读后感和读书感悟一样吗，从《观书有感》中你得到了什么启示呢

读后感和读书感悟一样吗？

从广义上来说，我觉得读后感跟读书感悟是没有区别的，两者都是读书后的感悟。

从狭义上来说，两者是有区别的，读后感是读了某本书后，对书中优美的句子，华丽的词藻，记叙的方法，文章结构，有一种认同感，更偏向于书本本身内容。

而读书感悟，不只是是流于表面，还结合作品当时所身处的时候代大环境，联系作者的生活背景，对作品本身进行剖析事物本质，更加深入底层的思考，每一部作品都多多少少夹杂着作者的三观，我们要做的就是发掘出来作者写作的真实目标，以此才可以更好地理解作品。

明显不同。

读后感：阅读后的现实随感，侧重于感想，深度较浅。

阅读感悟：阅读中，或阅读后的深度思考感悟，可能与现实没有多大关系，但深度大。

二者侧重不一样。

针对这个问题，读后感和读后感悟，我认为差不多的，只是后者多了一个“悟”字罢了。读后感中的“感”除了感想这个浅显的意思外，也可进一步有“感悟”的意思。前者可以包含后者，根据这个意思来说，范围是明显不同的。

不管是读后感还是读后感悟，都是对所读内容的一个总结，这个内容对读者出现的影响。读者在这当中机会到什么，其实就是常说的这本书的价值。

阅读后面，读者都会有自己的理解，其实就是常说的读后感想或者是读后感悟，根据韵律来说，读后感可以作为一个短语，作为名词使用。而“读后感悟”是一个短句，例如“针对这篇诗歌，读后有哪些感悟，即是读后感”。

这是我对这个问题的理解和回答，不对之处，请前辈批评斧正。

回答结束，感谢！

自己的浅薄认识，可能不够深入。简单单就来说一下读后感是初级的，或表面的，读书感悟是更深入的。

1.读后感。针对所读书籍、本篇文章的全部内容，自己的认识、看法、体会，更倾向于对书的原文的认识看法。例如看杨绛先生《我们仨》，读后感是对这当中第一个虚幻和现实间的描写，每个人看后都会有自己的理解和认识，对作者要传达的意思也有自己有什么不一样的看法。

2.读后感悟。更倾向于自己因为读了这本书、文章的收获，由此自己心灵受到的洗礼，认识和了解水平的提高，都可以上升为感悟。例如我们读哲学类书籍，结合自己的工作、生活，会有更多的感受和体会，对之前不可以理解的人和事，都会有更客观的认识。

两者还是有区别的。

简单的讲，读后感是指对某个文学(文艺)作品或新闻的整体感觉和印象，涵盖对内容、写作手法、时代背景的分析，还有读者出现的感触。它即突出共性，也挖掘特点。但读后感也还是属于人文范畴。正常情况，看完一篇读后感，就可以对该作品有一个总体了解。

而读后感悟，则是针对作品中的某个情况、过程或结果而出现的人生感悟，总结出的人生哲理，多数是跨越作品时代的，它可以达到哲学的高度。

读后感悟的特点是短而精，读后感的整版内容很大，内容较宽泛。当然的视角和深度就不一样了。

读后感和读书感悟是明显不同的，两者当中的区别在于以下几点。

一，定义不一样，相信各位考生在小学至中学阶段的语文课上一定没少写过读后感吧？那时我们对读后感的定义就是正确理解所阅读文章表达的意思，并简单阐述自己对这篇文章的想法，这是读后感。读后感想表达的重点在于文章意义的本身，读书感悟则与之大相径庭。一千个人读《哈姆雷特》就有一千个读书感悟，从这可见读书感悟的重点不在于书籍的本身意义了，而在于读者自己的领悟力了。读同样的一本书，只是因为读者不一样就有不一样的领悟。

二，时间不一样，这里所说时间不是实质上时间，而是逻辑上时间。我觉得读后感和读书感悟在顺序上应为，读后感在先，读书感悟在后。可以这样理解，读一本书或者一篇文章你唯有先正确理解文章书籍想表达的涵义（这是读后感），后面才可以对这本书或者这篇文章有读后的感悟。假设你没有对这本书或者这篇文章有正确的理解，那后面的读后感悟就无从谈起了。故此读后感和读书感悟在逻辑上，理应读后感在先，读书感悟在后。

