儿童平衡车教学教案，机动车教练员教案范本大全

儿童平衡车教学教案？

1.教孩子了解滑步车。用坐垫和车把手做支撑点把滑步车翻转过来，让孩子滚动车轮，从而了解滑步车的结构。

2.把滑步车的坐垫拆卸下来（为了不让孩子直接的坐在坐垫上，让孩子更好的熟悉滑步车），然后让孩子牵着滑步车走走看，以熟悉滑步车是如何获取平衡并往前走。

3.把滑步车的坐垫拆卸下来（为了不让孩子直接的坐在车座上更好的熟悉滑步车），然后让孩子跨上滑步车、两脚踩地，左右脚轮流推动车子前行。

4.家长、老师抓住孩子脖子后方的衣领处，就像提着一样，再和孩子一起前行。

5.再让孩子用双脚推动地板，学会后，再让孩子双脚离地，就像鸭子划水一样前行。

6.然后让孩子骑着滑步车大踏步前进，让他明白步子更大点更使劲点，前行速度可以很快，甚至可以抬起双脚滑动几米。

7.找个平缓的斜坡，如走道或坡度平缓的草地，让孩子感受滑滑梯一样的滑行乐趣；4岁以上且已经熟悉滑步车的操作进阶挑战的，可选择公园里的土坡，练习脚力和锻炼四肢，土坡滑行的刺激感更大更有趣。

机动车教练员教案范本？

　　机动车教练员教案　　科目：上下车　　目标：使考生掌握并熟悉安全上下车的方式。　　内容：1、上车前的2、上车动作3、下车动作4、容易产生的错误和须知　　重点：安全检视和观察　　时间：10分钟　　方式：介绍、示范和练习　　要求：1、仔细听，认真看，反复练。2、积极主动地进行模拟练习3、注意训练安全　　教学过程：　　考生们好！目前我们来学习上下车的动作，在这节课里，我们不仅要掌握并熟悉上下车的动作要领，更要的是培养安全意识，养成安全检视和观察的习惯，下面我们分为四个方面介绍：　　一、上车前的安全检视。安全检视的方式是按逆时针紧跟车一周检视，安全检视的主要内容涵盖两个分：　　1观察车辆周围有无行人和障碍物　　2检查车辆轮胎技术状况，车身表面有无异常、车身下的路面有无滴痕等。　　二、上车。上车涵盖开车前的观察和上车的动作。　　1、开门前的观察。上车打开车门前应该向右转身或向右侧转头环视车后方交通的情况，在确定安全的　　情况下打开车门上车。　　2、上车动作。面对车门站好，左手打开车门，随身移至车门内侧，左脚向左前方迈一步，右手握住　　方向盘左侧，迈右腿，侧身进入驾驶室，右腿轻放在油门踏板上，身体顺势坐下，收左腿。左腿放　　在离合器踏板左下方，关好门。　　三、下车动作。下车涵盖开门前的观察和下车动作：　　1、开门前的观察。下车时先通过左后视镜，再向左转头观察左后方交通的情况，确定安全后打开车　　门下车。　　2、下车动作。下车时左手打开车门，然后按上车相反的动作下车。　　四、容易产生的错误和须知　　1、上车前不绕车安全检视　　2、开、关车门前不转头向后观察　　下面请考生轮流上车练习安全检视和上下车动作，其他考生在下空手模拟练习。　　停，练习结束。目前讲评：在今天的训练中，我们共考生习了上车前的安全检视、上车和下车，各位考生比较仔细，基本掌握并熟悉了上下车的方式，但也有的考生还没有完全掌握并熟悉安全检视和观察的主要内容，课后要继续练习，我们要把今天学习的主要内容反映在每一次训练中，养成良好的安全习惯，在考驾驶证中，上车前不绕车安全检视，开门车门前不转头向后观察都是不合格的项目，请牢牢的记在心里，不能忘了。下一节课进行六大操纵机件训练　　请考生早一点预习。各位考生还有哪些问题和要求的吗？　　好，下课。　　科目：转向盘的识别和操作　　目标：使考生掌握并熟悉方向盘的操作　　内容：一、转向盘的功用　　二、转向盘的操作　　三、容易产生的错误和须知　　重点：用交叉法操作方向盘的要领。　　