幼儿园快乐字宝宝《航天之歌》教案，幼儿园音乐开火车教案反思

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幼儿园快乐字宝宝《航天之歌》教案，幼儿园音乐开火车教案反思

幼儿园快乐字宝宝《航天之歌》教案？

通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。二、活动准备：一部分教师关心孩子的情景录像。(如：慰藉孩子，带孩子活动)班上老师的照片各一张，各自不同的手工制作材料。歌曲《我的幼儿园》三、活动过程：(一)看录像。(老师的单人录像)T：你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?T：老师在干什么?T：你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了什么事?T：老师还帮小朋友做了什么事情呢?假设你不高兴时可以告诉老师，老师会帮你的。(三)操作活动“送给老师的礼物”在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。四、亲子活动：家长按照老师的外貌特点，平日间行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮孩子进一步了解自己班上的老师。五、活动评价：通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。1.你们班上有什么老师?2.你喜欢她们吗?3.老师帮小朋友做了什么事情?

幼儿园快乐字宝宝《航天之歌》教案

幼儿园音乐开火车教案？

1 教案一：小火车哄隆隆

目标：

1、学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。

2、尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。

3、乐于进行游戏。感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

准备：

1、歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。

2、不一样颜色的手腕花。

过程：

一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景

1、自由模拟开火车的动作。

师：你们会开火车吗?你是什么样开火车的?

(幼儿自由模拟开火车的动作，有的用手臂在身体两侧前后绕动，有的屈肘在胸前绕动，有的将手放在肩上绕肘等。)

2、学习游戏中开火车的动作。

师：你们是什么样开火车的?(请用手臂在身体两侧前后绕动的幼儿示范。)

师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们各位考生一起来学一学。

3、学习听音乐开火车。

师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。

(幼儿找空地方听着音乐开火车，教师提醒幼儿注意手和脚都要跟着节奏一下一下地做动作。)

师：(学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作)这是什么声音?

幼：火车到站刹车的声音。

师：刹车时火车应该停下不动。

奥尔夫音乐课程讲解？

培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养、感觉(及情感体验)、表现、创编的能力，并通过亲自参加的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，去探究、发现、表现和创造艺术。现在不少幼儿园还停留在排排坐，唱唱歌的落后状况，根本没有系统的音乐课程，可以真正启发幼儿的艺术潜能，因为这个原因，华夏爱婴奥尔夫音乐第一个设置了满足中国孩子特点的亲子奥尔夫音乐班、幼儿园奥尔夫音乐班课程。

奥尔夫音乐教育研究中心设置2-6岁的音乐课程，让孩子在音乐、图画、舞蹈、戏剧、文学等艺术活动中，用听、说、唱、跳、奏、玩等各自不同的不一样形式表现出来，开发想像力，从各自不同的音乐元素中，得到身体机能、思维、人际、自我认识和了解、空间等各方面的平衡发展。华夏爱婴奥尔夫音乐的最大特点是特别要注意关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方法抒发内心世界。当音乐成为孩子自己的需求，孩子对乐理、乐感、表演、演奏还有语言文化的掌握并熟悉自然轻松迅速，而且，根深蒂固。

奥尔夫音乐课程更强调创造婴幼儿精神的塑造，在课堂上，孩子用蛙鸣筒摩仿秋夜的蛙声，用腕铃描绘春江细雨，用语言与拍打肢体来演绎节奏，特别一群孩子一起表演不一样声部时，一部悦耳动人的交响乐就在孩子们中诞生了。奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间，也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神，早教中心的老师应该让家长参加课程，父母与孩子一道学习、表演，让课程更有乐趣和意义。

幼儿园音乐种瓜教案？

活动目标：

　　1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌词，初步学唱歌曲。

　　2、帮幼儿了解西瓜的生长过程。

　　活动重点：幼儿学唱歌曲。

　　活动难点：歌表演《种瓜》。

　　活动准备：

　　1、西瓜节奏图

　　2、有关“西瓜”的谜语一个

　　3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

　　活动过程：

　　一、启动部分

　　1、听音乐《劳动最光荣》做动作，吸引幼儿的注意力。

　　2、发声练习：和劳动相关的词“啦”、“唻”等进行发声。

　　3、节奏练习：出示西瓜节奏图进行节奏练习。

　　二、基本部分

　　1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。

　　（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，“看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色”打一种水果名称。（教师小结对了是“西瓜”。）

　　（2）师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗？看小朋友是咋种瓜的。

　　2、播放课件，帮幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。

　　教师引导归纳歌词：

　　我在墙根下种了一颗瓜

　　天天来浇水，天天来看它

　　发了芽，开了花，结了个大西瓜。

　　大西瓜呀，大西瓜

　　抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

　　3、师：今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫《种瓜》。

　　（1）教师范唱歌曲一遍。

　　提问：歌曲的名字叫什么？(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。

　　（2）教师弹唱歌曲一遍，幼儿再次欣赏，提醒幼儿注意仔细地唱出附点。

　　提问：你听到歌曲里面唱了什么？（幼儿回答教师小结）

　　提问：种出来的西瓜怎样呀？（幼儿回答教师小结）

　　4、教师带着幼儿随琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏启动演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

　　（1）请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。

　　（2）请幼儿跟随教师学唱歌曲。

　　-先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。

　　5、请我们全体幼儿看课件记忆歌词，完整演唱歌曲一遍。

　　三、结束部分

　　1、我们全体幼儿歌表演《种瓜》。

　　2、音乐游戏《种瓜》：教师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。

幼儿园可爱的蓝精灵音乐教案？

先让孩子们认字：“一群可爱的蓝精灵……”

我再放音乐，放不少遍。

我再唱。

让孩子们跟着我，一起唱。

《小飞机》歌词是，我的小小飞机，隆隆隆隆响!幼儿园儿童音乐教案怎么写，帮帮我，着急用？

歌名就叫《小飞机》我的小小飞机，隆隆隆隆响，小飞机呀小飞机，我呀我爱你。我的小小飞机，隆隆隆隆响，请你块块下去，我把飞机开

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