三，层次不一样，这里我想举个例子说明更直观。大家读唐诗，孟郊所写的这首诗歌

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

我相信小学生读，中学生读，大学生读，成年人读，老年人读他们对这首诗理解的是不一样的。不仅是同一个人读，从小时候到他老了读这首诗理解也是不一样的。为啥理解不一样？因为理解的层次不一样，因为读后感和读后感悟不一样。我觉得，小学生，中学生，大学生读只可以叫做读后感，成年人和老年人读才可以叫做领悟。中年人读这首诗的感悟是对母亲唠叨的理解（我目前就挺享受给母亲打电话号码，母亲不厌其烦的叮嘱。年轻时特别烦妈妈的唠叨，目前听着感觉特别的温馨）是对父亲期盼眼神的领悟。老年人的读后领悟则是满满的回忆，是要流泪的。读后感的层次要浅一点，读书感悟的层次要深一点。

感谢您的阅读，水平有限。只是自己的观点，欢迎各位考生留言讨论。谢谢！

读后感与读书感悟是两个不大一样的概念。有一样之处，但更主要的是区别。读后感是指读者读完一篇文章、一首诗或者一部著作时自己的体会。是对本篇文章章及著作的有关故事情节及人物有什么不一样的看法，甚至也可是对作者写作手法所出现的不一样意见，还有对自己出现的有关影响。而且，这些看法和影响具有单一性。

然而，读书感悟对比读后感更有宽泛性。读后感故名思义，读后的感想。而读书感悟是指你读若干本书，各自不同的不一样类别的书，也可是博览群书的感慨，所思所想。例如有人总结出“书里有黄金，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”等等都是读书感悟。例如安徽西递村、宏村他们的祖训当中所列的天下第一等好事只有读书，就是在村中学子读书后中了举人，成了国家的有用人才后，总结出来读书的好处，而且，是天下第一等好事。这个问题就叫读书大彻大悟。

综合上面所说得出所述，不难看出读后感出现读书感悟之中。即读后感的特殊性，出现读书感悟的普遍性之中。

我认为两者的区别在于，读后感是读书后的即兴发挥，一时对语言的理解和认识和了解。例如，花红柳绿一词，读后感就可以就可以联想到这一词的颜色和画面感。

而读书感悟则不一样，同样的一个词，会想到花红具体经历还有柳绿的演变。一本书真正的读懂，才可以带来一定感悟，才可以综合书中的主要内容，阐述自己的观点。

这是一个读书由浅到深的理解过程。都会出现的两个阶段。

读后感与读书感悟是有一定的区别，大多数情况下来说读后感是指对整篇文章或整本书阅读后的感受、与体会，并总结出其核心的理论思想；而读书感悟是指在阅读整篇文章、整本书的途中，或阅读了整篇文章、整本书以后，对所阅读内容的心得体会再经过提炼，以此达到出神入化的思想境界，那就是读书的感悟。

从《观书有感》中，你得到了什么启示？

诗中就是以象征的手法，将这样的内心感觉化作可以感触的详细行象加以描绘，让读者自己去领略这当中的奥妙。

期望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，带来一定启迪勉励。大才子朱熹的一首小诗，给我们很多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！

持续性学习新知识，接触更多的新事物才可以达到新境界。这话常常赞美一个人的学问或艺术我们也可从这首诗中得到启发，唯有思想开拓创新，接受学习不一样的思想、鲜活的知识，广泛包容，才能够才思持续性，新水长流。

作为新青年如何看待台儿庄战役？

我的答案是：1938年3月，日军矶谷师团孤军南下，进犯徐州。李宗仁决定在徐州以北的要塞台儿庄与日军展开大规模会战。他命令孙连仲部、张自忠部、汤恩伯部完成对日军的合围，并炸掉运河浮桥。中国军队破釜沉舟，浴血奋战，歼敌万余人，几百名日军伤残士兵绝望地剖腹自杀，引火自焚。

台儿庄之战大获全胜。台儿庄战役是抗战以来国民党军队在正面战场上的首次伟大成功。大长了中国军民反抗外侮的坚强意志。时任国民政府军事委员会政治部副主任的周恩来对这一高度评价：“台儿庄战役的成功，虽说一个地方，但它的意义却在影响战斗都，影响全国，影响敌人，影响全世界!”

朱熹《观书有感》告诉我们什么道理？

第一首诗借助池塘水清因有活水注入的情况，比喻要持续性接受新事物，才可以保持思想的活跃与进步； 第二首诗借助巨舰没有人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需灵感的道理。 朱熹《观书有感》大多数情况下指观书有感二首。《观书有感二首》是宋代学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深入透彻的哲理。

全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。

观书有感中的鉴是什么意思？

“鉴”字写出“半亩方塘”的澄澈明净，

观书有感

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

译文；半亩大的方形池塘像一面镜子一样展目前眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源持续性地输送活水啊

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