儿童心理健康教育论文的研究意义和目的，求大学生心理健康论文往年字数多少

儿童心理健康教育论文的研究意义和目标？

帮父母育儿，了解孩子内心想法，及时关心孩子成长，让孩子可以体会到父母的爱，促进人格完整。

这针对教育事业，心理健康发展，人格培养都拥有作用。了解了才好对症下药，处理儿童的一部分心理问题。

求大学生心理健康论文，往年字？

当代大学生心理问题的现状：

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自己的蓬勃发展和进步，而且，也关系到全民族素质的提升，更关系到跨世纪人才的培养，非常多调查表达，现在我们国内大学生发病率高的重要因素是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。详细表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当代大学生心理问题不容小看。

对当代大学生心理问题的因素分析 ：

大学生心理素质方面存在的种种问题一个方面是与他们自己所身处的心理发展阶段相关，同时也与他们所身处的社会环境分不开。大学生因为心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有出现，这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理处理，久而久之会形成心理障碍，尤其是当代大学生，为了在激烈的高中毕业考试竟争中取胜，基本上是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的参加本次考试教育、生活经历的缺少使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺少挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一部分人很难承受，以致产生心理疾病，甚至离开学校出走、自杀等。对变化的环境适应不良而产生的各自不同的疑惑、迷惘、不安、慌张在明显增多，社会的变革给已经在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各自不同的生理原因、心理因紊、社会原因交织在一起，极易导致大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不可以适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易致使各自不同的心理疾病。

1、客观方面 ：与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都出现了很大变化。

1）学习的任务、内容、方式出现了变化。 中学学的是基础知识，大学学的是专业知识，中学有老师天天一对一辅导，日日相随；大学要有很强的自学能力，独立地思考和处理问题。新大学生时常不适应这样的变化了的学习生活，不清楚如何适应和支配时间。

2）生活环境出现了变化。 部分新生在中学有寄读经历，但多数新生也还是是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，平日生活全要自理，这对那些平日间习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这样的变化给他们带来一定的精神压力。

3）人际关系较中学时代要复杂。 大多数新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都拥有一部分从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不一样地区，素昧平生，语言、习俗各不一样；考生间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也很难启齿。因为这个原因，每逢节假日就可以想家、想考生，会出现孤独感。

2、主观方面

新生物质生活的依赖性与精神生活的独立意识出现着矛盾；越来越提高的自主自立意识还有主观愿望上的自主自立与客观条件上的概率及能力当中出现着矛盾。这两方面的因素使那些适应新环境能力不强的新大学生比较容易出现请看下方具体内容心理问题：

一是漫无目的自满与自我陶醉 。因为考取了大学，老师表扬，考生羡慕，亲友夸奖，父母庆贺，部分学生在这样的自我陶醉中渐渐松懈了斗志，终日悠哉游哉，觉得自己是中学的尖子，大学里成绩也不会差，以此放松了对自己的要求，漫无目的自满。

二是失望与失宠感 。有的学生入学前把大学生活过于理想化、神秘化，入学后感到理想与现实差距太大，因而出现失望感，有的学生曾是中学的尖子是家庭与学校的重点保护对象，进入大学一下子不受重视了，就可以出现失宠感。

三是松气情绪与歇脚心理。 有的考生觉得通过努力学习以优异的成绩考上大学就是端上了铁饭碗，长时间拼搏的目标已经达到，心理上得到了满足，生理上期望得到休整。加上进入大学后奋斗目标不明，适应能力不强，竞争的气势也带来一定减弱，便出现了“松口气，歇歇脚”的心理，再也鼓不起前进的勇气了。

四是畏首畏尾。 因为环境变化而瞻前顾后畏缩不前，社会活动不参与，运动场不光顾。整日除了学习之外，无所事事，生活单一，有碍个性发展。

对大学生心理问题的教育措施 ：

人的心理素质不是天赋的，而是主要还是看后天的教育与训练，教育对心理素质的提升起着决定性的作用。

1、充分发挥学校心理咨询作用。

学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。心理咨询可以详细指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮学生正确认识自己、把控掌握自己，有效地适应外界环境。最近几年来，心理咨询机构持续性完善，增设了各种形式的服务，已成为大学生心理素质教育效果是最好的途径。

