语文的基本语法，语文基本语法结构是什么

语文的基本语法？

语 文 语 法 知 识（一）―、语 文 语 法 知 识1、词类：有实词与虚词两大类（1）实词：表示实在的意义，可以作短语或句子的成分可以独立成句 虚词：大多数情况下不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（唯有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系 A、名词：表示人和事物名称的词表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；表示详细事物，河流、高山、森林 湖泊；表示抽象事物，如政治、科学 效率、品德、；表示时间名称，上午、夏天、春天、目前、立春、星期二、刚才；表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）名词的语法特点:（1）表示人称的名词，可在后头加“们”表示多数（2）方位词经常会用到在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语（3）名词大多数情况下不受副词修饰 B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词1、动作动词：表动作、行为如，走 看 说 进行 启动2、心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 期望 喜欢 担心3、使令动词：表指使、命令或请求如，使 叫 让 派 请求不允许4、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语如，可以处理 ）5、趋向动词 如，来去 上 进 出 回 过 开 上来 起来6、判断动词：主要是“是”，还有同“是”相当的 “为”等动词的语法特点：（1）动词大多数情况下受副词“不”的修饰（2）动词后面可以带“着、了、过”，表示变动（3）一些动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思（4）判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语（5）能愿动词后面不可以跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可独自作谓语中心语（6）趋向动词可以独自作谓语中心语，也可在谓语中心语后面作补语 C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱；表示事物性质的：红、甜、干净、了解、漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟；形容词的语法特点：（1）一些形容词可以用重叠形式来加强语义（2）相当大一部分形容词可以受副词“很”修饰 D、数词：是表示数目标词表确数（表示成绩，整数和倍数）；表概数：几、不少；表序数：第一、老三；数词的语法特点：（1）数目增多，可以用成绩表示，也可用倍数表示（2）数目减少，只可以用成绩，不可以用倍数E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词表示事物单位的量词叫数量词表示动作、行为单位的量词叫动量词表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有的时候，也借用某些名词来表示，如：脚、年；量词的语法特点：（1）量词常常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词（2）表示物量的数量词经常会用到在名词的前面（3）表示动量的数量词数量词经常会用到在动词的后面 F、代词：起代替或指示作用的词代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类1. 人称代词涵盖三种代词：第一人称：我、我们、咱、大家；第二人称：你、你们、您、您们；第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、各位考生2. .疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少3. .指示代词涵盖近指的"这"，远指的"那"，还有由它们构成的合成指示代词，如：这里、那边、这阵子、那会儿代词的语法特点：（1）第二人称的敬称“您”不需要于复数，假设需表示复数，就用“您几位”“您诸位”（2）第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可以兼指男性和女性，“她们”则专指女性（3）注意“我们”和“大家”用法的区别“我们”指说话人，有的时候，也可涵盖听话人；“大家”一定涵盖说话人和听话人（4）指示代词“那”用于远指，“这”用于近指（5）代词用得不合适，指代不明，可导致病句

高中语文语法基础知识解读：句子成分句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语　　主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的在一般主语在前，谓语在后　　(1) 大伙都散了(《分马》)　　(2) 满树浅黄色的小花， 依然不会出彩(《荔枝蜜》)　　(3)我最不可以忘记的 是他的背影(《背影》)　　(4)利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学(《大自然的语言》)　　(5)那壮丽的柱廊，淡雅的色调，还有四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图(《雄伟的人民大会堂》)　　这几句的主语是 "大伙"" 满树浅黄色的小花"" 我最不可以忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，还有四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了"" 依然不会出彩"" 是他的背影" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"　　把中心词看成是主语和谓语也是可以的如：　　(6)一张简陋的大竹床上铺着厚厚的稻草(《驿路梨花》)　　