幼儿园角色区游戏名称，如何组织和指导幼儿园的角色游戏活动

幼儿园角色区游戏名称？

小班：娃娃家（学做父母）。中班：小司机、小舞台。大班：医生、营业员

扩展资料：

游戏是幼儿按照自己已有的经验，通过自己的想象力和创造力对现实的重新塑造。角色游戏实际上就是社会化的游戏，共有的知识、经验是社会角色扮演游戏的基础，也是游戏顺利开展的保证。

教师在设计游戏内容时要充分考虑到幼儿的游戏时间。时间太少，幼儿没有尽兴，会有失落感；时间太长，幼儿会疲倦，以此失去游戏的兴趣。故此教师对游戏时间的把控掌握很重要。

如何组织和详细指导幼儿园的角色游戏活动？

1.

允许幼儿自由选择 唯有出自自己内在的需和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏。教师在组织幼儿开展角色游戏前,可以观察小朋友平日活动的情况,如小朋友喜欢什么样的游戏主题、内容和玩具资料,小朋友近来感兴趣的是什么,小朋友一般和谁一起玩等。教师按照自己的细心观察和了解,鼓励小朋友们自由地去选择自己需和感兴趣的游戏,以此取得自由选择的快乐。在鼓励小朋友自己选择时,教师应让每个小朋友都享有自由选择的权利,还明确标明自己的支持态度,使小朋友们在轻松自如的氛围中学会选择,敢于选择,由此培养小朋友的自主意识。 另外,教师要为小朋友创设良好的游戏条件,尽量为小朋友提供充沛、丰富、可塑性强、多功能性的资料,保证足够时间、创设宽敞的空间、打造宽松而富有吸引力的游戏氛围,唯有这样,小朋友们才可以自主考虑可以玩什么,在什么地方儿玩,和谁一起玩。这为小朋友选择玩具资料,找寻游戏伙伴,选择场所,分配角色,商量玩法提供了良好的外部条件。

2.

坚持分层次详细指导 不一样的年龄阶段,幼儿游戏发展的层次水平各不一样。如小班小朋友的角色游戏以模仿为主,大班小朋友的角色游戏则以发明为主。教师应针对不一样的年龄段,选择不一样的偏重点进行详细指导,以达到开展角色游戏的目标。

3.

适时给予随机详细指导 我们中有部分教师觉得,游戏的目标就是让小朋友玩,随小朋友怎样玩都没关系,成人不要随便进行干预和详细指导,因为成人的详细指导会影响小朋友游戏的正常开展。实际上,这样的想法是错误的。游戏作为幼儿的一种自由自主的活动,教师少干预是正确的,但少干预并不是说就不要教师的一定程度上详细指导,教师观察了解幼儿在游戏中的表示,对幼儿进行随机详细指导,不但不影响小朋友游戏的开展,而且，更能激发小朋友参加游戏的兴趣。例如教师以角色的形式参加到幼儿的游戏中,就可丰富幼儿角色游戏的主要内容和情节;教师参加到年龄小、能力弱、胆子小幼儿的角色游戏中,能协商这些幼儿提高角色意识,他们在游戏中更能落在自己身上成功的体验和游戏的乐趣。这里要说明的是,教师的.介入和详细指导应掌握并熟悉好时机和分寸,以不干扰幼儿游戏为前提。

4.

和时调整游戏角色 因为幼儿的自我调节能力较差,他们在角色游戏时时常长时间地充任同一个角色。如:当“运输工人”的幼儿老是重复装运玩具的活动,累得满头大汗也不了解休息。教师发现这样的情况,应和时调整角色,如可建议幼儿去当“医生”,坐在医院里为患者看病开药。 因为幼儿的年龄小,分辨是非的能力较差,因为这个原因,教师为幼儿提供可供选择的游戏内容应是健康的,有益于幼儿身心的蓬勃发展和进步。因为内容不好的游戏会从消极方面影响幼儿。幼儿在游戏途中有的时候，出现一部分不文明、不健康的主要内容,如模仿吵嘴、打架、打麻将、酗酒等行为,这会强化他们对生活中一部分不良情况的印象。发现这种类型情况,教师必需马上制止,和时介入,协商幼儿培养是非观念。

