我的购物经历教案反思大班，小班角色游戏玩具店1到4教案

我的购物经历教案反思大班？

购物经历教案反思对大班是有必要的，因为购物是每个人都会参加具体经历，通过这个教案能有效的帮大班孩子们学习如何正确购物，如何节约和理智消费。除开这点购物经历教案可以帮大班培养理财意识，提升他们的财经素养。在教案开展中还应注意选择适合的课堂方式和教具，因为大班孩子们的接受能力和注意力有限，需用游戏化、趣味化的方法来介绍，让孩子们更容易理解和接受。除开这点购物经历教案也可延伸到社区活动或者亲子活动中，让孩子们亲身参加购物和比价活动，提高他们的实践操作能力和团队Team协作意识。这对孩子们未来的生活和成长都是很有益的。

1. 我的购物经历教案反思针对大班学生来说是必要的。2. 因素是大班学生处于探索世界的年龄，针对购物这个主题很感兴趣，但他们针对如何在购物途中培养责任感和理财知识的认识还不够。本教案的目标就是在购物游戏中教育他们要如何理智消费、比较价格、识别质量等方面做出负责任的选择，同时提供基础的财务知识培养。3. 假设没有这样的反思教案，就算孩子们喜欢购物，既然如此那，他们只可以凭感觉做出消费决策，而不会理性思考。而理性思考反而财务管理中最最重要，要优先集中精力的一环。

购物经历教案反思大班是有必要的。因为通过购物经历的详细案例，大班的学生可以更好地理解消费者的行为心理和购物决策过程，还可以学会如何进行合理的消费规划。在反思环节中，可以对课堂介绍的重点进行思考总结，并对自己的消费行为是不是合理进行评估和反思。可以延伸让学生分组或者个人分享自己的购物经历，进一步探讨课程内容，激发学生思考和参加。

我个人觉得我的购买经历教案反思是：本节课依据幼儿园大班身心认识和了解规律、让幼儿在经历中探索发现、激发了幼儿兴趣。

小班角色游戏玩具店四的教案怎么写？

【活动目标】

1、了解商店购物的基本程序：选择商店→付款，能到商店。

2、初步使用礼貌用语。

3、懂得商店卖的东西不只是一种，会有不少。

【活动准备】

投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。

【活动过程】

一、教师出示新增的商店游戏材料，导入游戏。

1、教师：以前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到商店购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店，我们也看过商店里都拥有什么东西，但是，在看的途中我发现到小朋友们对商店还不是很了解，他们总认为很好奇但是，不不清楚怎么玩，他们也会混了以为商店里唯有一种东西可以，不对的哦！商店里可以有不少东西是可以买的。（教师出示新增的商店材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸妈妈完全就能够到商店里买东西了。

2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程：选择商品→付款。

二、教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平日间在家还会做些什么呢？今天我们有了商店，那么爸爸妈妈也可去哪里呢？

爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢？有谁清楚而且，娃娃家新增的商店要谁来看店呢？

三、提出游戏要求。

1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。

2、商店的营业员与顾客当中要使用礼貌用语，上次啊！老师发现到不少小朋友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也（jy135幼儿教育

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）不会去招待。

四、幼儿自主游戏，教师观察详细指导。

1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。

2、帮娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去商店买东西等。

3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。

五、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

1、整理游戏材料。

2、交流游戏情况。

教师：今天你们扮演了谁，都做了些什么？你们到商店买了些什么？

家庭教育教案怎样培养孩子正确的消费观念？

1帮孩子分了解“需”和“想要”

父母要帮孩子分了解“需”和“想要”，这两个词在孩子的消费行为中，说明了孩子在消费的途中是否有冲动消费，而父母要帮孩子控制住“想要”就买的想法，养成在购物前列出一个清单的好习惯，在购买商品时一目了然。

2不要让虚荣心影响孩子的消费

父母在引导孩子消费的途中，要让孩子杜绝自己的虚荣心。时常孩子看到其他小孩买了什么，自己就可以想要买，而用虚荣心、攀比的心态去买东西，仅仅会导致更多的不合理消费。

3要让孩子清楚任何东西都是要靠努力得来的

在培养孩子正确消费观时，一定要让他明白这样一个道理：任何东西都是要靠自己努力才可以换来的！幸福来之不易，故此，更要懂得珍惜！

父母应该从小启动建立孩子正确的消费习惯，还充分融入平日生活中，透过无时无刻的机会教育，让良好的消费习惯可以深植于孩子心中。

  随着时代的进步，经济的飞速发展，更多的父母都清楚理财教育的重要性，于是启动给予孩子零用钱，然而这些父母并没有经过深入的思考，针对如何培养孩子的理财概念，想法与作法都很模糊，甚至凭着现如今的直觉发零用钱给孩子，或是光凭直觉改变而随意更动规则，前述这样的类型的父母将超级难针对孩子的突发状况，做出适时的调整。

