五彩雨伞手工教案小班，小班科学小伞怎样飞教案反思

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五彩雨伞手工教案小班，小班科学小伞怎样飞教案反思

五彩雨伞手工教案小班？

五彩雨伞小班手工教案，小班的小朋友认识雨伞雨伞的颜色是五彩色的，老师拿来真实的雨伞打开雨伞，让小朋友观察跟查后，老师介绍手工制作雨伞老师用彩色纸进行剪切，然后把剪好的图形粘贴在图画纸上，可以用彩色纸，也可用彩色笔进行涂色，小班小朋友做的很仔细

小班科学小伞怎样飞教案反思？

1 小班科学小伞可以通过风力来飞行，但是，需经过仔细的设计和制作才可以保证飞行效果。2 飞行的途中需考虑小伞的材质、形状、大小和重量等因素。还要有针对风力的大小和方向进行合理的设计。3 飞行过程也可融入学生的科学实验和观察，观察小伞在空中的运动轨迹，还观察环境因素对飞行的影响。总而言之，小班科学小伞的飞行教案反思需仔细思考设计和实践过程，促进学生对科学知识和实践能力的提升。

课前按照学情设计教育方式，用引导式教学

小班科学领域《共伞》教案？

一、活动目标 　　1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友当中要相互帮，清楚爱帮人、关心他人才会受到各位考生的喜欢，并体会帮他人的快乐。

　　2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮他人的好孩子，培养关心他人、帮他人的好品质。　　二、活动准备 　　1、7块大地垫。　　2、雨声音乐。　　3、音乐：好朋友 　　4、雨天的背景图一张。　　5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片 　　6、“爱心小天使”版块。　　三、活动过程 　　（一）创设情景，听着雨声进教室。　　今天王老师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！咋办，应该如何处理？（撑雨伞）我没有雨伞咋办，应该如何处理？（用垫子挡雨吧）可是有部分小朋友没有挡雨的垫子咋办，应该如何处理?(相互帮)谢谢你帮了我！(我们要对帮你的人说声谢谢)我们一起到椅子那里休息一下. 　　雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有部分小朋友没有挡雨垫子,是谁帮了你?你帮了别人心里感觉怎么样?(开心)我刚才也帮了***,他对我说了声谢谢,我心里真开心,就像冬天的太阳照在身上的感觉, 心里暖烘烘的. 　　（二）教师讲述故事 　　1、教师分段讲述故事，理解故事内容。　　王老师给你们讲个有关雨伞的故事吧。（讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞） 　　师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜测） 　　（继续讲述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”） 　　师：小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗？（幼儿进行猜测） 　　师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜欢这个小猫吗？为什么？ 　　幼：不喜欢，因为它都不借雨伞给别人。　　（继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙） 　　师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜测） 　　（继续讲述故事至最后） 　　师：小猫的雨伞是否有借给小动物们呢？ 幼：有 　　师：你们目前喜欢小猫吗？为什么？ 　　幼：喜欢，因为小猫借雨伞给小动物了，帮了别人。　　2、教师完整讲述故事一次。　　师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：开心、高兴。　　师小结：小猫目前能关心别人、帮别人了，故此，各位考生都喜欢它。它帮了别人，心里感觉暖烘烘的。　　（三）律动：好朋友 　　小猫目前都会帮别人了，我们小朋友愿意帮别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好朋友梳头、扣纽扣吧！ 　　师幼一起做律动《好朋友》 　　（四）讲解“爱心小天使”的评选活动 　　师：平日间，你碰见困难不一样人帮你吗？他帮你做了什么事情？ 　　你帮过别人吗？帮了别人心里感觉怎么样？ 　　师：你们帮了别人，心里感觉怎么样？（暖烘烘的） 　　请幼儿讲讲生活中自己碰见困难谁帮了自己。出示爱心评比版块，向幼儿讲解爱心小天使评选活动。在生活中，谁帮了你，就和老师说，老师给那位爱帮人的小朋友的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小朋友，那他就是小三班爱心小天使。　　四、活动结束 　　1、评价 　　2、总结 　　故事：雨伞 　　小猫有一把漂亮的雨伞。小狗要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。” 　　小兔要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。” 　　小青蛙说：“你的雨伞真漂亮，我看看你的雨伞行吗？”小猫说：“不行，不行，看坏了咋办，应该如何处理？” 　　过了几天，熊爷爷要出门，天上下起了雨。小狗看见了，马上拿出一把伞，举在熊爷爷头顶。可是，自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔看见了，举着一个大蘑菇，遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外，被雨淋湿了。小青蛙看见了，举着一片大荷叶遮住了小兔。可是，大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了，举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是，雨伞变得更大了，更漂亮了，小猫的心里暖烘烘的。各位考生一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面，像在唱歌，也像在跳舞。

小班彩虹伞户外游戏教案？

小班的孩子们特别喜欢鲜艳的东西，例如小班的户外活动游戏，彩虹伞，小孩子围着彩虹伞拿着它跑来跑去，在里面爬一爬钻一钻都是10分有趣的，我们写游戏教案时，第一要把我们的教学目标理了解，再紧跟教学目标去展开，我们对这节课的构思完全就能够了。