(7)实际上这样的缩微技术早在十九世纪普法战争时候就使用过了(《从甲骨文到缩微图书馆》)　　可以觉得"竹床""技术"是主语，可以觉得"铺""使用"是谓语　　宾语和补语：宾语时常表示动作支配的对象，还总是处在动词的后头补语是动词形容词后面的补充成分如：　　(1)桥脚上站在一个人，反而我们母亲(鲁迅《社戏》)　　(2)我最不可以忘记的是他的背影(《背影》)　　(3)萧队长说过：先进的要带落后的(《分马》)　　(4)列宁主义觉得：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才可以成功(《纪念白求恩》)　　字下有线的全是宾语还有一种宾语叫做"双宾语"，如：　　(5)目前大家叫它 故宫( 《故宫博物院》)　　(6)我给她 一本书　　"它""她"是近宾语(间接宾语)，"故宫""一本书"是远宾语(直接宾语)　　(7)说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来? 《荔枝蜜》)　　(8)我自己独立一人游荡 在田野里 (《挖荠菜》)　　(9)从化的荔枝树多得 像一片碧绿的大海 ，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得 忘记早晚 ，有的时候，还趁着月色采花酿蜜( 《荔枝蜜》)　　(10)我那时真是聪明 过分 ( 《背影》)　　(11)年纪比我大的人，时常如此，我看到过 好几回了( 《从百草园到三味书屋》)　　尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词　　定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分　　(1)这时我看见(他)的背影，(我)的泪很快地流下来了(《背影》)　　(2)可我，总还是怀念那(长在野地里)的荠菜，就像怀念(那些与自己共过患难的老朋友)一样(《挖荠菜》)　　(3)老远就看见(镶嵌在正门顶上)的国徽的闪闪金光(《雄伟的人民大会堂》)　　(4)李四光[这一生中][还压根]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话( 《地质之光》)　　(5)他们[只]认得钱，托他们只是[白]托!而且，我[这样]大年纪的人，难道[还][不]能料理自己么?(朱自清《背影》)　　(6)说到这里，我们两人都[不约而同]地站了起来，[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] 走到"北海"跟前(萧乾《枣核》)　　圆括号里的是定语，方括号里的是状语 语文语法知识1、词类：有实词与虚词两大类（1）实词：表示实在的意义，可以作短语或句子的成分可以独立成句虚词：大多数情况下不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（唯有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系A、名词：表示人和事物名称的词表示人的名称，如同志、作家；表示详细事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）名词的语法特点:（1）表示人称的名词，可在后头加“们”表示多数（2）方位词经常会用到在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语（3）名词大多数情况下不受副词修饰B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、出现；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是动词的语法特点：（1）动词大多数情况下受副词“不”的修饰（2）动词后面可以带“着、了、过”，表示变动（3）一些动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思（4）判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语（5）能愿动词后面不可以跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可独自作谓语中心语（6）趋向动词可以独自作谓语中心语，也可在谓语中心语后面作补语C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；形容词的语法特点：（1）一些形容词可以用重叠形式来加强语义（2）相当大一部分形容词可以受副词“很”修饰D、数词：是表示数目标词表确数（表示成绩，整数和倍数）；表概数：几、不少；表序数：第一、老三；数词的语法特点：（1）数目增多，可以用成绩表示，也可用倍数表示（2）数目减少，只可以用成绩，不可以用倍数E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词表示事物单位的量词叫数量词表示动作、行为单位的量词叫动量词表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有的时候，也借用某些名词来表示，如：脚、年；量词的语法特点：（1）量词常常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词（2）表示物量的数量词经常会用到在名词的前面（3）表示动量的数量词数量词经常会用到在动词的后面F、代词：起代替或指示作用的词代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类代词的语法特点：（1）第二人称的敬称“您”不需要于复数，假设需表示复数，就用“您几位”“您诸位”（2）第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可以兼指男性和女性，“她们”则专指女性（3）注意“我们”和“大家”用法的区别“我们”指说话人，有的时候，也可涵盖听话人；“大家”一定涵盖说话人和听话人（4）指示代词“那”用于远指，“这”用于近指（5）代词用得不合适，指代不明，可导致病句G、副词：大多数情况下用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐副词的语法特点：（1）副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语（2）副词有的时候，用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语（3）副词不可以修饰名词、代词H、连词：是用来连接词、短语或句子的词大多数情况下连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子不但而且，、虽然 