单双脚连续跳教案幼儿园，单脚跨栏跳

单双脚连续跳教案幼儿园？

活动目标：　　

1.初步掌握并熟悉连续单脚跳的动作要领，提高下肢的力量与耐力。　　

2.提升跳跃动作的协调性，激发参与体育活动的兴趣。

　二．启动部分　

　1.幼儿在场地中模仿各自不同的动物进行跳跃练习，初步练习单脚跳。教师进行巡回观察、详细指导，提示幼儿注意避让他人。　　

2.教师集中幼儿，请很小一部分幼儿展示跳跃方式，教师进行动作要领介绍。　

　3.教师带着幼儿通过进行《全蹲走》、《单脚站立》等游戏，练习幼儿的平衡能力，为幼儿的单脚跳活动夯实基础。　　

4.我们全体幼儿分散在场地中进行单脚连跳练习。

　5.游戏活动　　

（1）小心地雷：在各组的起点和终点当中放置5块间隔一定距离的单元砖，当教师发出启动的信号后，各组幼儿依次采用单脚跳的方式进行单脚跳的接力比赛。　　

（2）123木头人：幼儿边单脚跳边喊“123木头人”的口号，喊完口号后，单脚站立不可以动，教师充当猎人，轻轻推幼儿，进一步提升幼儿的平衡能力。　　

（3）欢乐斗鸡：幼儿分为4组进行比赛，每一组5人，每一次10人参加比赛，采取5V5的方法，运用单脚跳进行“欢乐斗鸡”游戏，脚落地为输。　

　三、结束部分　

　教师总结单脚跳的经验，并带着幼儿进行放松活动。

单脚跨栏教案？

不叫单脚跨栏是单根摆摆动腿，发廊摆动腿向前跨压的动作

小班的手指游戏《小青蛙》编写教案的基本步骤是什么？

活动目标：

　　1、练习双脚向前行进跳。

　　2、练习单双脚交叉替换跳，保持身体的协调能力。

　　3、体验一起游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　自制荷叶若干（上面贴有脚印），小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图片。

　　活动过程：

　　一、启动部分

　　老师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。

　　师：宝宝们，今天天气真好，我们先来活动活动身体。

　　老师边念儿歌边带着幼儿做操：早上空气真正好，我们各位考生来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。

　　二、基本部分

　　1、师：我们小青蛙有一个跳的本领，你们先给妈妈看看。（幼儿自由练习跳）

　　2、老师示范双脚行进向前跳。（要求双脚屈膝，屁股半蹲，轻巧）

　　3、单脚跳（幼儿自由练习）

　　4、单、双脚交叉替换跳。

　　跳法同上，只是在交叉替换时要注意保持身体的平衡。

　　三、游戏《小青蛙捉害虫》

　　1、交代游戏名称和玩法

　　师：农民伯伯打来电话号码，说稻田里面发现不少害虫，让我们帮去消来害虫，小青蛙们要一个跟着一个跳和走，不要掉队和迷路。

　　2、师：小青蛙在河边发现不少荷叶，请你们来想一想，有的荷叶上有两个脚印，有的唯有一个脚印，我们该咋办，应该如何处理呢？（幼儿自由发表讲话）

　　师：哦，小青蛙都了解了该咋办，应该如何处理，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那么，我们一起出发吧。

　　3、跳到田里捉害虫，

　　四、结束部分

　　师：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我们回家吧。

　　带着幼儿原路返回，走到小河边时老师说：“下雨了，咋办，应该如何处理呢？”（一起想办法）撑着荷叶伞回家吧！

　　活动反思:

　　这是一个体育游戏活动，活动的目标是为了让幼儿学习、掌握并熟悉青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿大多数情况下模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新奇，比较受欢迎，可以充分的改变幼儿的兴趣，在选材方面比较合适小班幼儿年龄发展特点。

