往年江苏省高考语文试卷，江苏高考语文是满分是多少分

往年江苏高中毕业考试语文考试试卷？

往年江苏高中毕业考试语文考试试卷采取的是全国卷，跟之前江苏卷有部分差异，题型主要分四大块，现代文阅读、文言文阅读、古诗文鉴赏、语言文字运用和作文！整体来说语文重要内容及核心考点考的还是比较活的，需学生平日间注重自己阅读能力的培养，扩充自己的阅读量和素材累积，这样才可以学好语文！

江苏高中毕业考试语文是满分是多少？

往年江苏的高中毕业考试满分还是维持在480分，语文160分，数学160分，英语120分，这当中还有40分的附加分，语文附加40或者数学附加40。

江苏高中毕业考试语文39篇背诵篇目？

（一）古文（10篇） 1、《劝学》（节选：学不可以已-不了解学问之大也）（《荀子》） 2、《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》） 3、《屈原列传》（屈平疾王听之不聪也-虽与日月争光可也。

（司马迁《史记》） 4、《陈情表》（李密） 5、《藤王阁序》（时维九月-声断衡阳之浦）（王勃） 6、师说（韩愈） 7、阿房宫赋（杜牧） 8、六国论（苏洵） 9、游褒禅山记（王安石） 10、前赤壁赋（苏轼） （二）诗词曲（30首） 11、氓（《诗经》） 12、离骚（帝高阳之苗裔兮-来吾导夫先路）（屈原） 13、迢迢牵牛星（《古诗十九首》） 14、短歌行（曹操） 15、归园田居（少无适俗韵）（陶潜） 16、山居秋暝（王维） 17、蜀道难（李白） 18、梦游天姥吟留别（李白） 19、将进酒（李白） 20、兵车行（杜甫） 21、蜀相（杜甫） 22、客至（杜甫） 23、登高（杜甫） 24、登岳阳楼（杜甫） 25、石头城（刘禹锡） 26、琵琶行（白居易） 27、李凭箜篌引（李贺） 28、过华清宫（长安回望绣成堆）（杜牧） 29、菩萨蛮（小山重叠金明灭）（温庭筠） 30、锦瑟（李商隐） 31、虞美人 （春花秋月何了）（李煜） 32、雨霖铃（寒蝉凄切）（柳永） 33、桂枝香（登临送目）（王安石） 34、念奴娇 （大江东去）（苏轼） 35、鹊桥仙（纤云弄巧）（秦观） 36、声声慢（寻寻觅觅）（李清照） 37、书愤（早岁那知世事艰）（陆游） 38、永遇乐（千古江山）（辛弃疾） 39、扬州慢（淮左名都）（姜 ） 40、长亭送别（正宫）（王实甫）

高中毕业考试语文卷有多少字？

新高中毕业考试语文考试试卷包含10000左右的文字，近三年从9000多渐渐增多到了10000字，以后可能保持在10000字以上。新高中毕业考试语文考试试卷的结构请看下方具体内容:第一个实用类文本阅读，单文本或双文本，五道题；

第二个，文学类文本阅读，双文本，三道题；

第三个，文言文阅读，四道题；

第四个，古诗词阅读及名句填空，两个经典例题；

第五个，语言文字应用，五道题；

第六个，写作。最近几年来，新高中毕业考试语文考试试卷难度越来越大，文字更多，平常一定多学语文，才可以考好语文。

高中毕业考试语文大约有11000个字 。高中毕业考试语文的满分是150分 ，高中毕业考试作文60分 。每一个高中生都期望自己的语文成绩可以保持在120分以上 。假设高中生想要考虑全国重点大学，就一定要保证自己 的高中毕业考试成绩保持在 600分以上 。高中生唯有努力的习 才有可能达到自己的奋斗目标 。

