小班早期阅读《猜猜我有多爱你》教案? 活动目标: 1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。 2、发展幼儿的扩散性思维,学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感。 3、能感受父母长...
中班
活动目标:
1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。
2、发展幼儿的扩散性思维,学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感。
3、能感受父母长辈无私的爱,懂得感恩。
活动准备:
1、《猜猜我有多爱你》画册一本,课件,配乐。
2、图片若干:月亮星星、小河、小树、房子、大海、……
活动过程:
一、认识书名 这本书叫什么名字?猜猜。这两个字就是念“猜猜”。 (引导幼儿认真观察图片) 这是一个兔妈妈和兔宝宝当中有关什么的故事? (告诉幼儿试题是:猜猜我有多爱你) 其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要看认真,记住它。
小结:这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝当中有多爱对方的事。那它们究竟有多爱呢?它们是咋表达自己的爱的呢?我们一起来听听这个有关爱的故事。
二、看PPT,理解故事内容
1、老师讲述第一段,学习句式:“……有多……,我就有多爱你”。
(1)师提问:小兔子说她有多爱妈妈?她用了一个什么动作来表示她的爱?(幼儿模仿动作:把手张开并学说句式。)
(2)师:为什么小兔子把手张得不可以再开?这表达小兔子爱妈妈爱得有多大?(很大)兔妈妈也把手张得不可以再开,表达兔妈妈的爱有不少不少。
2、继续欣赏画面,学习句式“我×得有多×,我就有多爱你”。
(1)看画面,进行猜想,提问:小兔子用什么动作来表达对妈妈的爱?它会怎样对妈妈说?学说句子 “我的手举得有多高,我就有多爱你”, “我的跳得有多高,我就有多爱你”。
(2)看画面,进行猜想,感受妈妈与宝宝动作上的差距。
3、欣赏第三段
(1)看画面,进行猜想,提问:他们来到了山脚下,看到了什么?小兔子又会想到用何种方法来表达对妈妈的爱呢?
(2)幼儿学说句子 “我爱你,像这条小路伸到小河既然如此那,远”。 兔妈妈的爱想比过小兔子,它又会怎么说?学说句子“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”。
(3)教师讲述故事结尾部分。
三、故事结尾。
1.教师讲述故事最后一段。
2.师:这个故事爱多么?平日间在家里你爱谁?
3.师:和老师相处既然如此那,久,你们是否有爱上我?爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说,嗨~猜猜我有多爱你;早上来上幼儿园时别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。
4.师:好啦,我们一起把爱送给人家。
活动目标: 1.理解故事内容,感受兔妈妈和小兔子间深切的情感和表达爱的方法。
2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。活动重点: 感受故事中兔妈妈和小兔子当中的爱,学一学它们表达爱的方法。活动难点: 尝试用....有多....,我就有多爱你的句式,大胆地说出自己的爱。活动准备: 1.PPT(故事:猜猜我有多爱你) 活动过程: 一、故事导入。1.师:今天老师带来一个故事,要和你们一起听听,玩玩,喜欢吗? 2.师:老师带来一本图书,这本图书的名字叫什么?(上面两个蓝色的字:猜猜 下面五个字:我有多爱你) 3.师:今天我们只要认识一个字完全就能够了“爱”,爱是第哪些字? 4.师:这是一个有关爱的故事,那这是有关谁爱的故事呢?(小兔子和兔妈妈) 二、看PPT,赏析故事,理解故事内容。(一)第一个动作表达爱。1.讲述故事。2.师:小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱?站起来做做看。(对,把手张开,张到没办法在张开) 3.师:张开后面还需要对妈妈说一句什么话?(猜猜我有多爱你,我爱你有很多) 4.师:这是小兔子说的,妈妈也把手张开,看看兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多? 5.请幼儿做小兔子,教师做兔妈妈,把手张开比比谁的爱多。师:你看妈妈爱你有很多。6. 