2、开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现与预防。

开展心理素质教育的前提是了解掌握并熟悉学生心理素质的状态，以此专门提出教育措施与方案。采取“心理健康问卷”从中筛选出有心理症状的学生，主动约请他们到心理咨询中心进一步通过面谈分析诊断，区别不一样的问题类型与程度，采用不一样的应对措施，防患于未然，做到了心理问题早期发现、及时干预，使学生在入学之初就可以得到详细的心理健康详细指导。

3、开设心理教育必修课，提高自我教育能力。

心理素质的提升离不开对应知识的掌握并熟悉，系统学习心理、卫生、健康等方面的知识，有助于学生了解心理发展规律，掌握并熟悉心理调节方式，提高的能力。心理素质教育就是要注重培养学生的能力。

4、加强建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。

大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的氛围。校风是建设的重要内容，也是影响学生心理发展的重要的因素。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质，丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特点。因为这个原因，学校应该花力量抓校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。

优良的心理素质在青年学生全面素质的提升中起着非常重要的作用，二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，二十一世纪人才的将经受更为严峻的考验。针对这个问题，要持续性加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力还有自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：为了占有未来，不仅要作、智能、体魄的储备，更要作战胜各自不同的困难挫折的心理准备，以此引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，搏击中，翱翔自如，走向成熟，参加国际人才竞争，迎接新世纪的挑战！

什么是心理学论文？

心理学论文是用心理学的理论和方式，分析和研究心理问题的论文。

什么是心理学研究评价论文？

心理学是教育学科中一门很基础的 课程,心理学研究主要对象就是人的心理情况,对人心理情况的出现、发展和变 化规律进行探索。教学理论是研究心理学研究论文心理学研究论文:民族心理学研究论文 民族心理学作为心理学的一个分支第一在德国兴起。

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背景： 在我们国内3.4亿未成年人中，一定比例存在心理问题，还大都没得到及时处理。

这当中28％的学生存在轻度心理问题，3.9％是中度心理问题，0.1％存在重度心理问题。

往年11月，我们国内第一次大规模自杀调查结果显示：我们国内每一年有25万人死于自杀，占全国死亡人员数量的3.6％，而每一年自杀未遂的人员数量达到200万。

据调查，大学生中，可能有心理问题的占比高达25％，构成心理障碍的占比约为2％~5％。

心理健康，越来越得到特别要注意关注。

我们国内高校从上世纪80年代中后期启动对大学生心理健康教育与心理咨询进行探索，但心理咨询专业人才员队伍起步晚，数量奇缺，水平不高，求助者的求助条件（涵盖经济支付能力）有限，因为这个原因，心理咨询特别是高校心理咨询还处于初级阶段。

[关键词]：高校心理健康教育职业化专业化 最近几年来，我省的高校心理健康教育引导工作在大力逐步递次推动职业化进程的同时，持续性探索提升专业化水平的方式和渠道，努力使高校心理健康教育与心理咨询在队伍建设、科学研究、实质上工作等方面迈上新台阶。

至往年初，我省95％以上的高校建立了心理咨询室并配备了针对的心理咨询人员，70％以上的高校开设了大学生心理健康必修课或选修课，其余各高校也都开展了心理健康教育专题讲座，“龙江高校心理网”在宣传、交流及培训工作中都发挥了重要作用，整个省高校已有170名心理骨干教师获取心理咨询师国家职业资格等级证书，一支职业化的队伍初步形成。

我省高校心理健康教育职业化进程与专业化水平的逐步递次推动 我省高校的心理学背景相对薄弱，专业资源相对偏少、水平偏低，因为这个原因，职业化的程度和专业化的水平都亟待提升。

在心理咨询师培训中，除按劳动部规定的教学要求外，每期都具体安排实用性的专题讲座及临近考试前专家一对一辅导，为提升培训质量并带动更多的有关人员提升水平，举行了两期都由参与心理咨询师职业培训教程及习题集编写的专家任教的“全明星”培训辅导班，该班特邀各校主管心理健康教育的部门领导及心理咨询中心主任参与。

