如何促进小班幼儿精细动作发展，小班撕纸锻炼幼儿什么能力呢

如何促进小班幼儿精细动作发展？

您好！我是伊宝妈妈，很高兴回答您的问题。锻炼小班的精细动作发展，有不少方式可以学或者和宝宝一起做的！

1、穿珠子，我家宝宝今年9.1号启动上小班。在这里以前她都拥有锻炼精细动作。她2岁左右特别喜欢玩颗粒的花生米，绿豆，大米等，放入玩具杯子或者容器里，倒来倒去。

2、拼小颗粒的乐高，也是锻炼手眼协调和精细动作

3、再例如，用五谷杂粮类的粘帖成小鱼，蝴蝶等可爱的动物。手指拿捏就是锻炼。

4、锻炼宝宝用剪刀剪细纸条，面条等

5、或者在家让宝宝帮妈妈摘花生，剥花生，扣玉米粒都行的。

精细动作是为了后期，未来的耐心锻炼，发展的，细心陪伴哦！

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锻炼孩子的精细动作发展，可以促进孩子手脑协调能力的蓬勃发展和进步让孩子yue来越聪明

1；在生活上可以教给孩子扣扣子

2:在教学上可以设计一部分手工课，用谷物类做一部分手工，老师打印出来轮廓让孩子用谷物装饰，用白胶粘上。

3:还可以做些添画，比如老师画出桃子，让孩子粘上桃子的叶子。

4:在生活中让孩子做力所能及的事情，多动手，动手就动脑。

小班撕纸锻炼幼儿什么能力？

1、锻炼小朋友的精细动作。小班小朋友大动作在发展，精细动作发展的相对缓慢。撕纸时需大拇指和食指配合，将纸撕下来。这需两个手指配合得很好，才可以完成这一个看似简单的动作。

2、锻炼小朋友的手眼协调能力。小班的小朋友手眼协调能力较弱，对肌肉的控制还要有持续性的练习才可以提升。在撕纸中小朋友需将纸撕下来，大多数的小朋友都会撕得相对较大块，没有固定形状。精细动作发展的好的小朋友，会将纸撕成长条形。（沿着线撕）

3、锻炼小朋友的想象力。撕纸动作可以和音乐游戏结合，可以让小朋友在《打蚊子》音乐中想象自己喜欢的情境。

4、撕纸撕下来的不一样形状可以让孩子有不一样的感受，提升孩子的表达能力。例如说也是圆，可能有的孩子会觉得自己撕的是饼干。有的会觉得是圆圆的球，有的会觉得是月亮。

锻炼了幼儿的动手能力，小班的孩子通过撕纸还能锻炼幼儿的想象能力，培养孩子与小朋友们当中的互动能力，行为习惯能力

小班科学揉纸团教案？

揉纸团精细动作教案

一、活动目标

1、学习揉团和粘贴的基本方式。

2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。

二、活动准备

1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布;

2、不少画着大碗的白纸；

3、例子大碗一个。

三、活动过程

1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。

教师（边翻书边讲故事）：吃饭了，宝宝跑来跑去。他一会儿......奶奶来了，对宝宝说:“ 都怪你自己不好”。后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗？

2、出示例子，了解制作的基本方式和过程。

教师：这是一个大碗，这里有不少白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢？让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团，用纸团沾浆糊将纸团贴在碗里。

3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。

4、展示宝宝的操作材料，提高宝宝的自信心。

5、教师带着宝宝起念儿歌《白米饭》。

6、活动结束。

活动目标

1.学习团圆、粘贴等纸工制作方式。

2.掌握并熟悉运用简单的线条添画的技能 。

3.发展手的协调能力，培养耐心做事的好习惯。

活动准备

1.画有苹果铅画纸

2.红色、绿色皱纹纸若干

3.固体胶管。

活动重点：使幼儿掌握并熟悉揉纸的技巧及粘贴的方式。

活动过程:

一、激发幼儿的好奇心

教师：我有一双小小手 ，一只左来一只右。我的小手真能干，会穿衣服，会梳头，自己事情自己做。（ 教师带着幼儿边做律动变念歌谣。）小朋友，想一想，你的小手还能做什么？

教师：小朋友的小手真能干，今天我们就用这双小手做一个明显不同的苹果（教师呈现画有苹果的铅画纸，让幼儿观察）

教师：小朋友看到了什么?

