夜莺的歌声一文小夜莺有什么精神，谁知道《夜莺》这篇故事的主要内容是什么

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夜莺的歌声一文小夜莺有什么精神，谁知道《夜莺》这篇故事的主要内容是什么

夜莺的歌声一文小夜莺有哪些精神？

《夜莺的歌声》 讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，帮助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

谁清楚《夜莺》这篇故事的主要内容？

《夜莺的歌声》主要讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，帮助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。本篇文章充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。本篇文章以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了4个部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩，马上写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着婉转的歌声。扩展资料小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关，。

乍一听，纯属小孩儿天真，语，把自己当做小动物。

小夜莺正是凭借自己天真，加上自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。

成功后的“小夜莺”又投入到了新的战斗中，“小夜莺”又在坚守岗位，察看敌情了，以便公告游击队再次歼灭敌人。

这句话告诉我们文中叙述的故事并非一次偶然的巧遇。

小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方法。

夜莺这篇课文讲了什么？

《夜莺的歌声》主要讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，帮助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。本篇文章充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 本篇文章以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了4个部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩，马上写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着婉转的歌声。

四年级下册语文第13课的批注？

1、读通课文，会认8个生字，会写14个生字，正确读写“沉寂”等词语。

2、理解课文内容，体会“小夜莺”机智勇敢的品质和爱国主义精神。

3、理解课文中含义深入透彻句子的意思，初步理解首尾照应的写法。

4、有感情地朗读课文。

【教学重要考试难点及核心内容】

抓住课文中含义深入透彻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。

【教学过程】

一、揭示课题，讲解背景

（板书：夜莺）这是一种鸟，今天我们学习的这篇课文中的孩子也叫夜莺。(板书：的歌声)1939年9月1日，第二次世界大战全面爆发。1941年6月22日，德国法西斯突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下进行了英勇顽强的抵抗，那就是历史上著名的苏联卫国战争。这篇课文讲的就是出现在卫国战争中的一个小故事。让我们一起读课题。

二、理清顺序，感知课文

师：夜莺，这场战争中的一个代表，这歌声更是有着特殊的意义，让我们走进夜莺，倾听夜莺的歌声。

1、细心的考生早就发现了，这篇课文在排版上有哪些特点没有？（课文中的三个空行把课文分成了3个部分。）

2、请各位考生默读课文，看看每部分讲了什么？了解了每部分的主要内容，也就了解了课文讲了一件什么事。

3、谁来说说课文讲了一件什么事？（引导学生紧跟每部分的主要内容概括故事的主要内容，把话讲了解，讲得有条理。）

【设计意图：抓住课文排版的特殊格式，引导学生既理清了叙述顺序，从中感悟概括主要内容的方式。】

三、感受联系，初识夜莺

1、请考生们自由读课文的开头三个自然段和最后两个自然段，想一想，这2个部分有哪些联系？

小结：这在结构上就叫-首尾呼应。以夜莺的歌声开篇，再以夜莺的歌声结束，结构完整，浑然一体。

2、再读读，联系课文想一想，从这样的开头、结尾中，你读懂了什么？（引导学生理解这样的结构具体安排，还告诉我们文中叙述的故事并非一次偶然的巧遇。使学生明白小夜莺在村口放哨这是他的职责，夜莺的歌声而是他传递信息的暗号。相机朗读30、31小节加深理解。）

【设计意图：从整体入手，感知人物形象，这满足学习语文的大多数情况下规律，培养学生整体把控掌握的能力；】

四、品读感悟，隐藏在整体中，却又能一眼看出来人物

师：这也告诉我们，夜莺与德国鬼子不是一次偶然的巧遇，小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方法。可夜莺还是个孩子呀！他怎能和狡猾阴险的德国军官斗呢？他能肩负起这一责任吗？就让我们从书中找寻答案吧。

（一）4-19小节

1、请考生们默读4-19小节，看看什么字眼儿使你对小夜莺有了更深的认识，什么话语使你对他满怀信心？

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