论语全文和解释? 《论语》全文及译文:“学而时习之,不亦乐乎?有朋自远方来,不亦乐乎。人不了解而不愠,不亦君子乎?子曰:三人行必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”...
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《论语》全文及译文:“学而时习之,不亦乐乎?有朋自远方来,不亦乐乎。人不了解而不愠,不亦君子乎?子曰:三人行必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
《论语》是中国古代儒家经典之一,记录了孔子及其弟子的言行和思想。全书共20篇,分为《学而》、《为政》、《八佾》、《里仁》、《公冶长》、《雍也》、《述而》、《泰伯》、《子罕》、《乡党》、《先进》、《颜渊》、《子路》、《宪问》、《卫灵公》和《大学》。
下面这些内容就是《论语》的部分内容和简要解释:
1. 学而篇:“学而时习之,不亦说乎?”意思是学习知识依然不会断温习,不是很愉快吗?
2. 为政篇:“己所不欲,勿施于人。”意思是不要对别人做自己不愿意被做的事情。
3. 八佾篇:“乐而不淫,哀而不伤。”意思是享受音乐时要适度,不要过度沉迷;面对悲伤时要坚强,不要受到伤害。
4. 里仁篇:“君子喻于义,小人喻于利。”意思是君子看重道义,小人看重个人利益。
5. 公冶长篇:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思是清楚一件事情的人不如喜欢它的人,喜欢它的人不如享受它的人。
这些只是《论语》中的一小部分内容,每篇都包含了非常多的思想和智慧,值得深入学习和思考。
《论语》是中国古代儒家经典之一,由孔子及其弟子的言行录成。全书共20篇,涵盖论语、孟子、大学、中庸等四书。《论语》以孔子及其弟子的言行为主线,阐述了儒家思想的核心观念,如仁、义、礼、智等。这当中,孔子的思想贯穿全书,强调“学而时习之,不亦说乎”、“己所不欲,勿施于人”等道德准则,提倡“君子”品德和修养。《论语》是中国传统文化的重要组成部分,对中国历史和文化出现了深远的影响。
论语》是中国古代儒家经典著作之一,记录了孔子及其门徒的言行和思想,被誉为“儒家经典之首”。
全文共分为20篇,涵盖论语、为政、八佾、里仁、公冶长、雍也、述而、泰伯、子罕、乡党、先进、颜渊、子路、宪问、卫灵公、季氏、阳货、微子、憲章、颜渊第一。下面这些内容就是《论语》全文及注解的简要讲解:
1. 论语:记录孔子及其门徒的言行和思想。
2. 为政:讨论如何做好领导工作。
3. 八佾:讲解古代礼仪和音乐。
4. 里仁:阐述仁爱之道,讲述如何做一个善良的人。
5. 公冶长:讨论一个人的品德和行为对社会的影响。
6. 雍也:阐述如何做一个有修养的人。
7. 述而:讲解如何做一个好的学习者。
8. 泰伯:讨论如何做一个有德行的人。
9. 子罕:讲解如何做一个擅长于思考的人。
10. 乡党:讨论如何做一个团结的人。
11. 先进:讲解如何做一个有远见的人。
12. 颜渊:阐述如何做一个有信仰的人。
13. 子路:讲解如何做一个有责任心的人。
14. 宪问:讨论如何做一个有正义感的人。
15. 卫灵公:讲解如何做一个有胆识的人。
16. 季氏:阐述如何做一个有礼貌的人。
17. 阳货:讲解如何做一个有钱财观念的人。
18. 微子:讨论如何做一个有道德的人。
19. 憲章:讲解如何做一个有法律意识的人。
20. 颜渊第一:讨论如何做一个有智慧的人。
以上是《论语》全文及注解的简要讲解,每篇文章都拥有其固定的主题和思想,值得我们学习和借鉴。
《论语学而篇》中。
有子曰:其为人也孝弟而好犯上者,鲜矣。不好犯上而好作乱者,未之有矣。君子务本,本立而道生,孝弟也者其为仁之本与!
有子说:那种孝顺父母,敬爱兄长的人,却喜欢顶撞上级是很少见的。不喜欢触犯上级,却喜欢造反的人,更是压根没有的。有德行的人总是力求抓住这个根本。根本建立了,便出现了仁道。孝顺父母,尊敬兄长大约便是仁道的根本吧!
在这章经文中,有子的观点正是儒家思想仁者爱人的核心所在。一个人从孝弟做起,推而广之,就可以达仁人君子的境界。
1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不了解而不愠,不亦君子乎?”
译文 孔子说:“学了又经常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是很令人高兴的吗?人家不知道我,我也不怨恨、恼怒,不也是一个有德的君子吗?”
2、子曰:“巧言令色,鲜矣仁。”
译文 孔子说:“花言巧语、满脸堆笑的,这样的人是很少有仁德的。”
3、曾子曰:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
译文 曾子说:“我每天都要多次反省自己:为别人出主意做事是否忠实?交友是不是守信?老师传授的知识是否学习了呢?”
