小班安德育教案亲爱的好朋友，德育原则与教学原则怎样区分呢

小班安德育教案亲爱的好朋友？

幼儿在与同伴分享自己家人的途中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐！ 　小动物们也是我们的好朋友！ 　好朋友们在一起真快乐！ 　（二）区角环境： 　表演区 　幼儿可以模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。

　各自不同的小背包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；、音乐磁带 　故事区 　能边操作，边用连贯的语言讲述故事。　有关小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图片 　找朋友 　可以清楚事物当中的联系，体验有朋友的快乐。　各种操作图片，如筷子、桌子等；

德育原则与教学原则怎样区分？

1.范围不一样。德育原则涉及的范围大，教学原则涉及的范围比德育原则的范围详细一部分。

2.内涵不一样。德育原则是在管理途中一定要坚持的教育观念与遵循的教育规则是思想品德教育一定要遵守的基本准则和要求。教学原则是管理者秉持的教学观念，更是教师坚守的教学主张。

3.基础不一样。教育原则，反映于课外课内各方面、整个过程；教学原则，主要反映于教学过程之中。

1 德育原则与教学原则是两个不一样的概念，需进行区分。2 德育原则是指以培养学生的道德品质和人格素养为首先目标的教育原则，它强调学生的全面性和长时间性发展，注重学生的品德修养。教学原则则是指在教学途中的一部分基本原则，如以学生为中心、因材施教、循序渐进等，旨在保证教学的有效性和良性发展。3 德育与教学是相互关联、相辅相成的，德育是教学的重要组成部分之一，不一样的教学原则可以为达到德育目标提供有效的方式和手段。因为这个原因，教师在详细的教学途中需按照德育原则和教学原则来进行有机的统一，达到更好的教育效果。

1. 德育原则和教学原则是两个不一样且独立的概念，需区分。2. 德育原则是指在教育中传递和培养良好的品德和道德素养的原则，涵盖遵纪守法、诚实守信、尊重他人、自强不息等等。而教学原则是指在教学途中需要遵循的详细指导和规范，涵盖明确教学目标、选用适宜的教学方式、师生积极互动等等。3. 区分德育原则和教学原则，可以理解为前者是教育的目标和方向，后者是达到这个目标和方向的基本原则和方式。4. 在实践中，德育原则和教学原则是相互关联、相辅相成的，时常需相互渗透、共同逐步递次推动。

1 德育原则和教学原则是有区别的2 德育原则是指在教育教学途中，注重学生的品德和思想教育，通过培养学生的道德素质，达到全面发展的目标。而教学原则是指在教育教学途中，注重教学的方式、手段和技巧，通过合理的教学设计和开展，达到学习效果的最大化。3 德育原则和教学原则是相辅相成的，德育是教育的重要目标之一，唯有通过教学达到德育目标才可以够真正获取教育教学的成功。

优秀教学案例获奖职称评审有用吗？

优秀教学案例对职称评审有用。教学成果涵盖教学论文，教学评优，课件制作等，然后在级组织的教学成果评比中取得奖项，完全就能够得到教育主管该项目的部门发放的获奖证书，这是对自己专业技术能力的一种认可。获奖证书是职称评审的一个重要的因素，对自已职评有很大帮助。涵盖优秀教学案例，优秀教学设计，高质量课，公开课等。

小学德育中奖惩的基本要求？

基本要求请看下方具体内容:

1、对利用教师职业便利谋取私利,诸如乱收取的费用、乱办 班、乱补课、乱发资料者,在晋升职称、评优评先中实行一 票否决制度; 2、教师不可以有违反法律法规、党和国家方针政策及危 害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行,不可以参加赌 博、封建迷信和色情活动,不可以将学生带进宿舍内进行作业 一对一辅导、补课、谈话、开会,还有娱乐活动等。 3、教师不可以在参加各种考试工作中徇私舞弊;不可以在 申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、特 级教师、晋级等活动中弄虚作假。一经发现上面说的行为,情节 较轻者批评教育,重者实行师德一票否决。 4、教师不可以敷衍塞责,无教案上课;不可以随意停课; 不可以让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。 5、学校通过师德量化记分,确定年考查等次。 二.热爱学生是师德的基本要求。教师唯有热爱学生, 才可以教育好学生,才可以使教育发挥最大限度的作用。基本上, 热爱学生是教师职业道德的根本。 (一)关心、爱护、教育好每一位学生。 1、以父母、兄弟、朋友之情,尊重每一位学生的人格。 2、不管学生的家庭、社会背景、经济条件,还有学生本 人的品行、学业、智力、身体、性格如何,对每一位学生都 应倾注爱心,一视作仁。 3、关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、 能力、身体的全面发展,提升每一位学生的基本素质。 4、坚持正面教育,不偏爱学生,不歧视学生,不简单粗暴 对待学生,不讽刺、不挖苦、不侮辱学生,严禁体罚和变相体 罚学生(如罚跪、罚自己打自己、罚抄写作业、拉出教室外 等)。 5、仔细听取学生、家长意见,建立民主、平等、和谐的 师生关系。