小班折雨伞教案反思？

因幼儿偏小，动手折东西还不是很灵活，虽然折的不是很形象，但参加的过程孩子很感兴趣。

七彩雨伞教案？

一：准备过程

1.以口令引导孩子们进行身体活动的练习

2、律动操《黄鹂鸟》

3、儿歌形式进行手指练习和简单跑

　二、主题部分

1、故事导入：老师引导孩子讲出众虹的特点，引入彩虹伞的游戏。

2、在老师的引领下，让孩子发挥想象力自主的玩彩虹伞。

3、游戏启动，孩子们在老师的统一指挥下做拉、跳上彩虹伞等各自不同的动作。

4.按照孩子们的运动量，做到动静结合。

　

幼儿园伞的由来教学累积？

有关幼儿园伞的由来，可以通过教学累积更好地了解。详细回答请看下方具体内容：1.幼儿园伞是为幼儿园学生定制的一种雨伞，其由来与幼儿园的特殊需求相关。幼儿园学生年龄小、身高低，常需出门活动、上下班车等等，故此，需一种轻便、易于折叠、颜色鲜艳、需要携带标记等特点的雨伞，而专为幼儿园学生设计的雨伞就应运而生。2.在教学中，可以通过班级研究、图书阅读、视频学习等形式来深入了解幼儿园伞的由来，帮幼儿园学生更好地理解其特点和用途，还可以引导学生多注意使用雨伞的须知和安全特点，保证幼儿园学生的健康和安全。

你好，幼儿园伞的由来教学累积可以通过以下方法进行：

1. 图片教学：给孩子们展示一张伞的图片，让他们猜测伞的用途和由来。

2. 故事介绍：通过讲述相关伞的历史故事，让孩子们了解伞的起源和演变过程。

3. 观察实物：给孩子们展示一个真实的伞，让他们认真观察伞的结构和设计，了解伞的功能和特点。

4. 实践体验：在雨天给孩子们提供伞，让他们亲身体验伞的作用和好处。

通过以上教学方法，孩子们可以深入了解伞的由跟意义，激发他们的好奇心和学习兴趣。同时，教师应该注重引导孩子们在实践中探究和发现，培养他们的探索精神和创新能力。

第

周

活动名称

伞的由来

活动目标

1.

了解伞的由来，对发明伞感兴趣

。

2.

能大胆的表达自己对故事的认识和感受，提升想象力。

活动重点

了解伞的由来

活动难点

积极参加讨论并发表见解。

活动准备

对伞有初步认识

活

动

过

程

一、谜语导入

。

小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家

中闲。（雨伞）

师提问：生活在现代的大家，下雨时有

的穿雨衣，有的打伞。

可是在没有伞的时候代，

你能想象出人是咋遮风避雨的吗？

二、教师讲故事并提问

1

教师完整讲述《鲁班造伞》的故事。

2.

提问：古代是谁发明了伞？他是受什

么启发而发明伞的？他是咋样一步一步改

良制作成功伞的？

总结：

鲁班是为了方便大家才持续性思考，

最后设计制作成功伞的，他的这样的持续性钻研

的精神值得我们学习。

三、初步了解伞的外形特点

1.

教师出示三请幼儿自由观察。

伞里面藏了那些秘密？

2.

幼儿当中相互讨论交流、

伞是什么形状的？伞面是什么材料制作

的？有部分什么花纹？伞的里面是什么样

子的？

二次备课

四、游戏：捉迷藏

教师和幼儿一起用伞玩捉迷藏的游戏。

每玩一次都要撤掉一把伞来提升游戏的难

度，露在外面的幼儿就要放弃下次游戏，看

看谁最后取得成功，可以取得“鲁班奖”

伞的由来小班教案？

一．幼儿听“雨声”来引题

提问：你听到了什么？下雨了我们想到外面去玩那该咋办，应该如何处理呢？谁来帮帮老师。（幼儿答：打伞等）

小朋友，我们可以打伞去外面玩，森林里也有不少小动物，它们下雨时也有不少有趣的伞，它们的伞是什么样的呢？让我们一起来听一听。

二．教师示范朗诵诗歌“伞”

提问：

1.儿歌的试题叫什么？（出示伞）

2.儿歌里有什么小动物呢？（出示贴绒）

3.它们把什么当作伞了？（把贴绒放在小动物对应的地方）

辅助提问（1）.小喜鹊把什么当作伞了？（出示大扬树）

（2）.小青蛙把什么当作伞了？（出示大荷叶）

（3）.小蚂蚁把什么当作伞了？（出示大蘑菇）

三．这么好听的诗歌，让我们再来听一听，教师再次朗诵。

提问：

1.小喜鹊为什么会把大扬树当伞？

2.小青蛙为什么会把大荷叶当伞？

3.小蚂蚁为什么会把大蘑菇当伞？

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