听课效果都有什么，教师如何站好讲台听课心得体会

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听课效果都有什么，教师如何站好讲台听课心得体会

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教师如何站好讲台听课心得？

最近，我有幸参与了在吉林长春举行的名师课堂观摩课活动，本次活动的主题是集中数学核心素养，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索观念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是广大执教教师智慧火花的精彩呈现。使我受益匪浅，感受颇多。

一、特别要注意关注问题情境的创设

上课的教师都可以按照小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自己特点，创设使学生感到真实、新奇、趣味的学习情境，激起学生心理上的疑问。

二、课堂教学反映数学味道

本次的课堂反映了数学应有的味道，培养学生数感，注重数学思想的渗透…….每节课都力求反映自主的核心观念，还教师在教学设计上也独具匠心。

三、注重学生的自主体验

新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学途中成为了学生学习的帮忙者、合作者、引导者。这几节课，做的都异常号，每一个教学环节，教师只作恰如其分的指导建议，创设了自由、和谐的学习氛围。教师把学习的主动权真正交给学生，在教师的详细指导下，学生自主运用转化的数学方式进行探究平行四边形面积的求法。教师详细指导学生学会学习，让学生进取思考，大胆尝试，在主动探索中提升学生的学习本事，掌握并熟悉学习的方式，获取成功并体验成功的喜悦。

四、对自主教学有了更深的理解。

就像专家们在讲座中说的那样，要让学生自主第一教师要设计好学习的问题，然后是详细指导学生进行有效的思考。学生的自主学习分为三个层次，分别是行动上的参加，思想上的参加和情感上的参加。我们在向情感的参加上努力

本次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的经验和体会消化吸收，转化为自我的东西，并在未来的教学实践中融化为自我的特色成分，持续性提高自我。

听评课与面试技巧心得？

听苹果与面试实际上依然不会难，只要用心去做，领悟别人的意思

听课后的体会,用一个比较新奇，比较受欢迎的名称是什么？

“学以致用”是教师成长最快的方式。养成“学习-实践-反思”的习惯，你离名师不可以再遥远

队会课评课用语优缺点及建议？

队会课评课是一种教师反思和提高教育教学质量的方法，评课用语需要客观、详细、有建设性。下面这些内容就是一部分常见的评课用语及其优缺点和建议：

1. 优点：学生表现积极，参加度高

缺点：参加度不够，部分学生缺少表现积极性

建议：在教学途中可以多采取互动式教学方式，激发学生的兴趣，增多互动环节，引导学生参加讨论。

2. 优点：教学内容设计合理，教学目标明确

缺点：教学内容过于简单或复杂，教学目标未能达到预期

建议：在设计教学内容时，要按照学生的实质上情况和学习能力制定对应的教学目标和教学方案，一定程度上提升教学难度，创设情境，使学生更好地理解和掌握并熟悉知识。

3. 优点：教学方式丰富多样，教学效果良好

缺点：教学方式单一，教学效果欠佳

建议：在教学途中，要按照不一样的学习内容和学生的学习特点，采取各种教学方式，如讲授、讨论、实验、游戏等，以激发学生学习兴趣，提升教学效果。

4. 优点：教师态度仔细负责，备课充分

缺点：教师教学态度不够热情，备课不够充分

建议：在教学途中，教师要仔细对待每一堂课程，提升教学热情和积极性，注重备课，早一点备好教案、考试教材和教具等，以保证教学质量和效果。

评课用语的目标是为了提高教学质量和效果，因为这个原因评价要具有建设性，指出问题和不够，并提出详细的改进和建议。同时，评价要客观、详细、准确，不要主观臆断和模糊说法。

优点：

1.促进教学反思：队会评课是一种集体教学活动，能有效的帮教师进行教学反思，发现自己的不够之处并加以改进。

2.提高教学质量：通过队会评课，教师请分享教学心得和经验，相互交流，提升教学质量。

3.加强团队Team合作：队会评课是集体教研活动的一种形式，可以促进教师当中的交流合作，提高团队Team凝聚力。

缺点：

1.时间不够充裕：队会评课需投入非常多时间和精力，加重教师工作负担，同时可能影响教学进度。

2.参加人员不够完整：因为各自不同的因素，有部分教师可能会临时缺席，以此影响队会评课的效果。

3.评价算法不够科学：有部分教师可能仅凭主观感受进行评价，缺少科学的评价指标和方式。

建议：

1.合理规划评课时间：在课程设置和学校行事历的基础上，合理的根据目前实际情况安排队会评课时间，影响不了教学进度，并保证全部教师都可以参加评课活动。

2.完整组织参加者：通过各种方法，如及时提醒、会议早一点公告、设立罚款制度等，鼓励教师积极参加队会评课活动。

3.科学评价教学成果：制定科学的评价指标和算法，加强教师评价能力和实践经验，促进高质量教学的达到。

1.

整堂课思路了解,环节紧凑,重要考试难点及核心内容突出,设计合 理。学生的课堂习惯非 常好,每个人都可以主动的参与到课堂中,课堂效果很好。

2.

老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习爱好 被充分激起,有不少地方值得学习。

3.

老师在教学新知时谆谆教导,让学生学习起来毫不 费劲,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也 很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。

4.

整节课学生心情高涨,兴趣盎然。

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