学语文的十大好处，学好语文的好处三大好处是什么

学语文的十大好处？

第一，学好语文能让一个人说话有内涵，有素质，有文化，更懂文明，懂礼貌，让你说话更富有色彩！

第二，语文是我们国内历史悠久的一门课程，学好语文能让我们传承文化，作为中国人，学好语文是必修课。

第三，学好语文，能让你与国际接轨，因为目前不少外国人都学我们国内语言

一、兴趣：知而好，好而乐。

第一，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对之前的老师、考试教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，才可以初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不松懈，甚至懒惰，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试成绩而离开语文;能如此，才可以欣赏语文的漫天红霞。

后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，才可以进入语文的神仙洞天!

二、自主：观千剑，操千曲。

古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不一样于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提高学生的学习水平，而只可以通过学生的自主学习，自求理解，才可以渐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这样的想法已被很多事实证明：此路不通!因为这个原因，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

三、多写：思欲丽，笔磨秃。

考生们学语文所为什么事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。那就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们不少考生仅仅会作题，压根不注意自己感性和理智的锻炼，其情思一般表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，致使了特别要注意关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。

要纠偏这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写!

坚持写日记，这是不少伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字是基本的量的要求。如此，才可以谓：“笔磨秃”。

四、多读：破三春，汇九流。

在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这个问题就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这个问题就叫“融汇九流”。

举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，都可以大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。

五、累积：有诗书，有成竹。

语文学习很重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)肯定是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是各位考生熟知的。通过长时间的艰苦的累积，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，那就是我们要追求的“腹有诗书”。

运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就比较容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这样的状态可以称为“胸有成竹”。

六、感悟：思千载，想万物。

古诗云：“心有灵犀一点通”。怎样才可以作到对语文学习“心有灵犀”呢?第一，要广见博闻(多读)、反复尝试、累积范式，因为灵感总是出现在->辛苦劳动后面的彩虹;

其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，要努力打造平和清明而又跃跃欲试的情况，沉浸这当中，体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过累积、模仿而形成的灵感思维的有效性。

经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的的视角、方法、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。

七、思考：学而思，思而得。

孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨严的思考，审慎的发问，，明确的分辨。

在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、哪种学习任务中，决不漫无目的接受任何未经自己思考的东西，这样才可以保持自主性，提升学习的兴趣，使多读有味，多写有效，累积有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认识和了解策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的指导建议、考生的帮，才可以持续性提高自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深入透彻、严密的思维个性。

八、精熟：启而发，点而悟。

语文学习欲求“精熟”，重要的是得名师“指导建议”，因为这个原因学生一定要懂得一点教师“指导建议”的道理。

指导建议之妙，首在得“人”：不一样的学生、不一样的心态、不一样的性格，教师会以对应的方式指导建议他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;指导建议之妙，次在得“时”：学生要积极思考，主动暴露自己，以便老师指导建议在重要之时，教师则要擅长于观察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过指导建议良机;指导建议之妙，还在得“度”：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生带来一定感悟，明确了方向，就不可以再浪费其时间，不可以再代替你思考，让学生真正去自主学习。

九、个性：思结果，成一家。

语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最后指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。 这里的“个性”，从狭义讲是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自己特色的语文学习理论，即这里说的自成一家。

这个问题就一定要：第一建立元认识和了解策略，形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长时间的语文实践中，持续性总结升华，强化有效的正确的习惯，纠偏无效的错误的做法。

其次是学会总结反思，通过计划总结的方法，课堂笔记的方法、作文后记的方法、考试试卷分析的方法，持续性提高自己理性思维的层次。其次是学会交流共享，通过课堂发表讲话、考生交流师生讨论的方法，吸收对自己学习经验的有益的指点;还可以通过互联网论坛发表，接收同好者的反馈，持续性完善自己经验的表达方法及本质内容。

最后学会实践检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。通过实践检验，我们可以收获成功的喜悦，我们更应该善待失败的苦涩，这是不可替代的人生经验，也是形成个性化语文学习经验的肯定历程。