4、子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”
译文 孔子说:“君子吃不追求饱足,住不追求安逸,做事灵敏,言谈谨严,时时改正自己的错误,就算好学了。”
5、子曰:“不患人之不己知,患不了解人也。”
译文 孔子说:“不怕没人了解自己,就怕自己不知道别人。”
6、子曰:“《诗》三百,一言以蔽之,曰:‘思无邪。’”
译文 孔子说:“《诗经》三百(零五)首,用一句话可以概括,即:‘思想纯正,没有邪恶的东西。’”
7、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
译文 孔子说:“我十五岁,有志于学问;三十岁,(懂礼仪,)说话做事都拥有把控掌握;四十岁,(掌握并熟悉了各自不同的知识,)不致迷住双眼;五十岁,得知天命;六十岁,一听别人言语,便可以分别真假,判明是非;到了七十岁,便随心所欲,任何念头都不会越出规矩。”
8、子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
译文 孔子说:“学习旧知识时,又能领悟到新的东西,完全就能够凭着做老师了。”
9、子曰:“君子周而不比,小人比而不周。”
译文 孔子说:“君子团结群众而不相互勾结,小人相互勾结而不团结群众。”
10、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
译文 孔子说:“读书不深入思考,越学越糊涂;思考不读书,就无所的。”
11、子曰:“由,诲女知之乎! 知之为知之,不了解为不了解是知也。”
译文 孔子说:“仲由,教给你对待知与不了解的态度吧!清楚的.就是清楚的,不清楚的就是不清楚的,这样的态度是明智的。”
12、子曰:“人而无信,不了解其可也。”
译文 孔子说:“人无信誉,不了解能干什么?
13、 孔子谓季氏:“八佾舞于庭是可忍也,孰不可忍也?”
译文 孔子说季氏:“他用天子的舞蹈阵容在自己的宗庙里舞蹈,这样的事可以容忍,什么事不可以容忍?”
14、子曰:“《关雎》,乐而不淫,哀而不伤。”
译文 孔子说:“《关雎》这篇诗,主题快乐却不过分,忧愁却不悲伤。”
15、子曰:“成事不说,遂事不谏,既往不咎。”
译文 孔子说:“之前的事不要再评说了,做完的事不要再议论了,过去了就不要再追咎。”
16、子曰:“朝闻道,夕死可矣。”
译文 孔子说:“早晨理解真理,晚上死也值得。”
17、子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”
译文 孔子说:“君子通晓道义,小人通晓私利。”
18、子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
译文 孔子说:“见到贤人,要向他看齐;见到不贤的人,要反省自己。”
19、子曰:“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也,于予与何诛?”
译文 孔子说:“朽木没办法雕琢,粪土的墙壁没办法粉刷,我能拿他怎样?”
20、子曰:“敏而好学,不耻下问是以谓之‘文’也。”
译文 孔子说:“灵敏又好学,向比自己学问差的人请教时,不认为没面子,故此,称为‘文’。”
21、季文子三思而后行。子闻之,曰:“再,斯可矣。”
22、子曰:“宁武子,邦有道则智,邦无道则愚。其智可及也,其愚不可及也。”
译文 孔子说:“宁武子这人,国家太平日间,就聪明,国家混乱时,就愚笨。他的聪明可以赶得上,他的愚笨别人赶不上。”
23、子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”
译文 孔子说:“一个人的内在质朴胜过外在的文采就可以粗野,文采胜过质朴就可以浮华。唯有文采和质朴配合合适,才是君子。”
24、 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
译文 孔子说:“清楚学习不如喜欢学习,喜欢学习不如以学习为快乐。”
25、子曰:“智者乐水,仁者乐山;智者动,仁者静;智者乐,仁者寿。”
译文 孔子说:“明智的人喜欢水,仁慈的人喜欢山;明智的人好动,仁慈的人好静;明智的人快乐,仁慈的人长寿。”
26、子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”
译文 孔子说:“将知识默记在心,学习时,不感到满足;教人时,不感到疲倦,这三个方面我做到了什么呢?”
27、子曰:“不愤不启、不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”
译文 孔子说:“不到他苦思冥想时,不去启发;不到欲说无语时,不去开导。不可以举一例能理解三个类似的问题,就不要再重复教他了。”
28、子在齐闻《韶》,三月不了解肉味。曰:“不图为乐之至于斯也。”
译文 孔子在齐国听《韶乐》,好长时间吃肉不觉滋味。他说:“没想到好音乐这样迷人。”
29、叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“汝奚不曰:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不了解老之将至云尔?”
译文 叶公问子路:孔子是什么样的人,子路不回答。孔子说:“你怎么不说:他这个人,发愤时就忘记吃饭,高兴起来就忘记了忧愁,竟然连自己衰老了也不清楚,如此罢了。”
30、子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
译文 孔子说:“三人走路,必有可作为我的老师的人。选择他的优点向他学习,借鉴他的缺点进行自我改正。”
31、 子以四教:文、行、忠、信。
译文 孔子教学有四项内容:文献、品行、忠诚、信实。
32、子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”
译文 孔子说:“君子胸怀宽广,小人忧愁悲伤。”
33、曾子言曰:“鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。”
译文 曾子说:“鸟将死时,叫声都很悲哀;人快死时,说话都很善良。”
34、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
译文 曾子说:“士不可以不弘大刚强而有毅力,因为他责任重要,道路遥远。把达到仁作为自己的责任,难道还不重要吗?奋斗终身,死而后已,难道路程还不遥远吗?”