但是，语法特点：（1）大多数情况下连词的前后2个部分可以调换而基本意思不变（2）关联词的主需要在复句中进行运用I、介词：介词常常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方法、因素、目标、比较等经常会用到介词及其用法（顺口溜）自、从、以、当、为、根据，因为、针对、为了、到和、跟、把、比、在、有关除了、同、对、向、往、朝……用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要牢牢记在心里J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词助词可分三类：结构助词、变动助词、语气助词结构助词：的、得；变动助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词如啊、嗯等语法特点：大多数情况下独立成句，用逗号或感叹号隔开L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词语法特点：在句子中基本上等同于一个形容词（2）、词类的辨别：（1）区分名词和非名词，名词前不可以加“不”和“很”（2）区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不可以加“很”（表示心理活动的动词除外）（3）区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不可以修饰名词，前面不可以加“很”（4）区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不可以互换的是介词（5）区分动词和介词，作谓语中心语的只可以是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词（6）区分语气助词和叹词，语气助词大多数情况下用在句尾，叹词时常独立成句，大多数情况下在句首（7）区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词2、短语：是由词和词组合而成的语言单位（1）并列短语：由两个亦或是两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名名、名代、代代、动动、形形、数量数量特点：（1）并列短语前后的词性完全一样（名词和代词除外）（2）并列短语2个部分当中是平等关系，没有修饰、限制关系（3）并列短语中的词大多数情况下颠倒过来意思不变（4）并列短语中词和词当中可以直接组合，也可借用虚词组合（2）偏正短语：定义参见课本基本结构：（1）中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示有请看下方具体内容结构：形名、数量名、名名、代名（2）中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示有请看下方具体内容结构：形动、副动、数量动、副形（3）动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这样的短语叫做动宾短语基本结构：动名、动代特点：（1）动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们当中是支配和被支配的关系（2）动宾短语中受动词支配的名词、代词是宾语（3）宾语大多数情况下在动词后面回答“谁”、“什么”的问题（4）使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，不然导致动宾不搭配（4）补充短语：涵盖动补短语和形补短语两大类语法特点：（1）在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示（2）这种类型短语的中心语在前，前后2个部分是被补充和补充的关系（3）补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题（4）有的补语前头经常会用到结构助词“得”（5）主谓短语：定义详细内容查看课本基本结构：名（代）动、名（代）形、名（代）疑问代词、特殊的有：名名，现目前天星期一；名数量，如纸三张特点：（1）主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”前后2个部分是被陈述和陈述的关系（2）使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的（6）介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语基本结构：介词名词、介词代词语法特点：（1）介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分（2）介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语（3）介宾短语有的时候，也做定语，后头一定要带“的”（7）“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成基本结构：动词的、形容词的、动宾短语的特点：（1）“的”字短语在句中基本上等同于一个名词（2）“的”字短语大多数情况下常做主语、宾语3、单句：（1）单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句（2）单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语（3）分析步骤：第1个步骤，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，大多数情况下是主语在前，谓语在后；第2个步骤，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第3个步骤，