十、跳出：课内法，课外路。

叶圣陶先生说过：“教是为了不用教”。学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最后的成功，还在于学生在生活中可以灵活运用语文求生存、谋发展。

为了达到语文学习的良好的正向的迁移，我们在每次学习的时候一定要：（1）跳出语文课程学语文。从政治科学观察思考问题的哲学方式，从历史科学成功人物的人生经验，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学详细的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验。（2）跳出语文课本学语文。考试教材是范文、是示例，唯有将从课本中学到的学习方式、思路，运用到课外，做到举一反三、举一反三，才算是形成了能力，提升了水平。

学语文可以提高从各自不同的书面材料中获取信息的能力，能提升书面表达能力。

学语文，可以拓宽人的视野，提升个人素养，甚至可以取得好口才，提高个人魅力。

学好语文的好处三大好处？

第一，学好语文能让一个人说话有内涵，有素质，有文化，更懂文明，懂礼貌，让你说话更富有色彩！

第二，语文是我们国内历史悠久的一门课程，学好语文能让我们传承文化，作为中国人，学好语文是必修课。

第三，学好语文，能让你与国际接轨，因为目前不少外国人都学我们国内语言！

学习语文好处不少。

第一，语文是思维的工具。叶圣陶先生觉得：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。

其次，语文是交际的工具。语文是人与人交流和交际的必不可缺的工具。

第三，在全部的学科中，语文是一门基础学科，一个人唯有具备一定的语文知识，有一定的语言累积，掌握并熟悉了必备的语法知识，才可以有条件去学习其他学科。

学好语文基本上好处不少，因为语文知识可以开扩思维，丰富我们的头脑，使我们变的博学，还可以让我们提升语言表达能力，成为一个有思想有见地的人，还这门知识学好了终身受益，以后走入社会当作家、做编辑写文案和演讲，都离不干扎实的语文底子，故此语文这本功课值得我们好好学习。

学好语文对人生至关重要，学好语文呢？有三大好处第一，语文素养的高度决定你事业的高度，给各位考生举个例子，中国近代物理学之父钱伟长先生当年高中毕业考试历史满分，语文满分，物理不到20分，后来，钱伟长先生到了大学，转到了物理系，通过自己的努力与钻研，最后成为著名的科学家，著名画家齐白石老人，人家不仅绘画好诗词，造诣也很的好第二，语文程度好，你的人生就可以过得幸福，例如说今天北京下雨了，大多数情况下人的感觉就是，唉，又下雨了，地上湿漉漉的，身上潮乎乎的，真烦人，假设你语文学的好，你就这样让觉得你会想起诗歌雨巷，你也期望看到一个丁香一样的姑娘，她有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，和你一起徘徊在这廖记悠长的雨巷

学好语文的好处:一、提升口语表达和书面写作能力，二、提升思想境界，提高素质，三，培养情商。

学习语文以后可以做什么工作？

学习语文可以做的工作不少，就像假设你喜欢孩子，可在校这个时间段考个教师资格证，拿到教师资格证和普通话一乙后，你就具备了当语文老师的基本条件，目前学校对老师的需求也大；当然除了当老师之外，还可以考虑去出版社，杂志社，一对一辅导员，秘书，或者从事新闻编辑，考公务员等

可以从事的工作有不少，我自己就是语文专业毕业，我在高中从事语文教育，我的考生有参与事业单位考试从政的，有自己创办教育机构的，还有主攻文字创作的当自由媒体人……反正我感觉只要你有兴趣学习语文以后定会有适合的工作等待你。祝你成功！！！