  笔者举个常常听到的例子，文文是个独生女，因为爸妈常常主要精力都在工作，没有太多时间照顾女儿，深怕女儿身上没有钱，于是常常给予女儿多于实质上年纪该有的零用钱，从而补上来他们没办法陪伴文文的内疚，而且不管文文有哪些要求，爸妈都会想尽办法满足她，至于文文如何使用零用钱，他们压根都不管。

  于是文文养成花钱如流水的消费习惯，每一次陪妈妈逛街时，她都会买下一堆商品，还出现莫名的成就感。因为文文毫无节制的消费，每一次接近月底时间，文文就没有任何零用钱可以使用，于是她会向父母索取更多的零用钱。

  一定要从小培养的消费习惯

  不少和文文类似的案例，在不一样的孩子身上会有天差地远的表现，一切端看父母要怎么重新教育孩子的金钱观。举例来说，假设孩子决定需要在月中，甚至月初就把零用钱一次花光，那他一定要要思考，未来将有很长的不短的一个时期，没有零用钱可以买喜欢的文具、想吃的糖果、可爱的小玩偶等后果，当初因为一时冲动而花费全数零用钱的后果，都需自己担负。

  因为人生当中充满不少不一样的取舍决定，故每当抉择时，不只要考虑决定本身一定要付出的成本，还得考虑因为这个决定而舍弃的选项，想付出的最高代价。一切的取舍与责任感的培养，都会在零用钱的获取与花费中，随着亲子间的讨论与协调慢慢地建立起来。

  其实，孩子在消费行为上产生的种种不良情况与父母平日间的消费习惯有很大的关联，有部分家长期望培养孩子良好的理财价值观，可是自己却做不到，故没办法替孩子培养良好的理财典范。

  笔者的朋友婷婷就是最好的例子，她是公司的中阶管理阶层，丈夫是一间骨科医院的医生。在别人的眼里看来，她的生活似乎相当幸福美满。工作之余，婷婷常常会出入多间高级的养生SPA会馆，做些平日的肌肤保养，每一次大概消费上千元。她常常带着女儿小蓉逛商场，地址位置都是位于高级地段的精品专卖店，以挑选刚上市的名牌服装。

  因为这个原因小蓉在妈妈的影响之下，也成了小小购物狂，她的书包、铅笔盒还有橡皮擦都是国外进口的，价格十分昂贵。有一次，她为了得到造型可爱的小熊橡皮擦，甚至把原本旧的橡皮擦丢掉，然后再以丢失的名义重新购买新的橡皮擦。有一天，婷婷将家里的每月支出制作成表格，她意非本地发现，原来小蓉的消费金额竟然和她差很少。

  当婷婷和我诉说女儿的消费行为时，我便直接指出，小蓉是因为受到她的影响，才会变得如此挥霍。婷婷听完我的解释后，决定要改变自己，再也不会如此崇尚名牌，甚至一年只去养生SPA会馆一次，而且，她会启动阅读有关理财教育的丛书，期望导正小蓉错误的消费习惯。

  其实，每个人全部在资源有限的状况下渐渐进步。婷婷的女儿小蓉之故此，会这么挥霍无度是因为婷婷没有为孩子的零用钱设置上限，又没有教导孩子如何以有限的金钱换取想要的东西，致使小蓉以为生活就是持续性消费与更新产品。

  不过，消费习惯就和全部的课业一样，都需持续地练习，才会学到生活所需的消费技能。有根据此，广大爱孩子的爸妈一定不能以为，零用钱一发下去，健全的价值观与责任感就可以自动出现在->孩子的身上，爸妈一定要做不少的事前准备，还思考孩子可能出现的反弹和疑问，才可以让零用钱的功能发挥到极致，还有顺利培养孩子正确的消费习惯与担负责任的能力。

  平日生活中，我们的每个决定基本上都与金钱相关，假设孩子长大以后，才发现管理金钱的重要，这个时候父母再教导理财，他们的习惯一般已经养成，而且，超级难改变了，因为这个原因父母应该从小培养孩子正确的消费习惯，而发零用钱给孩子，就是理财教育最好的开端。

  建立机会成本的概念

  笔者在前面有提到有关机会成本的概念，机会成本是指被放弃而价值最高的选择，又称为「替代性成本」，其实就是常说的这里说的的「有得必有失」。大多数情况下来说，被舍弃的选项所具备的价值或选择者的喜爱程度改变时，机会成本依然不会改变，因为这个原因作抉择时，应该要选择机会成本最低的选项，一般以失去越少越明智为原则。

  在平日生活中进行抉择时，简单的事情也许只决定一次就好，更多时候，抉择是一连串的过程。其实就是常说的说，进行完首次决策后面，接踵而来的是一连串的抉择，而这一连串的抉择假设被串连起来，还会视不一样的情况而改变。