往年江苏高中毕业考试语文118分在什么水平？

上等水平，超越了百分之八十五的学员。今年江苏高中毕业考试语文学员普遍反映难度有点大，大多数学员预计分跟实质上成绩有差距，作文写的优秀出众的很少，阅读理解也有深度。语文满分一百五十分，在高中毕业考试中占分比例大。假设出现在题目中118，那真算是不错的成绩了。

往年江苏高中毕业考试语文平均分？

数学平均分唯有86分。 江苏往年高中毕业考试平均分，语文104分，数学86分，英语119分，其余科目平均分未出。这当中数学学科各题型的平均分情况为：选择题27分，填空题19分，三角10.4分，立体几何10.6分，数列8.6分，剖析解读几何6.7分，倒数3.6分，满分85.9分。 历年的江苏高中毕业考试成绩分数线是多少，对比一下。

往年：本一文科337分，理科336分；本二文科281分，理科285分。

往年：本一文科333分，理科331分；本二文科281分，理科269分。

往年：本一文科355分，理科353分；本二文科325分，理科315分。

往年：本一 文科342分，理科344分；本二 文科313分，理科310分。

往年江苏高中毕业考试，有位老师写文痛批了作文阅卷和出题。用的是《纪念刘和珍君》的格式。求原文呢~？

记念江苏高中毕业考试语文

姓鲁

一

西元二零一一年六月二十五日，就是江苏教育考试院在其专设官方网站及一六八八七七九九声讯电话号码发布整个省五十万学员高中毕业考试成绩的第二日，我独在QQ上徘徊，看到程君，前来问我道，“先生可曾为高中毕业考试语文写了一点什么没有？”我说“没有”。她就正告我，“先生还是写一点罢；江苏学员临近考试前多练过先生的模拟。” 这是我清楚的，凡我所命制的模拟，大约是因为这里说的百校联考的缘故，销行一向就甚为红火，在那样的学习艰难中，欣然选择了联考模拟的就有他们。我也早认为有写一点东西的必要了，这虽然于学员毫不相干，但是在教者，却大抵只可以如此罢了。倘使我可以相信真带来一定谓“名师高徒”，那自然可以得到更大的慰藉，-但是目前，却只可以如此罢了。

可是我实在无话可说。我只认为所见的并不是语文。五十万学员的泪，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有哪些言语？长歌当哭是一定要在痛定后面的。而此后哪些这里说的专家教授的圆滑的论调，尤使我认为悲哀。

我已经出离愤怒了。

我将深味这非语文的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于考试院，使它们快意于我的苦痛，就将这作为高中毕业考试语文的菲薄的祭品，贡献于逝者的灵前。

二

真的猛士，敢于直面惨淡的成绩，敢于正视淋漓的眼泪。

这是什么样的哀痛者和幸福者？然而，造化又经常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这参加本次考试教育的世界。我不清楚这样的世界什么时候是一个尽头！

我们还在这样的讲坛教书；我也早认为有写一点东西的必要了。离六月七日也已有三四个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。

三

今年这五十万江苏学员之中，没有一个是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，目前却认为有部分踌躇了，我应该对他们贡献我的悲哀与尊敬。他们不是“苟活到目前的我”的学生是见证了江苏语文之死的中国的青年。

语文考试试卷首次为我所见是六月七日我在一中考场，作为流动监督考试替补上场时。我清楚第一门考试就是它；但是，我不认识。直到后来，也许已经是五十万学员绞尽脑汁，集体“拒绝平庸”后面了，才有人指着一张考试试卷告诉我，说：那就是高中毕业考试语文。其时我才可以将语文和考试试卷联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，可以代表江苏水平，为很多高校选拔优秀学生的语文考试试卷，不管如何，总该是难度相当、科学严密的，但它却怪招迭出、漏洞宛然。待到那个叫王旭明的教育部原新闻发表讲话人给作文题颁了“《拒绝平庸》最平庸”的奖后面，我才始来再审这份卷子，于是心中的拔凉就有点多了，但是，学员们还是隐忍着，态度很无奈。待到高中毕业考试成绩发布，传言整个省均分八十又一，基本上全部地区全部学校全部学员语文失常时，我才见很多学员虑及自己前途，黯然至于泣下。很多教师背起黑锅，皆言从此不会教书。总而言之，在我的判断里，本次语文死了。 四