德育中奖惩的基本要求？

基本要求请看下方具体内容:

1、对利用教师职业便利谋取私利,诸如乱收取的费用、乱办 班、乱补课、乱发资料者,在晋升职称、评优评先中实行一 票否决制度; 2、教师不可以有违反法律法规、党和国家方针政策及危 害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行,不可以参加赌 博、封建迷信和色情活动,不可以将学生带进宿舍内进行作业 一对一辅导、补课、谈话、开会,还有娱乐活动等。 3、教师不可以在参加各种考试工作中徇私舞弊;不可以在 申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、特 级教师、晋级等活动中弄虚作假。一经发现上面说的行为,情节 较轻者批评教育,重者实行师德一票否决。 4、教师不可以敷衍塞责,无教案上课;不可以随意停课; 不可以让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。 5、学校通过师德量化记分,确定年考查等次。 二.热爱学生是师德的基本要求。教师唯有热爱学生, 才可以教育好学生,才可以使教育发挥最大限度的作用。基本上, 热爱学生是教师职业道德的根本。 (一)关心、爱护、教育好每一位学生。 1、以父母、兄弟、朋友之情,尊重每一位学生的人格。 2、不管学生的家庭、社会背景、经济条件,还有学生本 人的品行、学业、智力、身体、性格如何,对每一位学生都 应倾注爱心,一视作仁。 3、关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、 能力、身体的全面发展,提升每一位学生的基本素质。 4、坚持正面教育,不偏爱学生,不歧视学生,不简单粗暴 对待学生,不讽刺、不挖苦、不侮辱学生,严禁体罚和变相体 罚学生(如罚跪、罚自己打自己、罚抄写作业、拉出教室外 等)。 5、仔细听取学生、家长意见,建立民主、平等、和谐的 师生关系。

中班礼仪如何参加他人的活动？

幼儿参加他人的活动，很有意义，可以让孩子清楚，和他人一块活动是一种快乐。幼儿一定要争取他人同意后面才可以参加他人的活动。但是，假设对方拒绝了请求，也应该尊重他人的意愿，不可以生气或者说一部分不友好，而应该有礼貌的离开，继续选择别的活动。

一、活动目标：

通过此次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在平日生活中正确运用礼貌用语，培养学生从目前做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提升本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。

二、活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、按照班会内容确定班会骨干考生。

3、排练节目。

4、设计主题班会课件。

三、活动过程：

(一)主持人致辞

华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行时，仍以那些细节作为考查的重要参数。

(二)引入话题-说话礼仪

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因为这个原因，我们要掌握并熟悉礼貌的语言。

文明礼仪教育之故此，要从说话做起是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往全都需说话。就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因为这个原因，南戴河小学很重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。

1.讨论：话怎么说更得体。

2.师生小结：

跟什么人说什么话;

干什么事说什么话;

到什么地方说什么话;

最最重要，要优先集中精力的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。

(三)班长带着全班宣誓：

1.自尊自爱，注重仪表;

2.真诚友善，礼貌待人;

3.遵纪守法，勤奋学习;

4.勤奋俭朴，孝敬父母;

5.遵循公德，严于律己。

(四)班主任总结

语言文明看似简单，但要真正做到并不是易事。这个问题就需我们平日间多加学习，加强修养，使我们中华民族礼仪之邦的优良传统，能得到进一步的发扬光大。

(五)主持人致辞，宣布班会结束。

四、活动反思：

这一学时的活动，我本着改变学生的积极参加精神，把学生的积极性带到“校园礼仪表演”中来，并通过积极的参加亲身的体验更深入的理解《校园礼仪》的一部分规范，并通过大面积的鼓励活动改变学生再次参加的积极性。

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