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第4个步骤，找定、状、补语定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面经常会用到分析单句成分的符号见课本（4）句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；撞见中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来4、复句：复句是由两个或哪些意义上有关、结构上互不包含的单句形式组成的句子（1）如何区分单、复句：（1）复句的分句间互不为成分，这是区分单、复句最最重要，要优先集中精力的一点复句的分句当中结构上互不包含，就是说相互不作句子成分，没有句子成分当中的结构关系，这是复句的实质特点，也是复句和单句的最根本的区别（2）不可以看唯有一个主语就断定不是复句（3）凡是一个主语管哪些动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句（4）有部分关联词既可以用在复句的不一样分句中，也可用在单句中如：唯有热爱工作的人，才可以热爱生活（单句）（2）复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型判断复句关系，关联词非常的重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢牢的记在心里，不能忘了“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择，“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折“既然，”配“就”是因果，“就算”配“也”是假设，“不管”“除非”和“不管”，“唯有”“只要”讲条件（3）二重复句：结构上有两个层次的复句组成主要有三种情况：单句复句、复句单句、复句复句划多步：先看有哪些分句，着键是看有哪些主谓结构；找准句子的第一层（找的方式：（1）找统领全句的关联词语看关联词统领的范围，看关联词覆盖到哪儿（2）从分句间的松紧关系看，松的就是第一层（3）复句中有分号的地方时常是第一层）总而言之，要一直分析到全部的分句都是单句为止5、更改病句：（1）句子成分残缺：句子缺乏了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句常见的成分残缺一般有主语残缺、定语中心语中心语残缺等（2）句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语有没有可能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能不能支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是不是适合（3）语序不合理：汉语的各自不同的句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，哪些递加的定语、状语也有一定的排列顺序（4）句式杂糅：不一样的句式可以表达一样的意思，但每一次表达只可以使用一种句式把两种说法，两种句式杂糅在一起，时常会导致结构上的混乱（5）前后表达不完全一样：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不完全一样，也容易导致病句，前后矛盾总体有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语另一种是前后情况的表达，相互矛盾（6）其他情况：指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当6、修辞：（1）经常会用到的修辞方式：比喻（明喻、暗喻、借喻）、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问（无疑而问、自问自答）、反问（2）句式的变换和选择：（1）句子按用途，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句陈述句是告诉别人一件事；疑问句是询问别人一件事；祈使句是用来要求别人做或不做什么的句子；感叹句是用来表示某种强烈的感情的句子（2）句式的转换：主动句和被动句的转换、肯定句和否定句的转换句式转换应注意的问题：A、句式变换，只是换一种说法，换一种句式，不改变句子的原意；B、肯定句变否定句，一种方式是找反义词加“不”，还可以变双重否定句高中语文古文语法否定句中代词宾语前置这种类型宾语前置，要具备两个条件：一是宾语一定要是代词；二是一定要是不是定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示在这样的情况下，代词宾语要放在动词以前和否定词后面比如：《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”疑问句中代词宾语前置文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时时常放在动词的前面比如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操？’”“何操”应理解为“操何”介词宾语前置在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语在文言文中，介词宾语时常置与介词以前，形成一种倒置的情况比如：《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”普通宾语前置在大多数情况下性的宾语前置中，各位考生要注意语感宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，大多数情况下置于动词或介词后面，但是在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置这种类型句子，介词的宾语也是前置的如：“沛公安在？”（《史记．