师:孩子们干嘛要把手张开,张到没办法在张开?(因为爱妈妈爱的多,故此,没办法在张开) 7. 师:我们继续看看,小兔子还用了什么动作,说了什么话? (二)第二个和第三个动作表达爱。1. 师:小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话代表她的爱。2.师:举手的动作,把手举起来,举手还不够,还需要说出来,把心里的爱说出来(我爱你一直爱到手指头) 3.师:妈妈也说了,我爱你有很多,妈妈爱的多还是小兔子爱的多? 4.师:我们看看班里谁爱的多呢? 5.请两三名上来比比谁高,谁就爱的多。师:他们在比时,你们说一说。6.师:除了举手还做了什么动作(跳起来) 7.请幼儿上来跳一跳:他们在跳时,你们帮他们说一说(我跳的有多高,我就有多爱你) (三)看到的景色表达爱。1.师:小兔子和他妈妈看到什么?(山、竹子、树等) 2.师:兔妈妈和小兔子看到了很多,小兔子就用到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱的。3.师:小兔子看着竹子说,竹子有多高我就有多爱你。4.师:孩子们你能用其他的东西代表对妈妈的爱吗?教师加以引导。5. 实际上除了这些还有不少表示爱的。(图片:花朵、帽子、星星等) 6. 师:你能这里的东西表示对妈妈的爱? 三、故事结尾。1.教师讲述故事最后一段。2.师:这个故事爱多么?平日间在家里你爱谁? 3.师:和老师相处既然如此那,久,你们是否有爱上我?爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说,嗨~猜猜我有多爱你;早上来上幼儿园时别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。4.师:好啦,我们一起把爱送给人家。目标:1要求幼儿按照声音来辨别同伴.2练习疑问句.过程:全班幼儿坐成半圆形,请一个幼儿背对各位考生坐好,请另一个幼儿走到他椅子后,轻敲三下椅背.坐着的幼儿问:"是谁敲我的门啊?"敲门的幼儿说:"是我.你猜我是谁?"如猜不出,可再问:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友,"猜对了,就调换幼儿,游戏重新启动.注意:游戏可一步一步提升要求,如:敲门幼儿可有意或恶意压底或变细自己的声音.也可由两个幼儿同时敲门,同时回答问题,要求猜出两个同伴的声音.
©下载资源版权归作者所有;本站所有资源均来源于网络,仅供学习使用,请支持正版!
以上就是本文小班早期阅读《猜猜我有多爱你》教案,幼儿园大班猜猜我是谁教案的全部内容
本文链接:https://bbs.china-share.com/news/70996.html
发布于:博宇考试网(https://bbs.china-share.com/)>>> 中班栏目(https://bbs.china-share.com/youerban/zhongban/)
投稿人:网友投稿
说明:因政策和内容的变化,上文内容可供参考,最终以官方公告内容为准!
声明:该文观点仅代表作者本人,博宇考试网系信息发布平台,仅提供信息存储空间服务。对内容有建议或侵权投诉请联系邮箱:ffsad111@foxmail.com
关注本站了解更多关于文小班早期阅读《猜猜我有多爱你》教案,幼儿园大班猜猜我是谁教案和中班的相关信息。
中班
小班早期阅读《猜猜我有多爱你》教案? 活动目标: 1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。 2、发展幼儿的扩散性思维,学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感。 3、能感受父母长...
中班
中班蘑菇泥工教案反思? 本课以手工制作为主,强调学生自主性,因为课前准备不够,有幼儿的制作材料不够,在课堂教学途中,教师引导不够,现场规则和程序较乱,下次注意。 中班幼儿太...
中班
中班人体谜语教案? 叶子有两片,左右各一边,说话能听着,终生不相见谜底耳朵,十个考生学员,分成两个班,相互团结紧,倒海又移山谜底手臂,不圆也不方,藏在口中央,桌上饭和菜,...
中班
中班科学叶子里面有哪些教学反思? 本节课是一节很有意义的课,生动有趣,孩子们亲自动手操作,观察每片叶子,它的生长情况,孩子们很感兴趣,上课积极配合老师,注意力很集中,收到...
中班
中班主题教研问题? 中班主题教研 在一平日规中教师制定的常见就是要保证幼儿安全发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展它只是一种手段并非最后目...