时间：12分钟　　方式：介绍、示范和练习　　要求：1、仔细听，认真看，反复练。　　2、积极主动地进行模拟练习　　3、注意训练安全　　教学过程：　　考生们好！上一节课我们学习了上车前的安全检视和上下车的动作要领，这一节课我们马上学习驾驶操作机件，驾驶操作机件涵盖转向盘、手制动杆、变速杆、离合器踏板、制动踏板和油门踏板，我们简称为“一盘、二杆、三板。”下面我们分三个方面介绍：　　一、转向盘的功用。转向盘也叫方向盘，它的功用是改变汽车行驶的方向，在大多数情况下情况下向左打方向盘，汽车向左行驶，向右打转方向盘，汽车向右行驶。　　二、转向盘的操作。转向盘的操作涵盖转向盘握法、双手操作法和单手操作法。　　1、转向盘握法。转向盘握法要掌握并熟悉手握在什么地方和怎么握。　　（1）、握的位置。在一般左手握在左上方，右手握在右下方，假设把转向盘比喻成时钟，那左手握在9-10点的时候位，右手握在3-4点的时候位。　　（2）、握的方式。两手稳我方向盘轮缘，拇指向上自然伸直，按在轮缘上缘，其余四指由外向里握住轮缘外缘。　　2、双手操作法。双手操作法又分为推拉法，退滑法和交叉法。　　（1）、推拉法。推拉法是指一只手推，一只手拉，以推为主的操作方式。　　（2）、推滑法。推滑法是由推拉法演变的是指在推拉方向盘途中，拉方向盘的手在不便便拉动时转为虚握，让方向盘在手中滑移的操作方式：1、向右转操作方式，左手向上推，右手向下拉，拉到5点的位置，放松五指，变为虚握，使方向盘在手中滑动。2、向左转操作方式，右手向上推，左手向下拉，拉到7点的位置，放松五指，变为虚握，使方向盘在手中滑动。　　（3）、交叉法。交叉法是指双手反复交叉替换转动方向盘的操作方式，其操作方式是：向右转操作方式，左手向上，右手向下拉，拉到5点位置时，快速从左手上方移握方向盘上方继续向下拉，这个时候左手顺势移握9-10点位置继续推，从而反复，直至把方向盘打究竟。　　3、单手操作法。单手操作法分为单手推拉法和单手循环法。　　（1）、单手推拉法是指用一只手向上推或向下拉方向盘的操作方式。　　（2）、以左手操作向左转作为例子，左手向下拉，拉到8-7时位时四手指伸直，手掌压住方向盘转动，同时向右转腕。方向盘转到4-3时位时，五指并拢握住方向盘继续转动，从而反复，直至把方向盘打究竟。　　（3）、以右手操作向左转作为例子，右手向上推，推拉到8-7时位时四指伸直，手掌压住方向盘转动，同时向右转腕，方向盘转到3-4时位时，五指并拢握住方向盘继续转动，从而反复，直至把方向盘打究竟。用单手循环法操作转向盘也可采取翻腕的方式操作。　　三、容易产生的错误和须知　　1、原地打方向 2、窜轮打方向 3、掏轮打方向 4、双臂交叉打方向 5、双手离开方向盘 6、转向时要做到打多少回多少，快打快回，慢打慢回。　　下面请考生轮流上车练习转向盘操作方式，重点练习单手控制方向盘的方式，其他考生在车下进行空手练习。　　停，练习结束。目前讲评：在今天的训练中，我们练习了方向盘的识别和操作，各位考生比较仔细，基本掌握并熟悉了转向盘的操作方式，但也有的考生不熟练，突出表目前双手交叉方向盘和单手操作转腕动作上，课后要继续练习，全面掌握并熟悉转向盘的操作方式，在考驾驶证中，双手同时离开转向盘，或不可以用单手有效控制转向盘，都是不合格的项目，请牢牢的记在心里，不能忘了。下一节课进行手制动训练，请考生早一点预习，各位考生还有哪些问题和要求的吗？　　好，下课。　　