项羽本记》）这样的类型的句子重要是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，就算不是疑问代词，也可前置如：“余是以记之，以俟观人风者得焉”（柳宗元《捕蛇者说》）这当中的“是”是大多数情况下代词，但也前置了第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置这种类型句子有两点要注意，一是不是定句（大多数情况下句中一定要有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语如：“时人莫之许也”（陈寿《三国志．诸葛亮传》）正常语序肯定是“时人莫许之也”第三、用“之”或“是”把宾语早一点取动词前，以突出强调宾语这时的“之”只是宾语前置的标志，没啥实在意义如：“句读之不了解，惑之不解”（韩愈《师说》）有的时候还可在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式如：“唯利是图”、“唯命是从”等第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有的时候，也前置；比如：“业文南向坐”（《史记．项羽本记》）意思是“业文面向南坐”宾语前置相当多见，有几种情况一是不是定句中代词作宾语，宾语早一点古之人不余欺也(不欺余) (苏轼《石钟山记》)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠(弗怠之) (宋濂《送东阳马生序9)一是疑问句中代词作动词或介词的宾语，宾语早一点比如：大王来何操? (操何) (司马迁《鸿门宴》)沛公安在? (在安) (同上)子何恃而往? (侍何) (彭端淑《为学》)微斯人，吾谁与归? (与谁) (范仲淹《岳阳楼记》)不然，籍何以至此? (以何) (司马迁《鸿门宴》)一是用“之”或“是”把宾语提到前边比如：句读之不了解，惑之不解(不了解句读，不解惑)(韩愈《师说》)唯利是图(图利) 介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”“于”组成的介宾短语，作状语后置有以下几种情况： ⑴用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，相当大一部分都要移到动词前作状语 例题二3 青，取之于蓝，而青于蓝（荀子《劝学》） 分析 此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为“比蓝青” ⑵介词“以”组成的介宾短语，在今译时，大多数情况下都作状语 例题二4 具告以事（《史记・项羽本记》） 分析 “具告以事” ，即“以事具告” ，“以事”介宾短语做“告”的状语 还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分 例题二5 生乎吾前，其闻道也固先乎吾（韩愈《师说》） 分析 “生乎吾前”中的“乎”就是介词“于”；“乎吾前”应该移到“生”的前面做状语 省略句文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把控掌握，有助于完整理解句子的意思文言文中的省略句一般有：1. 省略主语（1）承前省如：“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章”（2）承后省如：“沛公谓张良曰：‘（公）度我至军中，公乃入’”（3）自述省如：“（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉”（4）对话省如：“（孟子）曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐？’（王）曰：‘不若与人’”2.省略谓语如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”3.省略宾语如：“可烧而走（之）也”4.省略介词宾语如：“公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户”5.省略介词“于”如：“今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不可以鸣焉” 主语：一个句子的出现动作的主体 谓语：大多数情况下是动词充当宾语；表示动作出现的对象举个例子:我吃饭我是主语 吃是谓语 饭是宾语定语：大多数情况下是形容词充当 修饰主语和宾语状语：表时间、地址位置、状态、方位等等的限制补充的成分补语：补充说明宾语的（好象是吧 记不清了）举个例子:上一天晚上在饭馆里我吃了一顿丰盛的晚餐上一天晚上在饭馆里是状语，我是主语，吃是谓语，一顿丰盛的是定语，晚餐作宾语文言文句式最最重要，要优先集中精力是弄懂句子的意思，再看它和我们目前说，有哪些不一样，在判断是定语后置还是宾语前置或是介词短语后置.举个例子:“忌不自信”按字面名字所表达出来的意思讲是“邹忌不自己相信”但用现代人，讲是“邹忌不相信自己”，故此，它就是把宾语早一点了，故此，叫宾语前置，属于倒装句的一种“蚓无爪牙之利”按字面名字所表达出来的意思讲是“蚯蚓没有爪子牙齿的锋利”但用现代人，讲是“蚯蚓没有锋利的爪子牙齿”故此，是把定语放后面了 属于定语后置，也是倒装“此这里说的战胜于朝廷”按字面名字所表达出来的意思讲是“着就是战胜别国在朝廷上”但用现代人，讲是“那就是在朝廷上战胜别国”故此，古语里是把介词短语其实就是常说的状语放在后面了，故此，叫介词短语后置，也叫状语后置也是倒装句“师者，故此，传道受业解惑者也”……者……也 大多数情况下都是判断句，表示对某一对象作出性质、身份、状态上的判断故此，上句是说老师是传授道理、教授学业、解释困惑的人，表职能，故此，是判断句“晋军函陵”按字面名字所表达出来的意思讲是“晋国军队驻扎函陵（地名）” 其实肯定是“……驻扎（在）函陵” 它省略了介词“在” 故此，是省略句期望对你能有一定的帮助。

语文基本语法结构？

回答请看下方具体内容：语文基本语法结构涵盖：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。这当中，主语和谓语是句子的核心，宾语是动作的承受者，定语和状语是对主语或宾语的修饰，补语是对动词、形容词、名词等的补充说明。此外还有一部分语法成分，如情态动词、连词、代词、介词等，也是语文基本语法结构的组成部分。

有五种：主谓短语，动宾短语，偏正短语，中补短语，联合短语。主谓短语(陈述关系)。动宾短语(支配关系)，偏正短语(修饰关系)，中补短语(补充关系)，联合短语(并列选择递进等关系)。

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