语文阅读答题格式，语文阅读答题方法和格式?

语文阅读题目作答格式？

第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写。

第二人称：方便感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用。

第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，方便叙事和议论。

那就是我们所说的人称的一部分写法,最后的一个提问又是咋回答？

请概括某一段的主要内容要点。既然如此那，我们可以

阅读理解题目作答模板

一、标题作用

(1)全文的线索，推动情节发展

(2)总结本篇文章的全部内容，点名主旨(突出主题)(3)形式新奇，比较受欢迎，吸引读者(4)反映人物情感变化

二、动词理解

XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)

或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情

三、句子分析

(1)分析句子里词语的表达效果(2)分析:修辞+修辞作用

例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?比喻:用XX比喻XX，表现了(事物)……的特点，表达了(人物)……拟人:把 XX拟人化(或赋予人的情感)，生动形象的表现了……(或描绘出……的画面，写出了事物……的特点

排比:使句式更整齐，气势更强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点

反问:这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情

设问:开头产生，其作用一般为“设置悬念，吸引读者”

文中或结尾产生，其作用一般为“导致了对……的问题的特别要注意关注(或引人深思给人以启迪，突出了文章的主旨”

借代:用XX代XX，使被借代的更详细，生动表达了什么感情或特点引用:引用诗句，其作用一般为“提高文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”;引用故事，神话传说，其作用一般“为提高文章的趣味性，吸引读者”

四、文章运用表现手法作用

例题:请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?

(1)对比，作用:XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX 的特点(2)象征，作用:使文章立意深远，含蕴深入透彻

(3)伏笔，作用:对将要产生的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫

4照应，作用:使文章结构严谨，使文章主题更鲜明，使文章更严密(5)烘托、渲染，作用:表现环境，打造氛围，抒发情感，突出主题五、某段起什么作用

(1)开头，作用:A、导致下文 B、点名想描写的对象C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔

(2)此段在文中，作用:

A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展(3)结尾，作用:

A、总结全文 B、揭示文章主旨C、照应前文 D、照应试题 E、引人深思

六、文中画线句、段运用哪种描写方式，有何作用

(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用:表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想)(2)环境:自然环境、社会环境

作用:烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情

七、用简洁的言语概括文章(或文章)内容谁+干什么+结果怎么样

八、本篇文章(某段)运用什么表达方法记叙、描写、议论、说明、抒情

九、简要概括文中事物特点

第一分析文章的结构，注意文中的连接词(第一、其次、还、然后、也最后、除开这点，……)，这些词语外面的句子时常就是事物的特点

十、某句话在文中的作用

文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;

2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

语文阅读理解题目作答模板

十一 、修辞手法的作用

(1)它本身的作用;(2)结合上文和下文。

1、比喻、拟人:生动形象;

题目作答格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;题目作答格式:强调了+对象+特性

3、设问:导致读者注意和思考;

题目作答格式:导致读者对+对象+特性的注意和思考

4、对比:强调了……突出了……

5、反复:强调了……加强语气

6、反问:强调，加强语气等;

语文阅读题目作答方式和格式？

语文阅读题目作答方式：1. 细节理解法：认真阅读文章，找出与试题有关的重点词，再按照文章细节内容进行推理。2. 推理判断法：通过理解文章的意义、脉络和结构，推理出正确答案。3. 综合分析法：对本篇文章的全部内容进行整体分析，理解文章的主旨思想，并可以运用所学知识进行综合分析。语文阅读题目作答格式：1. 填空题：在试题后边的空格中在内容框中填写答案。2. 选择题：在试题后边的选择项中，选出一个最正确的答案。3. 判断题：在试题后边的“√”和“×”选项中，选出一个最正确的答案。4. 试题: 答案比如：试题：下方罗列出来的选项中，反映了传统文化中“恭”字含义的是:A. 人人平等 B. 敬老尊贤 C. 不卑不亢 D. 懒散无为答案：B. 敬老尊贤

1 阅读理解试题需要大家特别注意的方式和格式有以下几点：2 第一，要认真阅读试题，明确试题想求的答案。其次，要通读全文，理解文章的主旨和意图，抓住重点细节，进行认真分析和归纳。最后，将答案准确地表达出来，要注意语句通顺，不产生语病和错别字。3 此外在回答阅读理解试题时，可以采取以下格式：第一列出问题，然后给出回答，马上给出一部分因素和解释，最后进行内容延伸和总结。这样的格式可以让答案更清晰明了，有助于读者理解和记忆。

做语文阅读理解试题时，我们一定要养成一套行之有效的方式，第一，第一应该把文章通读一遍，了解其总体意思，第二，要认真的阅读文章中的试题，带着试题再去仔细阅读文章，在文章中找到试题的答案。

第三，假设有部分试题的设置在文章中，不可以够直接寻找到答案，这时间我们就需要在立足于文章的基础之上，一定程度上性的发散思维，总结适合的答案。

语文阅读题的题目作答模板？

1. 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 针对这样的题型我们可以从两个方面来回答：针对第一段的问题，从结构上来说是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到导致下文的作用；从内容上来说是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与试题相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？

这需按照文章的详细内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。大多数情况下作者的情感可以从文章的字里行间可以看得出来来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3.概括文章主旨。

针对这样的试题，在回答以前一定要把全文认真看几遍，然后可以用这样的重点词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深入透彻道理。我们也可从文中去找，在文章的每一段尤其是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子时常是作者想表达的主题。

4. 文中划线句子运用了什么表达方法？有哪些作用？

看到这样的类型的试题，我们第一要看一看这一句用了那种表达方法，叙述、描写、说明、议论、抒情，尤其是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是为了让文章生动、形象、感人。抒情地运用，能提高文章的感染力，突出文章的中心。假设文中有一部分神话故事、民间传说还有自然界当中的神奇情况的描述，它的作用是增多了所写内容的神秘色彩,导致读者的兴趣。

5. 文中某句运用了什么修辞手法？有哪些作用？

修辞有不少，经常会用到的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。这当中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

比喻的作用有三：一是为了让深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是为了让抽象的事物详细化，叫人方便接受；三是为了让概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物出现鲜明的印象，而且，感受到作者对这个事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深入透彻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，以此导致读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以导致大家丰富的想象，促进突出事物的实质和特点。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，提高语言的气势；是提升表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的非常多的就是引用，有的时候，阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的相关内容，问题会有“文章中引用的主要内容有哪些作用？”，这样的试题回答时要注意答到这样两个[关键词]，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题一定要要结合文章的详细内容来回答。

6. 文中某句话有哪些含义？或告诉我们什么深入透彻的道理？请说说你的理解。

这样的问题的回答不是简单地从文中找寻现成的句子完全就能够处理的，这需我们的考生平日间多读多看多去累积，多看并记住一部分富有哲理性的名言警句，这样才可以真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7. 比较阅读理解。

有的时候，考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，针对这样的类型的试题，我们可以从文章的主要内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 以上是相关记叙文的常见问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

8. 说明文的阅读理解。

针对说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方式。

说明顺序就是三种：涵盖时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最最重要，要优先集中精力的是说明方式及其作用，经常会用到的说明方式有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。这当中涉及有点多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说了解。

举例子可以起到使内容详细、加强说服力的作用。

打比方的说明方式跟修辞格上的比喻是完全一样的，这样的方式可以突出事物的性状特点，提高说明的形象性和生动性。

列数据可以使说明的事物具有更多的体，方便读者理解具体内容。

作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是大家比较陌生的事物，可以用详细的或者各位考生已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到详细而鲜明的印象，事物的特点也时常在比较中显现出来。

在回答相关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

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