为提升我省高校心理教师专业化水平，我们常常组织高校心理教师参与心理咨询技术培训及到境内外交流、考察，同时邀请海内外知名专家来我省讲学或举行培训辅导班。

我省高校心理健康教育及心理咨询工作已形成了良好的学术氛围和积极的工作状态，一批一线心理健康教育及咨询人员专业水平持续性提升并一步一步形成特色。

现在，我省一线人员多数掌握并熟悉了心理咨询基础技能和方式，一批教师成为比较成熟的团体一对一辅导的详细指导老师。

从工作方面，省委高校工委学工部与专业委员会常常到各学校检查详细指导工作并定期进行全面检查。

各院校领导高度重视、扎实逐步递次推动工作。

哈尔滨工程大学把心理健康教育引导工作与学科建设相结合，为提升学术水平、加强教师培训，请来专家来校讲学或本质性参加心理教学、咨询和研究工作。

哈尔滨工业大学、黑龙江大学、东北林业大学、东北农业大学等院校都积极引进了心理学专业研究生充实到专职心理健康教育引导工作队伍之中。

在工作与理论探索方面，各位一线心理教师积极立项开展研究，发表了非常多学术论文，一大批教师获取省教学成果奖、科技进步奖、省高校教育科研成果奖，还获取了心理健康教育方面的教育部哲学社会科学重要课题，部分教师在心理健康教育的专项领域形成了自己的方向。

我省高校心理健康教育引导工作展望 1、抓好常见工作与建设，打牢心理健康教育基础 从整体来讲，大学生心理健康教育引导工作的主要任务是普及心理健康知识、提高心理健康意识及帮大学生有掌握并熟悉心理调适道理和方式等基础性工作，大学生心理健康教育的原则是“重在建设，立足教育”。

在未来的工作中，第一要运用检查、研讨、榜样引路等常见方式，持续性强化各高校对心理健康教育的认识提升，促进各高校人员编制、条件经费等方面的落实，加速缩短落后高校与先进高校在工作意识、工作水平方面的差距。

2、集中攻关，努力处理工作难点或无法提升的尴尬境地问题 针对我省心理咨询相对不够的情况，我们会通过组织省内专业骨干，也涵盖吸纳省外专家等方法，集中努力处理工作难点或无法提升的尴尬境地问题。

如，针对大学生自杀问题，我们将成立黑龙江高校学生心理危机干预详细指导委员会，各高校当中教育、信息资源共享，常常开展专题研究，统一协调详细指导；我们还将比照科研招标、项目建设等方法，对部分学生网瘾问题、厌学问题、特殊家庭学生的人格问题等进行重点攻关。

3、形成哪些小组或中心，进一步促进专业化水平的提升 根据部分教师在心理健康教育的专项领域形成了自己的方向并带来一定建树的情况，我们会通过成立若干技术研究小组或中心的形式，相对集中专题研究心理咨询技术方式在高校应用与完善问题。

通过常常的研讨，我省高校心理健康教师对心理咨询技术方式的理论更深入，其应用更娴熟并满足学生实质上，并使更多的人形成自己的优势方向。

（作者单位：黑龙江高校学生心理咨询专业委员会） 专家观点 聂振伟 北京师范大学 心理健康教育与德育带来一定区别。

德育与心理一对一辅导是满足学生思想、人格健康成长的不一样需，各有侧重，互为补充，但又不可互为取代。

德育是心理一对一辅导的基础，心理一对一辅导是德育的延续，德育与心理一对一辅导都需尊重人的价值，重视个性的蓬勃发展和进步，都以培养学生健康的人格与社会适应能力为终极目标。

个人的成长与自我达到是良好的道德品行与人格发展的共同结果。

金宏章 哈尔滨工程大学 跨文化心理学的研究早已证明，拥有不一样文化的不一样民族存在着心理差异，以此在变态心理及心理咨询方面肯定也有差异，心理咨询的本土化很必要。

心理咨询方式本土化有三条路径可走：改良和修订是一条出路；在中国传统哲学中去找寻精神实质，根据中国人的传统思想去创建新的疗法是第二条出路；研究现实情况，即通过直接观察当代中国咨询对象的心理困难，观察一部分有效咨询的实质上过程，在不带预定理论招数和陷阱的情况下，从客观实际出发地提炼和概括出新的概念、理论和方式则是第三条出路。

牟宏玮、王萍 中国海洋大学 高校心理健康教育机构需协同整合。

各高校心理咨询机构应该做到尽快建立全校性的学生心理健康监护系统，尤其是对规模很大的学校，应该从校内学生心理健康监护互联网的的视角考虑，心理健康监护系统，既涵盖学生心理健康档案制度的建立；也涵盖建立一个由不一样角色的教师等人员组成的多层次的学生心理变化信息的畅达的传输渠道，还有有可以较快反应的提供心理一对一辅导服务的能力；还涵盖学生的自助机制，准确地说是指学生的互助机制

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