如何对待孩子的乱涂乱画，幼儿园画春天的简单图画大全

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如何对待孩子的乱涂乱画，幼儿园画春天的简单图画大全

如何对待孩子的乱涂乱画？

假设孩子真的很喜欢乱涂乱画，那建议家长不妨把孩子往美术的兴趣发展下去。

实际上孩子喜欢乱涂乱画，那证明他喜欢用画笔表现自己，只不过还不懂得正确的方式，因为这个原因成为了我们大人眼中的乱涂乱画。

建议存在这样的情况的家庭，家长可以让孩子参与一部分专业的美术早教，例如画啦啦少儿美术，他们家主打创意美术，全线上授课。疫情这个时间段画啦啦还连着直播了10天10节课，在线免费教孩子画画。当然也关注过其他的相关机构的一部分免费课，感觉都没有画啦啦的课程质量好，故此，有兴趣，建议可以让孩子接触一下他们家的直播课。假设孩子在美术真的有天分，真的不可以浪费，需好好培养起来。万一以后就走上了专业的美术道路呢？就算没有成为艺术家，以后让画画成为孩子的一门兴趣，也是一个不错的选择

2—4岁的孩子正处在涂鸦期，对孩子们来说，启动进行涂鸦的行为是一种无意识的反射动作，其实就是常说的无创作意图。

3、时刻提醒孩子注意清洁，使孩子不可以注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画;

4、不及时给予孩子肯定。当孩子把作品送给父母观赏时，我们应该及时给予描述性鼓励，而不是重复“不要骄傲”、“下次不要停，加油”之类，这样会打击孩子的积极性;

5、过分追求技巧，要求孩子达到超越年龄水平的绘画技巧;

6、学画太“仔细”。时间太早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力;

7、不尊重孩子的作品，未经同意就未经同意私自处理孩子喜爱的作品。

我们应该：

1、给孩子创造涂鸦机会

这阶段的孩子会在触手可得的地方涂鸦，比如在墙上、地上、纸上等地方。既然如此那，这时家长一定要在家里给孩子们提供一部分涂鸦工具（油画棒、水彩笔、大尺寸的纸张、手指颜料等）和一个“乱画”的固定涂鸦空间，满足孩子“乱画“的需求，并告诉孩子使用方式、规则及哪里是涂鸦的地方，让孩子有规律守规则和程序的进行涂鸦活动，可以不要孩子在家随处乱画的情况。

2、让孩子自主涂鸦

常常看到在孩子涂鸦途中，家长控制孩子手，并说到：“不是这样画的！”“你又乱画！”“不要把颜料弄到衣服上了！” ，不准孩子这样，不准孩子那样，想想这样的涂鸦活动针对孩子究竟还有多大意义？不妨尝试让孩子自主、大胆去涂鸦，自由探索，感受控制肌肉、肢体运动所留下的痕迹，享受途中所带来的乐趣。

3、允许孩子有自己的方法

可能会有一些父母当看到孩子拿起画笔乱画时，就忍不住教孩子画苹果等形象的事物。时间太早的教孩子画形象事物会渐渐阻碍孩子根据自己的感觉和意愿自由表达还有由涂鸦而发展的观察力、表达力、想象力、创造力等综合能力。不妨给予孩子真实的苹果，通过五感多的视角的感受真实的苹果能给他带来什么感觉，并鼓励孩子用涂鸦的方法表现出来。

4、尊重孩子的成果

孩子在纸上画了一个圆，兴高采烈的给妈妈说：“这是妈妈！妈妈！”妈妈不以为然嘲笑孩子的作品：“都没有鼻子眼睛的，怎么是妈妈呀？”因为作品尚不成熟而对孩子当面进行讽刺挖苦，孩子虽小，但也有自尊心，假设不可以得到父母的认可与肯定，会给其自信心带来打击;不管孩子画的怎么样，父母第一应该尊重孩子的成果，然后鼓励儿童说一说作品的故事，耐心倾听，参加孩子的故事，理解他们的想法。

幼儿园画春天的简单图画？

第一确定是横向构图还是竖向构图，然后把春天的场景分为前景，表现春天的主体场景和远景3个部分。

如画以春天湖水为主的景，前景可以是湖前的草坪或道路，大约占画面不能超出五分之一，然后是画湖面，湖水要有一定的细节表现，如波光粼粼的水面，游泳的小鸭子或点点游船，最后远景可虚化，且远景色彩要灰点。

幼儿园画教室的简单图画？

针对小中班的孩子来说可以让他们在打印好的教室模板上涂色，既锻炼了孩子手部精细动作抓握能力，又从视觉上丰富孩子对色彩的认识和了解；

针对大班的孩子，可以拿出哪些学过的图形让孩子用简单的图形搭配起来画自己理想的教室，既夯实学过的图形知识，又发挥了孩子的创造力，画好后还可以按照自己的想象搭配自己喜欢的颜色。

幼儿园和小学的校园有哪些不一样图画？

幼儿园的图画更生动，更合适幼儿的心理，小学校园的图画比幼儿的图画显得成熟，更有见解。

总而言之，幼儿园和小学的头发是带来一定不一样的，因为在每个年龄阶段，孩子的心理需求是明显不同的

幼儿园绘画步骤？

先给孩子讲解颜色分类，让孩子看图画

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