如何有效加强和家长的交流与沟通? 第一,我觉得一定要了解学生的家庭情况和家长的基本信息。因为家长的职业、性格、认识和了解水平的不一样,他们的教育观念和教育方法也有很多不一...
心得体会
第一,我觉得一定要了解学生的家庭情况和家长的基本信息。因为家长的职业、性格、认识和了解水平的不一样,他们的教育观念和教育方法也有很多不一样的地方。你可以通过走访、电访或和学生的聊天中,了解家里父母的立场,对孩子的教育方式,甚至可以感觉出家庭是不是和睦,什么是他们忌讳的,什么是他们喜欢的等等。这样,在和家长的沟通时,就更能知己知彼。
第二,对不一样的家长,一定要有不一样的态度。例如针对那些对孩子相对宠爱的家长,交流时,第一应该肯定他孩子的优点,在充分、客观的赞扬中,家长会对你的尊重回报尊重,后面,你再委婉指出他的孩子的不够之处,这样让他接受你的观点就是顺理成章的事情了。又例如针对那些平日间对孩子不闻不问,放任不管的家长,我们要持续性激发家长的责任感,积极主动让他们参加到对孩子的各项教育活动中来,也一定要对他们指出放任不管对孩子成长带来的危害。再例如对那些后进生的家长,我们不可以总是横向比较,要让家长看到孩子的进步和成长,家长对孩子有了信心,他才会主动跟我们班主任交流,配合我们的工作。
第三,在信息发达的当今,我们可以用各种先进科学、便捷有效的方法提升交流的实效性。像笔者所在学校,交流形式就是丰富多彩。例如家校联系通,每周一次的反馈,涵盖学生的近况,家庭作业,要交的费用,家长要注意的事项等等。例如班级qq群,大多数情况下每个班级都拥有一个群,有必要时家长(或兄弟姐妹等)都加入进来,可以聊下当天的作业,学生的表现,教育的心得等。例如电访,学生有任何特殊表现或要请假出校门,班主任都要告知家长,当然不是随意把学生的缺点放大,更不是打小报告。例如走访,这是效果是最好的家校联系手段。像我们学校,每个学期期末都会组织全校教职工,自上而下,大面积的对学生家庭进行走访。在这样的近距离的交流中,我们还是能够及早发现问题,以此有效处理问题。还有每学期的家长会,让家长当中多交流心得,讨论一下自己的教育经验,也是深受家长喜欢并有很好效果的沟通方法。
和家长进行有效沟通策略多,我想我们不管采取什么样的方式,都一定要遵守下方罗列出来的几条原则:
1、坦诚相对,有礼有节。班主任要本着诚恳的态度和家长进行交流,尊重他们
的人格与观点,耐心、虚心、诚心地听取他们合理有益的建议。家长都是要面子的,我们不可以为了孩子一点错误,就立马让家长到学校来接受“教育”,假设方法方式不对,可能还会引发家长的反感甚至抗拒心理。唯有我们先积极主动,诚心诚意去打动他的心,再循序渐进,慢慢达到教育目标。共同的坦诚,换位思考,有礼有节,才可以让沟通和谐、持续。作为德育工作者,我们第一一定要能沉得住气,不可以性急,更不可以辱骂家长,不然一切工作前功尽弃。
2、天时地利人和。和家长的沟通,一定要抓住最好的时候机和地址位置,还需要找准话题的切入点。假设是很小的问题,可以电话号码公告;假设是私人的问题,就绝对不可以在办公室里交流;假设学生犯错比较严重,也适宜选取过道、或人少的地方交流。话题的切入点要适合,例如学生父母,可以直接入正题,而学生的爷爷奶奶,最好能以拉家常的形式进入话题,在舒适温馨的环境中进行沟通。唯有场合找对了,人的心情才可以舒畅了,交流就顺利多了。
3、平等独立,不卑不亢。我所说的平等更多意义上是指我们教育引导工作者也应该维护自己的利益和尊严。相信每一个班主任都可以在工作中碰见那些蛮不讲理甚至仇视班主任的家长,在他的咄咄逼人下,不少年轻班主任会招架不住,委曲求全,甚至痛哭流涕。事实上在这样的情况下,我们完全没有必要发表讲话,没必要过多解释,只要我们的处理合情、合理、合法,我们没有必要庸人自扰,更没有必要低声下气,有损了教师的形象和人格。
教师如何与家长进行有效沟通是一门学问,更是一门永无止境的技术。和家长说什么,怎样和家长说,都需教师深思熟虑。把家长说恼了,我们的德育工作就遇障碍了;把家长说通了,我们的德育工作就顺了;把家长说开心了,我们的德育工作就如虎添翼,处理学生事件将得心应手。
最主要的是,教育本身就是家庭、学校、社会三维一体的,唯有三方面和谐了,教育才可以发展,才可以进步。
使用对象明显不同。心得体会可自我收藏,可以在媒体公开发表,可用于自选对象交流。发表讲话材料是在指定范围内表达的文字,有部分内容不要公开,如高科技专题研讨会等。
审查核验要求明显不同。个人心得只要自己满意就OK了,发表讲话材料需经会议主办方[审核通过]。
文字风格明显不同。个人心得可采取不一样文体,口头书面语言,自由发挥。发表讲话材料只可以采取相对严肃的书面文字,一定的格式管束。
答:心得体会是读书、实践后所写的感受性文字,近似于经验总结。
发表讲话材料:就是你演讲是要准备的稿子,那就是发表讲话的材料
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