科目：手制动的识别和操作　　目标：使考生掌握并熟悉手制动的操作　　内容：一、手制动的功用　　二、手制动的操作　　三、容易产生的错误和须知　　重点：放松手制动的操作方式　　时间：8分钟　　方式：介绍、示范和练习　　要求：1、仔细听，认真看，反复练。　　2、积极主动地进行模拟练习　　3、注意训练安全　　教学过程：　　考生们好！通过学习我们清楚驾驶操作机件，涵盖转向盘、手制动杆、变速杆、离合器踏板、制动踏板和油门踏板，我们简称为“一盘、二杆、三板。”这节课我们学习手制动的操作，下面我们分为三个方面介绍：　　一、手制动的功用。这是驻车制动器操纵杆，也叫手制动或手刹，它的作用：1、防止车辆在停放时自动溜动。2、在危险情况下配合脚制动，开展紧急制动。　　二、手制动的操作。手制动操作涵盖拉起和放松操作　　1、拉起操作。需自动时，应拉起手制动，其操作方式是：五指并拢，握住拉杆上部向上拉紧。　　2、放松操作。需解除制动时，应放松手制动。其操作方式是：四指并拢，握住拉杆，拇指虚按功能按钮向上拉，然后拇指按下功能按钮将手制动推究竟。手制动的操作可归纳为三个字：“拉、按、推”　　三、容易产生的错误和须知　　1、起步前没有放松手制动　　2、不可以用手制动代替脚制动使用　　3、拉不到位，推不倒地　　下面请考生轮流上车练习转向盘操作方式，重点练习单手控制方向盘的方式，其他考生在车下进行空手练习。　　停，练习结束。目前讲评：在今天的训练中，我们练习了手制动的识别和操作，各位考生比较仔细，基本掌握并熟悉了手制动的操作方式，但也有的考生不熟练，突出表目前放松手制动时不按功能按钮，课后要继续练习，掌握并熟悉手制动的操作方式。　　在考驾驶证中，不松手制动起步扣10分，请牢牢的记在心里，不能忘了。下一节课进行变速杆的训练，请考生早一点预习，各位考生还有哪些问题和要求的吗？　　好，下课。　　科目：变速杆的识别和操作　　目标：使考生掌握并熟悉变速杆的操作　　内容：一、变速杆的功用　　二、变速杆的档位　　三、变速杆的操作　　四、容易产生的错误和须知　　重点：变速杆与离合器的配合　　时间：10分钟　　方式：介绍、示范和练习　　要求：1、仔细听，认真看，反复练。　　2、积极主动地进行模拟练习　　3、注意训练安全　　教学过程：　　考生们好！通过学习我们清楚驾驶操作机件，涵盖转向盘、手制动杆、变速杆、离合器踏板、制动踏板和油门踏板，我们简称为“一盘、二杆、三板。”上一课我们学习了手制动，这节课我们来学习变速杆的操作，下面我们分为四个方面介绍：　　一、变速杆的功用。这是变速器操作杆，也叫变速杆，它的作用是通过变速换档位，改变发动机的扭矩和转速，并使汽车前进和后退。　　二、变速器档位。变速器档位分为空档，前进档和倒档，在前进档中又分为低速档、中速档和高速档。变速档目前的位置是空档，它的上方是3档，下方是4档，把变速杆向左移究竟，上方时1档，下方是2档，把变速杆向右移究竟，上方是5档，下方是倒档，用“R（倒）”表示，变速器档位排列顺序是：1、3、5和2、4、R(倒)。　　三、变速杆的操作。变速杆的操作方式涵盖握法和操作要领：　　1、握法。变速杆的握法是以掌心贴住球头，五指自然握住球头。　　2、操作方式：　　（1）、基本操作方式。变速杆的操作方式是以手腕和手臂关节的力量为主，肩关节为辅挂档和摘档。　　（2）、摘-空-挂操作法，如1、2档和3、4档当中互换。　　（3）、摘-移-挂操作法，如2、3档和4、5档当中互换。　　（4）、摘-移-按-挂操作法，如挂倒档　　3、操作要求。