  比如：假日想和家人一起去购物，就要先和家人商议购物内容、时间、地址位置、交通工具等。前述的这些选择都和机会成本有关。

  实际上与机会成本有关的案例实在不少，不论是消费还是投资理财，基本上都和选择相关。举例来说，美美准备穿上一天买的新衣服到公司亮相，但今天反而个下雨天，于是她启动选择要开车还是搭公交车上班。开车的好处是，不会因为淋雨而把衣服弄湿，但需支付油钱、停车费等花费；而搭公交车只要三十元，却要冒着新衣服可能被雨淋湿的危险。最后美美选择了开车上班，虽然花了一部分钱，但新衣服亮丽完好，而且，还得到同事们的赞美，换得一整天的好心态。

  由前述例子看来，大家在选择时，依然不会只考虑到实质上的金钱支出，车资的有关费用虽然比三十元多，却可取得好心态，那就是笔者常常和儿女提到的「心理价值」，也称之为「机会成本」。

  由此就可以清楚的知道，让孩子懂得机会成本的概念，将有助于建立孩子正确的价值观。因为懂得机会成本的孩子，每一次在做决定时，将会针对最坏或可能会出现的状况做推论还有盘算，同时也会为自己推测预计过的决定担负责任，未来较不容易失望或后悔，若是出现预料之外的事件时，也可以够沉着面对与处理。

  在生活当中活用机会成本

  笔者觉得，在生活中活用机会成本的概念，不单单是培养孩子谨严做决定的重点要素，也可以让孩子养成凡事都要考虑机会成本的习惯。

  我会以发零用钱当作训练宝贝儿女思考的机会，当他们取得或支出一笔钱，都一定要三思过后，再进行消费，我会将可以让孩子做决定的机会都让他们抉择，而当他们选择这当中一项时，我会再次提醒他们，还有另一个选项。

  像是在吃饭时，桌上有孩子爱吃的虾仁炒饭和以前没吃过的什锦炒面，若是他们今天选择从没吃过的什锦炒面，我就可以一边盛虾仁炒饭，一边对他们说：「今天的虾仁炒饭里的虾仁给人的印象好新鲜，闻起来好香喔。」他们看到我的表情，有的时候，会执意尝鲜，有的时候，会选择最爱吃的虾仁炒饭，我会根据当时的情况进行机会教育。

  当初笔者的儿子在填选高中志愿时，一直很犹豫要选择建国中学，还是校风较为自由的师大附中，我请他列出两校吸引他的地方，还有两校的缺点，即便我是建中的校友，我却不会干涉他的抉择，期望让他自己决定想要深造念书的学校，最后，儿子深受师大附中的开放校风所吸引，选择深造念书师大附中。

  孩子每一次的决定，我都不会评论他们的选择，因为每一种失去和得到的价值，都是超级难被计算的，而且，每种选项对孩子的心理价值也大不一样，我只期望在他们抉择以前，一定要思考全部的利弊得失，试着多考虑一分钟，并在决定心仪的选项时，还会想到没被选到的另一个决定。

  生活中的机会成本训练，一般和钱没相关系，我期望教育的是孩子可以自行取舍的能力，并为自己的决定负责，同时别让自己有后悔的机会。

  以相对价值认识商品价格

  大多数情况下来说，暂时还没有接受理财教育的孩子，其金钱概念较为不够，根本没办法理解十、一百、一千元的差异，故要对孩子解释价格的多寡，应该要以相对价值来解说。父母一定要先将孩子想要的商品，经过价格的换算后，变成另一项孩子清楚还理解价值的东西。举例来说，我家的两个宝贝都很喜欢吃可乐果，因为这个原因，从他们的小时候启动，每当碰见宝贝们看到想购买的商品时，我都会将价钱换算成好几包可乐果。在无形之中，他们也清楚什么东西的价格过高，还有什么商品和可乐果的价值相当。

  最初，孩子可能没办法理解商品的价格高低，渐渐地，他们会从一次次的换算经验，变得更了解金钱的价格与功能，未来当父母想要描述某一个消费的高低时，就可以以类似的方法，来解释商品价格与价值。孩子将能自行判断商品价格，进一步决定购买与否。

  不需要金钱维持人际关系

  小星是我的补习班学生，每一次他都很早到补习班来，我不清楚他是不是吃过晚餐才进来补习班，或是只吃个便利商店的食品，故此，我便向他提出我的疑惑。没想到小星竟然说：「我一定要要省下晚餐钱，才可以购买互联网游戏的点数。」我看着他眼睛下方的黑眼圈，就清楚小星一定是互联网游戏的沉迷者。

  他觉得人际关系需仰赖共同的互联网游戏，故此，他一定要要存钱购买点数，才可以和考生有共通话题。他误以为人际关系是建立在金钱上，我试着改变小星的想法，劝导他少玩互联网游戏，转而进行大多数情况下的休闲活动，而且，我还告诉他，人与人的关系是没办法用金钱衡量的。最后小星把我，听进去，再也没有沉迷在互联网游戏里。

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