查看更多

如何详细指导幼儿园小班/中班/大班幼儿角色游戏？

小班，只可以给孩子介绍一部分他身边的人和事，譬如父母、老师、朋友。在熟悉角色后面，才可以扮演角色。

中班对角色的范围可以扩宽一部分，把职业加进来。可以由教师分配角色进行表演

大班只提供场景和道具，孩子自己去商量扮演的角色，游戏玩法。

另外初期的角色扮演可以借助头饰、指偶。后期可以投放到区域当中。譬如语言角，孩子可以分角色表演。像小厨房，孩子商量谁是厨师，谁是客人。

合适中班的游戏有什么？

游戏1：熊猫挖笋-培养幼儿手眼协调能力及思维能力

玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色一样的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈完全就能够挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完全部竹笋，计算谁挖的大多是胜。

游戏2：抽牌凑数-培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系

游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上对应数字。

游戏方式：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。

详细指导建议：

1、牌面朝下，每一次只可以抽一张，抽多抽少都默认为违规。

2、游戏以前先学会《石头，剪刀，布》

游戏3：接龙卡片-识别长短、高矮、数字，学习排序

游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。

游戏方式：

1、数字接龙：按照卡片两端的数字接龙。

2、长短接龙：按照从长到短接龙。

3、高矮接龙：按照从高到矮接龙。

4、数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。

5、数物接龙：按照物品的数量与数字接龙。

详细指导建议：教师可以在一旁详细指导，产生错误及时纠偏。

游戏4：送迷路的小动物回家-培养幼儿判断、推理、思维能力

游戏准备：1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。2、幼儿分成4组。

游戏方式：

1、教师对幼儿说："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不清楚该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。"

2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。

3、先连完者为优胜。

详细指导建议：铅笔连线中途不可以断开，不可以与图中线路交叉。

游戏5：小羊请客-能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配对应点卡

游戏准备：小羊图片一张；不一样数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不一样数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）

游戏方式：

1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有哪些?

2、请幼儿说说小羊应该准备一部分什么吃的来招待小动物？

3、请幼儿按照小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。

详细指导建议：

1、每一次请客的动物数量可不一样。

2、多次活动后面，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是不是提供对了。

游戏6：有趣的生活用品-培养幼儿观察力、注意力

游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。

游戏方式：

1、出示生活用品，请幼儿说说都拥有些什么生活用品。

2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。

详细指导建议：

1、游戏前幼儿累积有关的生活用品认识和了解经验。

2、游戏可采用各种形式进行，如两人一组看谁拼得快。

游戏7：鞠躬和立正-发展注意力和反应力

游戏方式：我们全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令符合。未按照口令做动作或动作做错的幼儿马上退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。

详细指导建议：1、还可按照口令做相反动作。2、口令可进行不一样的变化，并有执行性。

游戏8：小侦探-发展注意力、观察力与记忆力。

方式：我们全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察各位考生的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察各位考生的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。

详细指导建议：游戏中除让幼儿调换外衣外，也可调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。

游戏9：泡泡糖-提升幼儿对身体各部位的认识和了解。

玩法：请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏（人员数量是奇数）。主持人喊“泡泡糖”各位考生回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两相互接触主持人说的部位。例如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人员数量剩下偶数时，主持人要充当1人在这当中，使队伍自始至终保持奇数人员数量。最后剩下的两人胜出。

详细指导建议：提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。

游戏10：拍电报

-训练灵敏性、注意力、记忆力、夯实儿童对数的概念

游戏准备：幼儿分成2组-3组，每组2-10人。

玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不可以让其他的幼儿清楚，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（比如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。

游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，启动拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。

中班区域游戏分类？

幼儿园中班的区域游戏的分类：建构区、表演区、益智区、语言区、美工区、科学区。

建构区主要是让孩子想象丰富，搭建不一样的建筑物。

表演区是小朋友扮演不一样的角色来进行表演。

益智区是开发小朋友的智力，拼出各自不同的各样的作品。

语言区是让小朋友学会用语言来表达。美工区是小朋友画画和拼图来完成作品。科学区是小朋友通过自己的思维来理解和发明科学。

中班夜排档角色游戏教案？

中班的孩子这时已经5岁左右了，假设让他们玩一部分角色游戏实际上还是比较简单的，第一我们要把这些角色给他拿出来，既然如此那，他们的作用是什么？

我们也要有一个故事情节，在讲时老师可以多讲哪些，让孩子了解一部分故事情节，既然如此那，在角色游戏当中就可以更好的去完成。

中班如何学会分配角色？

角色游戏是幼儿按照自己的兴趣、愿望、运用模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏，因其很大程度地满足了幼儿爱模仿的需，以此成为了幼儿最喜爱的游戏之一。

比如:

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

中班备考资料及辅导课程

中班培训班名师辅导课程