变速杆一定要与离合踏板配合使用，没有踏下离合踏板不准换档位。　　三、容易产生的错误和须知　　1、操纵变速杆时低头看。　　2、变速杆在空档位置时来回晃动　　3、变速杆移入倒档时一定要在停车时进行　　4、挂档时发响不要强拉硬挂　　下面请考生轮流上车练习转向盘操作方式，重点练习单手控制方向盘的方式，其他考生在车下进行空手练习。　　停，练习结束。目前讲评：在今天的训练中，我们练习了变速杆的识别和操作，各位考生比较仔细，基本掌握并熟悉了变速杆的操作方式，但也有的考生不熟练，突出表目前握变速杆时低头看，课后要继续练习，学会用眼睛余光观察变速杆，最好达到盲握的程度。在考驾驶证中，换档时低头看档，连续两次换档不进和行驶中空档滑行，都是不及格的项目。此外选择档位不当，挂错档和换档时出现齿轮撞击的声音都会被分别扣分的，请牢牢的记在心里，不能忘了。下一节课进行离合器踏板训练，请考生们早一点预习，各位考生还有哪些问题和要求的吗？　　好，下课。　　科目：离合器踏板的识别和操作　　目标：使考生掌握并熟悉离合器踏板的操作　　内容：一、离合器踏板的功用　　二、半联动接力点的判断　　三、离合器踏板的操作　　四、容易产生的错误和须知　　重点：半联动接力点的判断　　时间：10分钟　　方式：介绍、示范和练习　　要求：1、仔细听，认真看，反复练。　　2、积极主动地进行模拟练习　　3、注意训练安全　　教学过程：　　考生们好！通过学习我们清楚驾驶操作机件，涵盖转向盘、手制动杆、变速杆、离合器踏板、制动踏板和油门踏板，我们简称为“一盘、二杆、三板。”上一课我们学习了变速杆，这一节课我们学习离合器踏板的操作，下面分四个方面介绍：　　一、离合器踏板的功用。驾驶室底板有三个踏板，左边的踏板时离合器踏板，也叫离合。它的作用是控制发动机力与传动装置分离和结合的机件，踏下离合器踏板发动机动力切断，抬起离合器踏板发动机动力传递。　　二、半联动接力点的判断。离合器主动部分和被动部分启动接触的点叫半联动接力点，其判断方式有三个：　　1、凭听觉判断，听到发动机声音变低　　2、凭视觉判断，看到车辆抖动　　3、凭触觉判断，感到离合器踏板顶脚，除开这个因素不说，还可以用抬起离合器踏板的高度判断半联动接力点。　　三、离合器踏板的操作。离合器踏板的操作涵盖踏法、踏下和抬起的要领：　　1、踏法用左脚掌力在踏板上，用膝关节和裸关节伸屈动作踏下和抬起离合器踏板，不允许用脚尖，脚心和脚跟操纵离合器踏板。　　2、踏下踏板的要领。踏下离合器踏板要快速，有力，一踏究竟。　　3、抬起踏板的要领。平路起步时抬起离合器踏板要按“快-慢-快”的要领操作，即抬起踏板启动时要快，抬至半联动接力点时变慢，当离合器主、被动部分完全结合又变快。抬起离合器踏板也可按“快-停-慢”的动作要领操作。　　四、容易产生的错误和须知　　1、不要脚掌踏或踏不究竟　　2、车辆正常行驶中把脚放在踏板上　　3、车辆在正常行驶中不可以长时间使用半联动　　4、踏下油门踏板不可以踏下离合器踏板　　下面请考生轮流上车练习转向盘操作方式，重点练习单手控制方向盘的方式，其他考生在车下进行空手练习。　　停，练习结束。目前讲评：在今天的训练中，我们练习了离合器踏板的识别和操作，各位考生比较仔细，基本掌握并熟悉了离合器踏板的操作方式，但也有的考生不熟练突出表目前：　　1、踏不住踏板，脚发抖。　　2、找不准半联动接力点。　　课后要继续练习，及时掌握并熟悉离合器踏板的操作要领，在考驾驶证中，碰见情况时不会合理使用离合器半联动控制车速的被扣10分，请牢牢的记在心里，不能忘了。　　