　　活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带着宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容完全一样，这是很好的；但也有不够之处，青蛙喜欢蹲跳，假设加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作介绍，边介绍时幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方式，幼儿学的很仔细，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的途中有部分幼儿姿势做的不到位，我对很小一部分幼儿进行详细指导。活动中孩子们自始至终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较满足孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

以跳为主的幼儿游戏？

幼儿园优秀游戏教案：跳房子

活动目标：

　　1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，提高幼儿腿部力量，提升幼儿平衡能力。

　　2培养幼儿参加意识，竞争意识，规则意识。

　　活动准备：

　　1在场地上画好格子当作房子。

　　2准备一个小沙包。

　　活动过程：

　　1热身

　　教师带着幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽可能把幼儿的身体活动开。

　　2教师向幼儿讲解游戏的名称，并向幼儿介绍和示范各自不同的玩法。

　　游戏规则：1幼儿在玩游戏时，假设没有按照本次要求规定顺序踢跳，判为失败。

　　2在跳房子途中，脚或小沙包压线或出格都是失败。

　　玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚

跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯

规少犯规，并先跳完者为胜。

　　3教师带着幼儿进行游戏，并注意安全。

　　4游戏结束，教师带着幼儿进行放松活动。

　　5活动总结

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些

在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

小班、报纸飞飞：将各自的报纸打开放在胸前向前走，谁最后才让报纸掉下来，谁就是冠军。跑的途中报纸不可以掉地，同时手不可以接触报纸（练习跑）

中班、青蛙跳荷叶：人两张报纸，双脚踩一张，再将另一张报纸放在前面，学小青蛙双脚跳在前面的报纸上，再把后面的报纸放在前面，双脚跳到前面的报纸上…看谁最先到达终点（学习双脚并胧跳跃）

大班、丢纸球：场地左右各站一名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不可以被纸球击中，不然下场，看谁能坚持到最后。（练习幼儿躲闪的能力）

如何按照幼儿的特点开展体育活动？

小班体育教案――乖乖的小花垫和淘气的小布球活动生成：我们班的孩子是刚刚离开父母来到幼儿园的小班孩子，他们针对陌生的环境和人有部分害怕，没有安全感。但是，我发现让他们扮演各自不同的小动物跑跑跳跳时，他们的情绪就可以稳定下来。在体育活动中，孩子们和我就是好朋友。我想这不正是让孩子们练习跳、跑、爬等体育技能的好机会吗?因为这个原因，针对小班孩子爱游戏、爱模仿、好动的特点，我设计了此次体育活动。活动目标：l、练习跳、爬、跑、投掷等简单技能，提升对体育活动的兴趣及动作的协调能力。

2、喜欢参与集体活动，愿意与同伴游戏，体验与同伴合作的乐趣。活动准备：颜色鲜艳的小垫若干个、用废布制成的小球若干个，录音机一台、《快乐的小蚂蚁》乐曲磁带一盘，纸盒制成的蚂蚁洞两个，蚂蚁头饰若干。活动过程：一、游戏：《蚂蚁妈妈你在什么地方?》教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝，一起玩捉迷藏的游戏。妈妈要藏起来以前，宝宝们把眼睛闭上。妈妈藏起来后发出一部分声音，蚂蚁宝宝唯有集中注意力听，才可以找到妈妈，得到可爱的小花垫。教师小结：“刚才宝宝们表现得都很棒，都得到了可爱的小花垫。目前我们和小花垫一起去做游戏好吗?二、“乖乖的小花垫”。幼儿在与小花垫充分游戏的途中，大胆创编小花垫的各自不同的玩法，进一步练习走、跑、跳、爬等技能。l、欢快的音乐伴奏下，教师用小花垫做各自不同的可爱的动作，请幼儿模仿。2、幼儿分散练习：让幼儿自己动脑筋玩儿。教师巡回观察详细指导并与幼儿共同游戏以增进感情。3、引导幼儿自主创编小花垫的新玩法。

