主题班会说课流程? 主题班会的说课稿 一、设计意图 第一,我谈一下主题的选取意图。今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的。主要载体是“角色互换”的系列体验活动。之故此...
主题活动
主题班会的说课稿
一、设计意图
第一,我谈一下主题的选取意图。今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的。主要载体是“角色互换”的系列体验活动。之故此,要选择这一内容是因为学生进入高年级,尤其是五年六年后面,班级干部工作就越来越难做了。工作量大,任务多,因而工作热情不高。而普通考生感受不到班干部的辛苦,不理解班干部的工作,甚至产生不听班干部要求的情况。为了改变班干部的积极性,激发工作热情,增进考生间的相互理解,使学生学会换位思考,学会为他人着想,决定召开本次班会。
二、活动目标
1、使学生加强对法律知识的认识,提高法律意识。
2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯,有效地培养和维护学校良好的学风还有社会的稳定发展。
3、培养学生良好的道德意识,自觉的遵纪守法,做合格公民。
三、活动准备
课前我做了这样的`准备工作:第一,在班级中开展“心中有他人-角色互换”体验活动。让每个孩子都做一周的班级干部,感受不一样的班干部工作,体验班级干部的辛苦。还记录学生活动过程,也让学生记录自己在活动中的点滴感受。 ,引导孩子总结自己在活动中的收获还有活动对自己出现的影响。然后确定班会流程,具体安排班会主持人,制作多媒体课件。准备召开班会。
四、活动过程
在内容与活动流程上,我通过以下的环节来达到:
(一)导入
由我来读一封班干部来信,主要内容是叙述自己的工作烦恼,并提出辞职。从而来展示班级中实质上的困难,讲解开展此次活动的因素。
(二)主持人宣布主题班会启动,用多媒体课件来回顾此次活动途中的点点滴滴。这一环节可以再次把学生带回活动之中,唤起他们的记忆,激活学生思维。
(三)谈感受。
请考生畅谈自己做班级干部的感受。这一环节请五位考生谈感受。他们分别体验的是五位班干部的工作,工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表达了自己对班干部的理解与敬重。
(四)说收获。
考生交流自己做班干部的收获。这一环节仍然是五位考生谈收获。在本次体验活动中,考生们的收获是方方面面的。有部分考生体验到了为人服务的快乐,有部分考生感受到了集体的温暖,更多的考生懂得了为他人着想的道理。还有部分考生性格有了改变,勇敢了,开朗了。
(五)话促动。
,由考生谈此次体验活动给自己的启示及促动。不少考生在活动中意识到自己的自私、自己的不够,并渐渐在活动中改正。这一环节就由他们讲述活动前后自己的心态,自己的变化。
(六)比能力。
这一环节由两项内容构成,第一是什么样处理考生间的矛盾?表演考生间闹矛盾。情境,让学生现场处理,现场评判,评选金点子奖。第二项内容是设计并主持一次晨会,主题是《新闻很早的时候报》。活动前学生上交一份设计方案,从中挑选优秀方案在现场展示,评委评判,评出金话筒奖。活动中每个考生都得到了锻炼,能力都拥有提高。这一环节给学生创造了一个展示的一个实行性很强的平台,让他们看到自己的进步。
是班级干部的诗朗诵:《我愿意》。从而来表达愿意为考生服务的决心。最后是班主任总结。布置下一次体验活动内容。
最后我想说,我们的孩子们已经自进入人生最美的一段年华,我们应该责无旁贷地引领孩子们走出自我的狭隘空间,走向心中有他人的博大世界,形成建康个性和健全人格,走好这一段人生之路。谢谢各位考生
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