小班早期阅读《猜猜我有多爱你》教案,幼儿园大班猜猜我是谁教案

小班早期阅读《猜猜我有多爱你》教案,幼儿园大班猜猜我是谁教案

小班早期阅读《猜猜我有多爱你》教案?

活动目标:

1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。

2、发展幼儿的扩散性思维,学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感。

3、能感受父母长辈无私的爱,懂得感恩。

活动准备:

1、《猜猜我有多爱你》画册一本,课件,配乐。

2、图片若干:月亮星星、小河、小树、房子、大海、……

活动过程:

一、认识书名 这本书叫什么名字?猜猜。这两个字就是念“猜猜”。 (引导幼儿认真观察图片) 这是一个兔妈妈和兔宝宝当中有关什么的故事? (告诉幼儿试题是:猜猜我有多爱你) 其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要看认真,记住它。

小结:这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝当中有多爱对方的事。那它们究竟有多爱呢?它们是咋表达自己的爱的呢?我们一起来听听这个有关爱的故事。

二、看PPT,理解故事内容

1、老师讲述第一段,学习句式:“……有多……,我就有多爱你”。

(1)师提问:小兔子说她有多爱妈妈?她用了一个什么动作来表示她的爱?(幼儿模仿动作:把手张开并学说句式。)

(2)师:为什么小兔子把手张得不可以再开?这表达小兔子爱妈妈爱得有多大?(很大)兔妈妈也把手张得不可以再开,表达兔妈妈的爱有不少不少。

2、继续欣赏画面,学习句式“我×得有多×,我就有多爱你”。

(1)看画面,进行猜想,提问:小兔子用什么动作来表达对妈妈的爱?它会怎样对妈妈说?学说句子 “我的手举得有多高,我就有多爱你”, “我的跳得有多高,我就有多爱你”。

(2)看画面,进行猜想,感受妈妈与宝宝动作上的差距。

3、欣赏第三段

(1)看画面,进行猜想,提问:他们来到了山脚下,看到了什么?小兔子又会想到用何种方法来表达对妈妈的爱呢?

(2)幼儿学说句子 “我爱你,像这条小路伸到小河既然如此那,远”。 兔妈妈的爱想比过小兔子,它又会怎么说?学说句子“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”。

(3)教师讲述故事结尾部分。

三、故事结尾。

1.教师讲述故事最后一段。

2.师:这个故事爱多么?平日间在家里你爱谁?

3.师:和老师相处既然如此那,久,你们是否有爱上我?爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说,嗨~猜猜我有多爱你;早上来上幼儿园时别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。

4.师:好啦,我们一起把爱送给人家。

活动目标: 1.理解故事内容,感受兔妈妈和小兔子间深切的情感和表达爱的方法。

2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。活动重点: 感受故事中兔妈妈和小兔子当中的爱,学一学它们表达爱的方法。活动难点: 尝试用....有多....,我就有多爱你的句式,大胆地说出自己的爱。活动准备: 1.PPT(故事:猜猜我有多爱你) 活动过程: 一、故事导入。1.师:今天老师带来一个故事,要和你们一起听听,玩玩,喜欢吗? 2.师:老师带来一本图书,这本图书的名字叫什么?(上面两个蓝色的字:猜猜 下面五个字:我有多爱你) 3.师:今天我们只要认识一个字完全就能够了“爱”,爱是第哪些字? 4.师:这是一个有关爱的故事,那这是有关谁爱的故事呢?(小兔子和兔妈妈) 二、看PPT,赏析故事,理解故事内容。(一)第一个动作表达爱。1.讲述故事。2.师:小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱?站起来做做看。(对,把手张开,张到没办法在张开) 3.师:张开后面还需要对妈妈说一句什么话?(猜猜我有多爱你,我爱你有很多) 4.师:这是小兔子说的,妈妈也把手张开,看看兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多? 5.请幼儿做小兔子,教师做兔妈妈,把手张开比比谁的爱多。师:你看妈妈爱你有很多。6. 师:孩子们干嘛要把手张开,张到没办法在张开?(因为爱妈妈爱的多,故此,没办法在张开) 7. 师:我们继续看看,小兔子还用了什么动作,说了什么话? (二)第二个和第三个动作表达爱。1. 师:小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话代表她的爱。2.师:举手的动作,把手举起来,举手还不够,还需要说出来,把心里的爱说出来(我爱你一直爱到手指头) 3.师:妈妈也说了,我爱你有很多,妈妈爱的多还是小兔子爱的多? 4.师:我们看看班里谁爱的多呢? 5.请两三名上来比比谁高,谁就爱的多。师:他们在比时,你们说一说。6.师:除了举手还做了什么动作(跳起来) 7.请幼儿上来跳一跳:他们在跳时,你们帮他们说一说(我跳的有多高,我就有多爱你) (三)看到的景色表达爱。1.师:小兔子和他妈妈看到什么?(山、竹子、树等) 2.师:兔妈妈和小兔子看到了很多,小兔子就用到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱的。3.师:小兔子看着竹子说,竹子有多高我就有多爱你。4.师:孩子们你能用其他的东西代表对妈妈的爱吗?教师加以引导。5. 实际上除了这些还有不少表示爱的。(图片:花朵、帽子、星星等) 6. 师:你能这里的东西表示对妈妈的爱? 三、故事结尾。1.教师讲述故事最后一段。2.师:这个故事爱多么?平日间在家里你爱谁? 3.师:和老师相处既然如此那,久,你们是否有爱上我?爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说,嗨~猜猜我有多爱你;早上来上幼儿园时别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。4.师:好啦,我们一起把爱送给人家。

幼儿活动教案大班猜猜我是谁?

 目标:1要求幼儿按照声音来辨别同伴.2练习疑问句.过程:全班幼儿坐成半圆形,请一个幼儿背对各位考生坐好,请另一个幼儿走到他椅子后,轻敲三下椅背.坐着的幼儿问:"是谁敲我的门啊?"敲门的幼儿说:"是我.你猜我是谁?"如猜不出,可再问:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友,"猜对了,就调换幼儿,游戏重新启动.注意:游戏可一步一步提升要求,如:敲门幼儿可有意或恶意压底或变细自己的声音.也可由两个幼儿同时敲门,同时回答问题,要求猜出两个同伴的声音.

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