师：“来，孩子们，老师想让你们动脑筋想一想，小花垫可以怎么玩?有什麽新玩法，想怎么玩就怎么玩!”4、教师按照观察，请2―3名幼儿进行示范不一样玩法，其他小朋友看后模仿练习跳、爬、跑等技能。师：“刚才，我看见小朋友在玩小垫时都很仔细、开心，而且，都很聪明，目前哪个小朋友想告诉老师和其他小朋友，你是咋玩的?”“看，他是把小花垫当成大马来骑，真聪明!快，我们跟他学一学!”5、与幼儿共同创编小花垫的各自不同的玩法：

(1)单双脚跳：“孩子们，我们一起把花垫放在地上，双脚从上面跳过去，也可单脚跳。”(2)爬和滚：“我们一起把小花垫摆成一行，在垫上爬、滚。像小刺猬扎果果”

(3)骑大马：“孩子们，我们一起把小花垫夹在两腿中间，当马骑。”(4)开汽车：“来，我们把小花垫当成方向盘学开车。”(5)扔小垫：“来，我们使劲将小花垫向上扔。”(6)摇小垫：“来，孩于们找个考生学员，两人一起摇小垫。”(7)顶小垫：“下雨了，把小花垫放在头上挡挡雨，顶着小垫走。”(8)背小垫：“学学小乌龟，把小垫放在后背背着走。”(9)跳跳跳：“学学小白兔，背着小垫跳跳跑跑。”(10)跑跑跑：“孩子们，我们把小垫摆在地上，(垫与垫当中有30厘米的距离)，沿着小垫跑，跑成S形。好像小马过河”

三、“淘气的小布球”。幼儿练习投掷的技能。在游戏的途中创编小布球的玩法。1、出示小布球，导致幼儿再游戏的兴趣。

师：“孩子们我们玩得真开心，玩得满头大汗，快来休息一会吧。”

提问：“你们看，这是什么?(出示小布球)”“你们看小布球像什么?”(像：雪球、苹果、鸭梨、土豆等等)2、教师与幼儿一起玩小布球，创编小布球的各种玩法。(1)扔小球：“来，我们使劲把小球往高处扔，看谁扔的高。”(2)踢足球：“我们来当足球运动员，用脚踢小布球，看谁踢得准。”(3)运小球：“孩子们，我们把球放在手心上托着走或者头顶上顶着走，看谁让小球站得时间最长。”3、游戏“打雪仗”。重点练习投掷的技能。师：“刚才有的小朋友说小布球像小雪团，我们来打雪仗好吗?”四、游戏：“小蚂蚁搬豆豆”。(要愿意与同伴游戏，体验与同伴合作的乐趣。)师：“看，小布球撒了一地，像什么?像小豆豆，我们小蚂蚁最喜欢吃小豆豆了。快跟妈妈一起把豆拾起来，运到洞里好吗?“(可建议幼儿用小垫两人合作运……)幼儿运豆豆时，教师为幼儿放欢快的背景音乐《快乐的小蚂蚁》延伸活动：在活动区投放非常多的小花垫和小布球，让幼儿自由的，充分的游戏，继续创编小布球的玩法，并重点练习投掷能力。此次活动教师的思路清晰，目标明确，以游戏的形式贯穿整个活动，并层层递进，紧密相连。从目标的制定和内容的选择来看，满足小班的年龄特点，好看的头饰和游戏情境的创设，都改变起了幼儿学习的积极性。教师发挥了引导者的作用，通过富有童趣的语言引导，幼儿主动探索小花垫和小布球的各自不同的新玩法，不仅仅是游戏中掌握并熟悉了跳、爬、跑等技能，锻炼了动作的协调性，还激发了幼儿对体育活动的兴趣。尤其是在“打雪仗”这一游戏环节中，幼儿玩得特别开心、投入，投掷技能也在这一游戏环节中得到充分的练习，达到了寓教于乐的目标。活动中教师可以特别要注意关注每个幼儿的表现，抓住孩子的不一样特点，及时给予鼓励和支持，使每个幼儿都可以在游戏中得到发展，取得成功的体验。

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