我在二十五日早晨，才清楚高中毕业考试语文成绩哀鸿一片的事；下午便得到消息，说阅卷组痛下杀手，把议论文判为四类卷子，而记叙文赫然高分之列。但我针对这些传说，竟至于颇为怀疑。

我向来是不惮以最坏的恶意，来推算预测阅卷组的，然而，我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且出题老师有意引导学员去写的议论文，更何至于无端在南师大喋血呢？

然而，即日证明是事实了，作证的便是它们的成绩。按照满分八十一分的成绩推断，满分七十的作文均分不会超越三十七分（吁请考试院发布各题均分）。这不但是，杀害，简直是虐杀，因为考试试卷上还有棍棒的伤痕。

但阅卷组就有话，说它们是“平庸”！

但马上就有传言，说谁让他们不写记叙文！

惨象，已使我目不忍视了；传言，尤使我耳不忍闻。我还有哪些话可说呢？我懂得江苏语文之故此，默无声息的缘由了。

沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

五

但是我还有要说，。 我没有亲见；听说出题老师是带着增多难度的任务的。自然，文理平衡，一定程度上增多语文的难度是情有可原的，谁也不会料到居然难到没有区分度。于是五十万学员都中弹了，从字形入，斜穿文学常识，已是致命的伤口，只是没有便死。同去的文言文想扶起，考了四个实词，三个不在考纲之列，立仆；同去的文学类文本又想去扶起，也被击，专业术语，穿胸偏右出，也立仆。但还能坐起来，只是后面的论述类文本“鲁迅在文章结尾提出的‘挖’，包含什么深意？”，凭空多了一个“的”字，在参考答案的头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。

自始至终微笑的和蔼的江苏语文确是死掉了，这是真的，有她自己的成绩为证；可怜而无辜的五十万学员的心也死掉了，有他们各自的眼泪为证；唯有一样可怜而无辜的语文教师还在讲坛上呻吟。当江苏语文从容地转辗于语文专家们所发明的枪弹的攒射中时，这是什么样的一个惊心动魄的伟大呵！

江苏课改十年的伟绩，自主出题八年的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 但是，出题和阅卷者却居然昂起头来，不清楚个个手上有着血污……。

六

时间永是流驶，街市依然太平，有限的哪些成绩，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于除开这点，的深的意义，我总认为很寥寥，因为这实在不过是民生的范畴。教育改革创新的历史，正如煤的形成，当时用非常多的木材，结果却只是一小块，但高中毕业考试是不在这当中的，更何况是大副科语文。

然而，既然，有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。

七

我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推算预测语文专家。但这回却很有几点出于我的意外。一是出题老师竟会这样地“平庸”，一是阅卷的审批老师竟至如此之“拒绝”，一是学员临场竟能如是之淡定。

我目睹江苏语文的消亡是最早时间是在最近这些年的。出题的主张议论文，阅卷的主张记叙文，一个持刀，一个执俎，鱼肉学员。至于这一回在一百六十分的考试试卷中“批”出八十一分的事实，则更足为江苏语文的耻辱，虽高调要为语文教学导向，而全然不顾语文教学实质上的明证了。倘要寻找本次死伤者针对以后的意义，意义就在于让师生心死。

苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的期望吗？真的猛士，凭什么奋然而，前行？ 呜呼，我说不出话，但从而记念江苏语文。

往年江苏高中毕业考试，有位老师写文章痛批了作文阅卷和出题。用的是《纪念刘和珍君》的格式。求原文呢~注意了~是江苏的！往年滴~

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