语文是一项生活中的艺术,学好它，你与别人交流时就可以明白一部分称谓地运用是不是合适

与语言联系紧密的工作有：

1、语文老师，这个最容易想到；

2、文案工作，就是单位的工定遁剐墚溉蛾税阀粳文员；

3、秘书，作为单位的办公秘书，或者领导秘书，都是不可能脱离上乘的文字功底；

4、企划，就是企业的宣传策划人员，他们按照企业的需撰写宣传文稿和办企业内刊；

5、编辑记者，那就是运用语言学科的典型职业了

语文能力在各项领域中都是一项重要的能力。它涵盖了理解能力，阅读能力，文案能力等等。学好语文不仅能提高平日生活中的交流沟通能力，在工作中也很重要。

平日工作中需编写方案，制作PPT，提取工作要点，传播广告都需很强的语文能力。

更有甚者，一条简单的文案可以起到强大的宣传作用。

学好语文是每个人的必备条件，一定不可以小看哦！

各位考生都清楚语文是百科之母，学语文才可以认识文字，理解文句，能用语言文字交际，写作，工作。基本上，学语文是学习各科知识的基础，学好语文，任什么时候候都用得着，什么工作都会用语文。

至于问学习语文能做什么工作，我觉得，学得好的去当作家搞创作，学得可以的可以报个中文系当个语文老师，学得大多数情况下的也可写写文案，当个校对员什么的吧。

生活中处处都会用到语文，从讲话到填表，从写年总结到写论文，都是不可能脱离语文。故此全部学生都好好学语文吧！

学好语文可以做什么职业？

语文和数学是最基本的学科。唯有语文学好了，才可以提升我们的阅读能力和理解能力。语文不好，对数理化的应用题，可能出现理解困难。

学好语文，可以从事的职业有教书育人的老师，为民服务的公务员，打抱不平的记者，企事业单位的文职类岗位等。

学语文有什么好处？

学习语文有以下好处：

1. 提升思维能力：语文学习注重逻辑和表达能力，通过累积词汇、阅读、写作等活动，可以训练孩子的思维和表达能力。

2. 提高文化素养：学习语文是了解文化起源、发展历程和传承方法的一种途径，它能有效的帮大家更好地理解中国历史、文化、思想等方面的主要内容。

3. 培养审美能力：语文学习注重对文学、艺术、历史等方面的理解和欣赏，可以提升大家的审美能力和修养。

4. 帮交流沟通：语文是人类交流和沟通的重要工具，掌握并熟悉好语言表达能力，可以更好地与人交流，处理问题。

5. 提升学习效率：学好语文能有效的帮大家更好地理解和掌握并熟悉其他学科的知识，提升学习效率和成绩。

总结历次经验来说，学习语文针对个人的全面发展和未来的职业发展都拥有很大的益处。因为这个原因，我们应该重视语文学习，真真切切提升语文水平。

大多数情况下来说,学习可以提高自己的思想修养,让自己可在碰见困难时及时平息下来，学习知识、培养能力、养成习惯、提升素养的起步阶段,小学语文具有为人生奠基的作用。

学语文可以提高理解力与思辨力，可以促进个人认识和了解和思维的蓬勃发展和进步。语文是继承和发扬中华文化的基础，学好语文可以从历史文化中汲取丰富的知识和智慧。中国有着5000年的历史，深厚的文化积淀是中华儿女最大的历史财富。

假设你学习了语文，你就可以发现海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的心境，你就可以明白语文给你带来的好处它会让你成为一个有内涵的人，会让你的眼界放的更远，会让你的眼里闪烁着知识的光芒那就是语文，可以给你带来愉悦，也可。

使我们得到无比的精神粮食语文让我回忆过去，语文让我们认识了解目前，语文让我们展望未来语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一部分大道理，语文让我们了解人生活着的意义语文激励我，让我达到自己的理想，生活真的离不开语文。

语文学好能提升人的情商，在全部的学科中，语文是一门基础学科，一个人唯有具备一定的语文知识，有一定的语言累积，掌握并熟悉了必备的语法知识，才可以有条件去学习其他学科。

学习语文对以后工作有哪些好处？

学语文，能帮你理解一部分东西，也可培养你的表达能力，同时也可以对一部分不常见的词语和字进行学习学语文的好处，以后出去找工作时，假设没有好的表达能力，想表达一个事，说不清。

那肯定超级难找。

从另外一个方面说，语文也培养你的思维还有对世界的新看法（如道德观念，大自然等），要，描绘在某一时刻的心情和感受都比较容易。

当然还有一部分，相信你在生活当中能感受到。

故此，语文非常的重要，不过就是懒的去背记，

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