、投影机、故事《小水滴旅行记》、相关幻灯片、磁带。 活动过程 一、 教师木偶表演，提出尝试问题 　　教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你清楚天上为什么会下雨吗？” 二、 小朋友做小实验（幼儿首次尝试，分组活动） 　　1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。

　　2、教师提出尝试问题：认真观察一下，你发现了什么？

　　3、小结：水热了就可以有水蒸气，不少水蒸气向上跑的情况叫做“蒸发”。

　　4、讨论：你平日间看到过“蒸发”情况吗？ 　　（发散性思维） 三、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的情况“幼儿第二次尝试，集中活动）

　　1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？ 　　2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）

　　3、把玻璃片盖在茶杯上，出现什么？ 　　为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就可以变成小水珠。 四、 放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学情况） 　　1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？ 　　2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯） 　　3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。 五、 了解雨与人类的关系 　　1、请幼儿试着说出雨的好处。

　　2、请幼儿试着说出雨的危害。

　　3、总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育 　　幼儿从小学知识、学本领，长大现如今名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

小班防溺水教案？

小班防溺水教学设计

一、活动目标

1、提升幼儿的安全意识，清楚在水边玩耍会出现的危险，学习相关溺水安全的知识。

2、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，请不要亲自下水做到基本的安全防护意识。

3、引导幼儿正确认识身边不遵循你睡安全的不良习惯情况，提升幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。

二、活动准备

1、安全教育课件《防溺水》

2、泳池、河塘、海边游泳图片

3、安全教育有关视频

三、活动过程

1、教师通过谈话导入，导致幼儿对此次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方式，幼儿在举例时便带进了此次活动《防溺水》游泳、洗澡等[关键词]。

教师:小朋友们，上一天下午我们在课外活动时，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天即将到了!在很热时我们有哪些方式能马上凉快下来呢?

教师引导幼儿回忆夏天解暑的有关措施方式:吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。

2、教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，看小朋友解暑凉快的措施方式。

(1)刚刚小朋友的回答都很的好，这些方式都可以让我们凉快起来，但是，不少小朋友都很喜欢在夏天时去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热时喜欢游泳吗?

(2)你们会不会游泳呢?游泳时是什么感觉?游泳时你会带些什么?

(3)看看图中的小朋友他游泳时是什么样做的，你们认为他做的对吗?我们小朋友能不能自己去泳池、海边、河塘游泳呢?会出现什么事情?

在夏天游泳是让自己凉快的方式!不少小朋友在爸爸妈妈的带着下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。

带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施!小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，假设没有大人的陪同，很容出现溺水的危险!会被水淹死，失去生命!

3、教师出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导幼儿看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答有关问题，引导幼儿深入了解溺水安全考点归纳。

(1)看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍?后来出现了什么事情?

两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小朋友已经在水里游泳，而身边没有大人的陪同!然而危险就出现了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水给冲走了!

(2)欢欢很想去游泳，但欢欢是咋做的呢?你们认为他这样对的吗?

欢欢很想游泳，但是，爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不可以一个人在水边玩耍、在水里游泳!欢欢的爸爸在星期六和星期天时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会出现溺水的危险!

4、活动小结:教师引导幼儿了解游泳还要有注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会出现溺水的危险!

四、活动延伸

1、教师出示教学课件，进入拓展安全注意事项环节，按照画面提示，引导幼儿说说此次活动的主要内容和重点。

2、教师按照活动延伸注意事项环节:假设看到其他小朋友落水，我们该咋办，应该如何处理?有没有可能自己下水去救他们?

小朋友自己能力有限，还不具备下水救人的条件，漫无目的下水自己也许会出现溺水危险。假设有小朋友溺水，可以呼叫身边大人，或者联系110报警。

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