幼儿园大班科学镜子教案反思怎么写，幼儿园大班角色游戏案例反思怎么写啊

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幼儿园大班科学镜子教案反思怎么写，幼儿园大班角色游戏案例反思怎么写啊

幼儿园大班科学镜子教案反思怎么写？

设计背景

　　为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提升幼儿的观察能力和思维能力。

　　活动目标

　　1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验照镜子游戏的快乐。

　　2、培养幼儿的观察能力和思维能力，提升思维的灵活性。

　　3、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮下尝试用语言表达探索的过程。

　　重点难点

　　重点：激发幼儿的好奇心，让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。

　　难点：培养幼儿的观察能力和思维能力。

　　活动准备

　　平面镜、哈哈镜等各种镜子若干。

　　活动过程

　　一、导入：

　　1、出示谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你清楚。”

　　2、让幼儿猜出谜底。

　　3、由谜底引出活动内容。

　　二、探索与发现：

　　1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各自不同的不一样类型的镜子，让幼儿自由照镜子。

　　2、幼儿观察照镜子时出现的各自不同的有趣的情况，比比谁的发现多。

　　3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。

　　三、讨论：

　　1、你是什么样照镜子的？

　　2、你发现了什么？

　　3、镜子是用什么做成的？

　　4、你还见过什么样的镜子？

　　四、小游戏：

　　1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后，说出身后站的人或物品。

　　2、镜子反光照到你。详细指导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。（提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。）

　　五、活动延伸：

　　除了在镜子里，我们还可在哪里看到自己？（如：照片、玻璃、水盆里……）

　　教学反思

　　照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时出现的各自不同的有趣的情况非常大地激发了幼儿的好奇心，促使他们仔细观察，以此发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了什么有趣的情况，并比一比谁的发现多。这个设计不仅仅只有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。

　　在活动途中，教师以《幼儿教育详细指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿自始至终，非常大地激发了幼儿参加活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。

幼儿园大班角色游戏案例反思怎么写？

为了帮教师更多了解幼儿，促进幼儿全面和谐发展，为了促进教师的观察能力，提高教师的专业成长，幼儿园都要求教师要进行案例的反思和分析。大班角色游戏案例的主要内容，角色游戏名称，参与人员数量，参与幼儿姓名，角色区环境，角色区的材料，游戏过程性记录，反思部分要针对途中某一个环节或某一个幼儿进行认真分析。并指出详细指导的措施，开展目标等。

冷饮要少吃教案反思大班？

教案反思

通过活动教案，使幼儿了解吃冷饮的卫生常识,清楚贪吃冷饮的危害。懂得天热也要少吃冷饮,应多喝水。了解冷饮中的一部分成分,清楚冷饮的一部分小常识,可以有选择地食用冷饮。了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。能在集体面前大胆发表讲话,说出自己的想法。

通过介绍冷饮对肠胃的刺激，会使肠胃感冒，达到了教育学生少吃冷饮的目标。但通过一节课的教育是不够的，平日间可以找一部分冷饮导致的肠胃不适的视频或表演情景剧来加强教育，效果会更好些。

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