下一节课进行制动踏板训练，请考生们早一点预习，各位考生还有哪些问题和要求的吗？　　好，下课。　　科目：制动踏板的识别和操作　　目标：使考生掌握并熟悉制动踏板的操作　　内容：一、制动踏板的功用　　二、制动踏板的操作　　三、容易产生的错误和须知　　重点：在各自不同的情况下踏下踏板的方式　　时间：8分钟　　方式：介绍、示范和练习　　要求：1、仔细听，认真看，反复练。　　2、积极主动地进行模拟练习　　3、注意训练安全　　教学过程：　　考生们好！通过学习我们清楚驾驶操作机件，涵盖转向盘、手制动杆、变速杆、离合器踏板、制动踏板和油门踏板，我们简称为“一盘、二杆、三板。”上一课我们学习了离合器踏板，这一节课我们学习制动踏板的操作，下面分三个方面介绍：　　一、制动踏板的功用。请各位考生看，驾驶室底板上有三个踏板，中间的踏板就是行车制动器踏板，也叫制动或刹车，它的作用是为了让汽车减速或停车，踏下去车里减速，直至停车。　　二、制动踏板的操作。制动踏板的操作涵盖踏法、踏下和放松要领。　　1、制动踏板的踏法。用右脚前脚掌踏制动踏板，利用膝关节的伸屈动作踏下或放松。　　2、踏下踏板的要领。踏下踏板第一把右脚从加速踏板移至制动踏板，然后按照需操作：　　（1）、需降低车速时应先轻后重缓慢踏下　　（2）、需停车时，除按减速要领操作外，在车辆马上就要停车时放松踏板再缓慢踏下。　　（3）、需紧急制动时，应快速有力将踏板踏究竟。　　3、放松踏板要领。放松踏板也应按照需操作，可以一次放松，也可分次渐渐放松。　　三、容易产生的错误和须知　　1、用脚尖、脚心踏制动踏板　　2、踏下制动踏板时应紧握方向盘　　3、不准在踏加速踏板时踏制动踏板　　下面请考生轮流上车练习转向盘操作方式，重点练习单手控制方向盘的方式，其他考生在车下进行空手练习。　　停，练习结束。目前讲评：在今天的训练中，我们练习了制动踏板的识别和操作，各位考生比较仔细，基本掌握并熟悉了制动踏板的操作方式，但也有的考生不熟练，突出表目前：移脚的动作不够快，下踏力量控制不好，课后要继续练习，及时掌握并熟悉制动踏板的操作方式。在考驾驶证中错误使用制动踏板，其实就是常说的把油门踏板当成制动踏板时是不合格项目，请牢牢的记在心里，不能忘了。下一节课进行油门踏板训练，请考生们早一点预习，各位考生还有哪些问题和要求的吗？　　好，下课。　　科目：油门踏板的识别和操作　　目标：使考生掌握并熟悉油门踏板的操作　　内容：一、油门踏板的功用　　二、油门踏板的操作　　三、容易产生的错误和须知　　重点：踏下踏板动感的控制　　时间：8分钟　　方式：介绍、示范和练习　　要求：1、仔细听，认真看，反复练。　　2、积极主动地进行模拟练习　　3、注意训练安全　　教学过程：　　考生们好！通过学习我们清楚驾驶操作机件，涵盖转向盘、手制动杆、变速杆、离合器踏板、制动踏板和油门踏板，我们简称为“一盘、二杆、三板。”上一课我们学习了制动踏板，这一节课我们学习油门踏板的操作，下面分三个方面介绍：　　一、油门踏板的功用。各位考生请看，驾驶室底板上有三个踏板，右边的踏板就是加速踏板，也叫油门踏板，它的作用是控制发动机转速的机件，踏下去转速提升，抬起来转速降低。　　二、油门踏板的操作。油门踏板的操作涵盖踏法、踏下和抬起要领：　　1、踏法。右脚跟抵在底板上并为支点，前脚掌轻放在踏板上，用裸关节和膝关节的伸屈的力量，抬起或踏下。　　2、踏下要领。踏下加速踏板的操作要领是：轻踏、平稳、缓慢，不可以忽快忽慢，也不可以忽踏忽抬，更不可以一脚踏究竟。　　3、抬起要领。抬起加速踏板的操作要领要缓抬，不可以一下抬到顶。　　