初三物理小发明小制作，物理制作降落伞视频

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初三物理小发明小制作，物理制作降落伞视频

初三物理小发明小制作？

仅供参考：

1一个木板,一个易拉罐,一部分沙子.

将木板斜放,往易拉罐里放一部分沙子,易拉罐会静止在木板上,很简单,易做.

2筷子的神力

思考：把一根筷子插入装著米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？

材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

操作：

1、将米倒满塑料杯。

2、用手将杯子里的米按一按。

3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。

4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

介绍：

因为杯内米粒当中的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒当中紧紧地结合在一起，故此，筷子就可以将成米的杯子提起来。

瓶子赛跑

思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？

材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书

操作：

1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡

2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中

3、把两只瓶子放在木板上，在同一开始高度让两只瓶子同时向下滚动

4、装水的瓶子比装沙子的瓶子早一点到达终点

介绍：

沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且，沙子当中还会有摩擦，因为这个原因它的下滑速度比装水的瓶子要慢。

创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！

带电的报纸

思考：不需要胶水、胶布等粘合的东西，报纸就可以贴在墙上掉不下来。你清楚这是为什么吗？

材料：1支铅笔；1张报纸。

步骤：

1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。

2.用铅笔的侧面快速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。

3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。

4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。

说明：

1.摩擦铅笔，使报纸带电。

2.带电的报纸被吸到了墙。

3.当屋子里的空气干燥（特别是在冬天），假设你把报纸从墙上揭下来，就可以听到静电的劈啪声。

创造：请试一试，还有哪些物品能不需要粘和剂，而用静电粘在墙上

胡椒粉与盐巴的分离

思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用何种方法将他们分离开呢？

材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子

操作：

1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。

2、用筷子搅拌均匀。

3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。

4、胡椒粉先粘附在汤勺上。

5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。

6、盐巴后粘附在汤勺上。

介绍：

胡椒粉比盐巴早被静电吸附的因素是因为它的重量比盐巴轻。

创造：

你能用这样的方式故将他他混合的原料分离吗？

带电的气球

思考：两个气球那些情况下会相互吸引,那些情况下会相互排斥?

材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张

操作：

1将两个气球分别充气并在口上打结。

2用线将两个气球连接起来。

3用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。

4提起线绳的中间部位，两个气球马上分开了。

5将硬纸板放在两个气球当中，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

介绍：

1一个气球上的电排斥另一个气球上的电。

2两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。

创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？

可爱的浮水印

思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的是怎样制作出来的？

材料：脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆）

操作：

1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，就可以看到墨汁在水面上

扩展成一个圆形。

2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。

3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有哪些情况。

4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？

介绍：

1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。

2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就可以影响水分子相互拉引的力量。

3、水印会呈现不规则的同心圆图形。

创造：

试试其他的方式，改变水面上墨汁的图形。

物理课之制作降落伞？

1.要飞很久伞的面积要大，材质要轻，故此，建议使用棉线与类似垃圾带的塑胶

2.再来，为了办法让降落伞旋转，绕圈飞行，增多飞行时间，等於降落伞的形状不可以是对称的，可以考虑非圆形的方型降落伞，降落伞的一边只要打上哪些小洞，另一边一定不能打洞，这样完全就能够旋转了

3.杯子内一定要装缓冲垫，如拿厚厚的棉花来垫底及上方也用棉花覆盖住，马上杯子底部要加装有一点重量的铁片，不要着地时翻覆

4.落在定点的问题，就要自己去实验了，因为丢出去的位置与手势及的视角非常的重要

自制简易喷雾器的物理原理是什么？

原理：流体压强与流速的关系

实质上生活中的简易喷雾器：

流体压强与流速的关系实验：

得出实验结论：

在流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。

实质上应用：

生活和生产中有不少利用流体压强跟流速的关系来工作的装置和情况，如飞机的机翼形状、香蕉球、小汽车外形的设计等。

利用知识可以解释常见情况：

为什么两艘船不可以并排行驶、列车站台上要设置安全线等。

初中物理实习课题及内容？

答：初中物理实习课及内容：我认为实习课可选择自制量筒，然后用自制量筒量液体体积，及如何读示数须知。

制取氧气的七种方式？

工业制氧气四种方式

1、分离液态空气法

在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发，因为液态氮的沸点是‐196℃，比液态氧的沸点（‐183℃）低，因为这个原因氮气第一从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧。

2、膜分离技术

膜分离技术得到快速发展。利用这样的技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量非常高的富氧空气。利用这样的膜进行多级分离，可以得到百分之九十以上氧气的富氧空气。

3、分子筛制氧法（吸附法）

利用氮分子大于氧分子的特性，使用特制的分子筛把空气中的氧离分出来。

4、电解制氧法

把水放入电解槽中，加入氢氧化钠或氢氧化钾以提升水的电解度，然后通入直流电，水就分解为氧气和氢气。

实验室中有三种常见的制取氧气的方式：一、氯酸钾制取氧气；

二、高锰酸钾制取氧气；

三、过氧化氢制取氧气（实验室中最常见的方式）

。氧气，化学式O₂，相对分子质量32.00，无色无味气体，氧元素最常见的单质形态。熔点-218.4℃，沸点-183℃。不易溶于水，1L水中溶解约30mL氧气。

氧气制取在现目前社会不是太难，有好几种方式可以得到:

化学经常会用到方式有：氯酸钾制氧气，高锰酸钾制氧气，双氧水催化分解，电解水和医用制氧机。

物理方式（工业方式）经常会用到分子筛选法，空气冷冻分离法制取。

在实验室制氧一般用化学方法，获取较快，生活制取用物理方法，能非常多获取。

物理法(工业法)

氧气的工业制法，它是利用氧气和氮气的沸点不一样，来分离出氧气.详细步骤是：第一将空气净化除去杂质等，然后在高压低温的条件下，使空气液化，控制温度蒸发液态氮气，沸点很低的氮气先蒸发出来，余下的便是沸点非常高的淡蓝色液态氧气，故将他加压贮存在钢瓶中备用就可以。

2.氯酸钾在二氧化锰的催化下加热生成氯化钾与氧气

2 KClO3 ===加热 MnO2 === 2 KCl + 3 O2↑，该方式也是实验室制取氧气的方式之一

3.高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾与二氧化锰与氧气

2KMnO4 = 加热 = K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑

4.水通电生成氢气与氧气

2 H2O==通电==2 H2+O2↑

5.过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水与氧气

2 H2O2 = MnO2 = 2 H2O + O2↑

过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气

2 Na2O2 + 2 CO2 = 2Na2CO3 + O2

4HNO3 ==（光）2H2O+4NO2↑+O2↑

4AgNO3+2H2O ==（通电）4Ag↓+4HNO3+O2↑

4Na2FeO4 ==(加热) 2Fe2O3+4Na2O+3O2↑

2F2+2H2O == 4HF+O2↑

2Al2O3 ==（通电）4Al+3O2↑

2Na2O2 ==（加热）2Na2O+O2↑

CO2 ==（高温）C+O2

2CuO ==（加热）2Cu+O2↑

2HgO ==（加热）2Hg+O2↑

制取氧气一共有四种方式，分别是：

1.过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，生成水和氧气；

2.氯化钾在催化剂二氧化锰的作用下，加热生成氯化钾和氧气；

3.高锰酸钾在加热的条件下，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气

4.水在通电的情况下，生成氢气和氧气。

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