35、子曰:“不在其位,不谋其政。”
译文 孔子说:“不在那个位置上,就不为了那个位置上的事。”
36、子曰:“后生可畏,焉知来者之不现目前也?”
译文 孔子说:“年轻人是值得敬畏的,为什么清楚后一代不如前一代呢?”
37、子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
译文 孔子说:“三军可以剥夺主帅,匹夫不可剥夺志向。”
38、子曰:“智者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”
译文 孔子说:“明智的人不会迷住双眼,仁爱的人不会忧愁,勇敢的人不会胆怯。”
39、子曰:“岁寒,然后知松柏后面凋也。”
译文 孔子说:“到了寒冷的季节,才清楚松柏是最后凋谢的。”
40、子曰:“君子成人之美,不成人之恶。小人反是。”
译文 孔子说:“君子帮人获取成绩,不促使人陷入失败。小人相反。”
41、子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
译文 子贡问孔子:“是否有一句话可以奉行终生?”
孔子说:“那就是‘恕’了,自己做不到的事,不要强施加在别人身上。”
42、子夏曰:“仕而优则学,学而优则仕。”
译文 子夏说:“做官有余力时就去学习,学习可以手到擒来时就
原文:
⼦⽈:学⽽时习之,不亦说乎?有朋⾃远⽅来,不亦乐乎?⼈不了解⽽不愠,不亦君⼦乎?
译⽂:
孔⼦说:学习了⼜经常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的⼈从远⽅来,不是很令⼈⾼兴的吗?⼈家不知道我,我也不怨恨、恼怒,不也是⼀个有德的君⼦吗?
1. 子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”
【译文】孔子说:”以道德教化来治理政事,就可以像北极星那样,安居在自己的位置,而群星都环绕着它。”
2.子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”
【译文】孔子说:”用政令来治理百姓,用刑法来整顿他们,老百姓只求能免于犯罪受惩罚,却没有廉耻之心;用道德引导百姓,用礼制去同化他们,百姓不仅会有羞耻之心,而且,有归服之心。”
文言文《欲速则不达》选自初中文言文大全,其古诗原文请看下方具体内容:
【原文】
庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚以木简束书从。时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许。因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进,则阖。”予愠为戏。趋行及半,小奚扑,束断书崩,啼未即起。理书就束,而前门已牡下矣。予爽然思渡者言近道。天下之以躁急自败,穷暮无所归宿者,其犹是也夫!
译文:顺治七年冬天,我从小港想要进入镇海县城,吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。这时,偏西的太阳已经落山,傍晚的烟雾缠绕在树头上,望望县城还有约摸二里路。趁便问那摆渡的人:“还来得及赶上南门开着吗?”那摆渡的人认真打量了小书童,回答说:“慢慢地走,城门还会开着,急忙赶路城门就要关上了。”我听了有部分动气,觉得他在戏弄人。快步前进刚到半路上,小书童摔了一跤,捆扎的绳子断了,书也散乱了,小书童哭着,没有马上站起来。等到把书理齐捆好,前方的城门已经下了锁了。我醒悟似地想到那摆渡的人说,接近哲理。天底下有不少人和事都因为急躁而失败,天黑了还没有找到归宿,大约就像这样吧。
《论语》“无欲速,无见小利,欲速则不达,见小利则大事不成”。译为:不要只求快,不要贪图小利,一心求快时常达不到目标,假设贪小利则办不成大事。
《论语里仁篇》中。
子曰:朝闻道,夕死可也。
孔子说:早晨可以得知真理,即是当晚死去,也没啥遗憾。
孔子的这段话,阐明了人类领悟宇宙真理的重要性。人类之故此,不一样于其它动物,在于人类能认识世界,能掌握并熟悉自然规律,并能利用掌握并熟悉的规律为人类的生出现活服务。纵然朝闻夕死,亦会认为心满意足,不虚此生。孔子,是鼓励,也是慰藉。大哉孔子!
孔子清楚之易也,易易云者三日。子曰:此道之美也,莫之御也……
【原文】学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不了解而不愠,不亦君子乎?
【译文】孔子说:“学了又经常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是很令人高兴的吗?人家不知道我,我也不怨恨、恼怒,不也是一个有德的君子吗?”
【原文】有子曰:“其为人也孝悌,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为人之本与?”
【译文】有子说:”孝顺父母,顺从兄长,而喜好触犯上层统治者,这样的人是很少见的。不喜好触犯上层统治者,而喜好造反的人是没有的。君子专心为根本的事务,根本建立了,治国做人的原则也就有了。孝顺父母、顺从兄长,那就是仁的根本啊!”
【原文】子曰:巧言令色,鲜仁矣。
【译文】孔子说:“花言巧语,装出和颜悦色的样子,这样的人的仁心就很少了。
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