三、容易产生的错误和须知　　1、踏下踏板使劲不均　　2、踏下加速踏板时不可以同时踏下制动踏板　　3、变速器在空挡位置时不可以同时踏下加速踏板　　4、在颠簸的道路行驶时一定要稳住加速踏板　　下面请考生轮流上车练习加速踏板操作方式，重点练习轻踏、平稳、缓慢三个环节。　　停，练习结束。目前讲评：在今天的训练中，我们共考生习了加速踏板的识别和操作方式，各位考生比较仔细，基本掌握并熟悉了油门踏板的操作方式，但也有的考生不够熟练，突出表目前平稳、缓慢两个动作上不够柔和，课后要继续练习，及时掌握并熟悉加速踏板的操作方式，下一节课进行发动机开始和停熄训练，请考生们早一点预习，各位考生还有哪些问题和要求的吗？　　好，下课。　　科目：平路起步　　目标：使考生掌握并熟悉平路起步的操作　　内容：一、操作要领　　二、技术要求　　三、常见错误分析　　四、评判标准　　重点：离合器踏板和油门踏板的配合　　时间：12分钟　　方式：介绍、示范和练习　　要求：1、仔细听，认真看，反复练。　　2、积极主动地进行模拟练习　　3、注意训练安全　　教学过程：　　考生们好！上一节课我们学习了起步前的准备，为驾驶操作训练打下基础，在这一节课我们学习平路起步，起步时汽车由停止到行驶的启动，它是驾驶车辆行驶的第一基本动作，也是很重要关键点动作，能不能做好这个动作直接关系到其它动作的训练，故此我们一定要做到起步一次成功，下面分四个方面介绍：　　一、操作要领　　1、分解动作　　（1）、踏下离合器踏板　　（2）、将变速杆挂入一档　　（3）、打开左转向灯　　（4）、通过视镜及观察周边情况　　（5）、按喇叭　　（6）、放松手制动杆　　（7）、快抬离合器踏板　　（8）、到半联动接力点位置时放慢，同时轻踏油门踏板　　（9）、起步后，左脚放在左下方，观察后方情况，缓慢向左转向　　（10）、如后方有车驶近，沿原路缓行，确认安全后并入行车道，关闭转向灯　　2、重要动作。平路起步的重点动作是离合器、油门的协调配合，其实就是常说的“油离配合”，即离合器踏板抬到半联动接力点位置后，在转入慢抬得同时，缓慢踏下油门踏板。　　3、连贯工作。为方便各位考生记忆和观察，下面我用代字做连贯动作，“一踏二挂三拨灯，四看五按六松闸，七快八慢同时加，九抬离合再观察，安全上路十关灯”　　二、技术要求。平路起步的技术要求是：“一平二不三无”。“一平”就是平稳，“二不”就是不前冲，不熄火。“三无”就是无转速过高，无明显空油声，无漏项。　　三、常见错误分析　　1、起步前冲 因素：油门大，离合踏板抬得快　　2、起步熄火 因素：油门没有跟上或未放松手制动或挂错档　　3、空油门声过大 因素：离合器没有抬到位就加油，且加油过大。　　4、车体发抖 因素：离合器踏板忽抬忽踏。　　下面我仅做一下起步空油声过大的错误动作示范。　　四、评判标准评判标准即是评定考试成绩的依据，又是培训中的重点和难点，各位考生不可以小看，一定要掌握并熟悉。　　平路起步的评判标准是：　　1、考试时产生以下情况之一的，考试不及格：　　（1）、没有系安全带起步　　（2）、没相关车门起步　　（3）、未通过后视镜和左方侧头，观察左、后方交通情况。　　2、没有打转向灯起步扣20分　　3、考试时产生下方罗列出来的情况之一的，扣10分：　　（1）、没有松手制动起步　　（2）、起步时车辆出现闯动（前冲）　　（3）、开转向灯不到3秒起步　　（4）起步时，加速踏板控制不当致使发动机转速过高，扣5分。　　下面请考生轮流上车练习平路起步操作要领，其他考生在车下利用模拟器或空手练习，熟悉平路起步操作要领和顺序。　　