教师：小朋友想一想苹果是什么颜色的？

教师示范如何用双手揉纸、如何用胶水粘贴

教师：这里有不少红色和绿色的皱纹纸，请你想一想，该怎么给苹果穿上漂亮的衣服呢？（教师带着幼儿探讨皱纹纸操作方式）

教师：用我们的小手揉一揉，揉出一小小球，小球粘在苹果里，继续揉出小小球，最后粘贴好一个苹果，苹果的叶子也要用这样的方式哦。

教师示范皱纹纸揉纸、粘贴还有用彩笔添画的制作方式。重点帮幼儿掌握并熟悉团圆、粘贴的技能。

三、幼儿操作，教师巡回详细指导

幼儿分组操作，教师详细指导帮。鼓励、指示。在幼儿动手操作以前，将难点直接提出来（如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就一定能做出好看的花。）鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸一下，然后按在图画纸上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一部分，能集中地粘在纸的中部。注意引导幼儿在学习途中发现问题，处理问题。如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再次团一下。

四、作品展示与评价

1.夸奖孩子们贴的苹果很的漂亮。

2.请愿意讲解自己苹果的小朋友来讲讲。

3.把自己的名字写上 (可以老师代写,也可鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字)。

四、延伸活动

假设时间答应或者孩子们爱好还是很高，,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画

训练幼儿精细动作有什么方式？

学穿珠

用尼珠绳或纸绳穿木珠。选择2厘米以上的木珠，珠孔口径约5毫米以便穿入，防止宝宝吞咽木珠。或选用粗塑料导管，剪成2厘米大小，让宝宝学习穿珠。

玩套叠玩具

如套碗、套桶等玩具，按大小次序拆开和安装，父母可以先示范，详细指导孩子按次序拆装，孩子会聚精会神地装拆，可培养孩子的专注能力，学会大小顺序，通过手的操作，实地观察到套叠玩具一个比一个大，渐渐体会到数的顺序和对空间的认识。

学画圆圈

用一张大纸放在桌上，让宝宝右手握蜡笔，左手按纸在纸上涂画。家长示范在纸上画圈，握住宝宝的手在纸上作环形运动，宝宝就启动画出螺旋形的曲线，经过多次练习，渐渐学会让曲线封口，就成了圆形。

学习物品或图片配对

先从已经熟认的物品和图片启动。先找出2～3种完全一样的用品或玩具，如两个一样的瓶子，一样的积木，一样的盒子乱放在桌上。妈妈取出这当中两个一样的东西摆在一起，说：“这两个一样。”鼓励宝宝找出第二对和第三对。

再找出之前学习认物的图片，先选择了对乱放在桌上，请宝宝学习配对。以后一面学习新的物品和图片，使宝宝能从10、12、14、16～20张当中将图片完全配成对子。

手的操作

按大小顺序套上6～8层的套桶，能分辨一个比一个大的顺序，而且，手的动作协调，能将每一个套入还摆好。

倒米和倒水

用两个小塑料碗，这当中一只放1／3大米或黄豆，让孩子从一只碗倒进另一只碗内，练习至完全不洒出来为止。然后再学习用两只碗倒水。

定形撕纸

锻炼手眼配合，练习手的技巧。

方式：将纸在缝纫机下轧成条状的孔，圆形、方形、三角形、长方形的孔，让宝宝先将条状针孔纸撕成条，熟练后面，再撕其他形状的针孔纸。练习至熟练后，用铅笔画成各自不同的形状，小心撕成画的形状。

拼出4～6块切开的图

方式：用一张动物图片或一张房屋图片，故将他裁成4～6块，让孩子自己去拼上。拼图能锻炼孩子观察事物从局部推及整体的能力，还可锻炼手的敏捷和准确的能力。

学画人

宝宝学会画圆圈后，已画过不少圆形物品。有部分孩子会画上下两个圆表示不倒翁，那就是画人的启动。让宝宝认真看妈妈的脸，然后在圆圈内添上各个部位。多数孩子先添眼睛，画两个圆圈表示，再在圆顶上添几笔，表示头发。这时家长再帮他添上鼻子和嘴，再让宝宝添耳朵。家长可示范画一条线代表胳臂，叫宝宝添另一个胳臂。又示范画一条腿，让宝宝画另一条腿。这样的相互添加的方式可渐渐完善，使宝宝对人身体各个部位会进一步认识。

学用剪刀

学会用具，锻炼手的能力。

方式：选用钝头剪刀，让孩子用拇指插入一侧手柄，食指、中指及无名指插入对侧手柄。小指在外帮维持剪刀的位置。3岁孩子只要求会拿剪刀，能将纸剪开，或将纸剪成条就不错了。在用剪刀途中要有大人在旁监护，防止孩子伤及自己或用剪刀伤及别人。

练习捡豆粒

将花生仁、黄豆、大白豆混装在一个盘里，让孩子分类别捡出。启动训练时可用手帮他捡黄豆，随着熟练，就让他独立挑选。

什么动作是发展幼儿精细动作能力？

抓，捏，握，捡东西是反映幼儿精细动作能力的几种表现方式

精细动作换言之就是手和手指的动作，手眼协调的能力

婴幼儿都会经历三翻六坐九爬，这一系列动作到一定的年龄都可以学会，而精细动作呢，需家长的引导和配合，甚至训练

可以一定程度上的让幼儿自己拿纸笔去画画，不需要在意画的是什么，这时要锻炼幼儿手部的肌肉，还会提高手部肌肉的蓬勃发展和进步，手指会越来越灵活

小班幼儿动手能力的特点？

动作发展快，他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握并熟悉各自不同的粗动作和一部分精细动作。

因为动作发展的需，小班孩子特别好动。

情绪作用大，情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且，激动起来就很难控制。

他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的非常不安。

爱模仿，爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特点。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。

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