停，练习结束。目前讲评：在今天的训练中，我们共考生习了平路起步的操作要领，各位考生比较仔细，掌握并熟悉了起步的操作要领，除了很小一部分考生外，都可以做到起步一次成功，他产生的错误是起步熄火，因素是油离配合不好，纠错办法是抬离合器踏板是要分三步，“快-慢-快”在慢抬的同时平稳加油。　　下一节课课我们进行坡道起步训练，请考生们早一点预习，各位考生还有哪些问题和要求的吗？　　好，下课。　　科目：坡道起步　　目标：使考生掌握并熟悉坡道起步的操作要领　　内容：一、操作要领　　二、技术要求　　三、常见错误分析　　四、评判标准　　重点：放松手制动的时候机　　时间：12分钟　　方式：介绍、示范和练习　　要求：1、仔细听，认真看，反复练。　　2、积极主动地进行模拟练习　　3、注意训练安全　　教学过程：　　考生们好！上一节课我们学习了平路起步，各位考生基本掌握并熟悉了操作要领，我们回忆一下，“什么是平路起步的重点动作？”“油离配合”好，“油离配合”是很重要关键点动作。这一节课我们来学习坡道起步，坡道起步是汽车在坡道路上由停止到行驶的启动，它的操作要领与平路起步基本一样，其区别主要是放松手制动的时候机，下面分四个方面介绍：　　一、操作要领　　1、分解动作：　　（1）、踏下离合器踏板　　（2）、将变速杆挂入一档　　（3）、打开左转向灯　　（4）、通过后视镜及侧头观察周边情况　　（5）、按喇叭　　（6）、按照坡度大小一定程度上踏下油门踏板　　（7）、抬起离合器踏板到半联动接力点位置时稍停　　（8）、放松手制动杆　　（9）、在慢抬离合器踏板时同时踏下油门踏板　　（10）、起步后，左脚放在踏板左下方，观察后方情况，缓慢向左转向　　（11）、如后方有车驶近，沿原路缓行，确认安全后并入行车道，关闭转向灯。　　2、重要动作 坡道起步的重点动作是：油、离和放松手制动时的配合，本质是放松手制动时机，即是离合器踏板在半联动接力点位置停顿时，放松手制动，假设前放松会使车辆后溜，如延期放松会使车辆熄火。　　3、连贯动作 为方便各位考生记忆和观察，下面我用字做连贯动作，“一踏二挂三拨灯，四看五按六给油，七抬停时八手闸，九抬加油十观察，十一并道再关灯”　　二、技术要求 坡道起步的技术要求是：“一平三不三无”。“一平”就是平稳，“三不”就是不前冲、不熄火、不后溜。“三无”就是“三无”就是无转速过高，无明显空油声，无漏项。　　三、常见错误分析　　1、起步前冲 因素：油门过大，离合器踏板抬得快　　2、起步熄火 因素：油门没有跟上或没有放松手制动杆或挂错档　　3、空油声过大因素：离合器没有抬到位就加油，且加油过大　　4、车体发抖 因素：离合器踏板忽抬忽踏　　5、起步后溜 因素：放松手制动时机时间太早　　下面我仅做一下起步后溜的错误动作示范。　　四、评判标准 评判标准不仅是评定成绩的依据，又是培训中的重点和难点，各位考生不要小看，一定要掌握并熟悉。　　坡道起步的评判标准是：　　1、考试时产生下方罗列出来的情况之一的，考试不及格：　　（1）、没有系好安全带起步　　（2）、没相关好车门起步　　（3）、未通过后视镜和向左方侧头，观察左、后方交通情况　　（4）、起步时车辆后溜距离大于30厘米　　2、考试时产生下方罗列出来的情况之一的，扣20分：　　（1）、起步前不使用转向灯　　（2）、起步时车辆后溜，但后溜距离小于30厘米　　3、考试时产生下方罗列出来的情况之一的，扣10分　　（1）、没有松手制动起步　　（2）、起步时车辆出现闯动　　（3）、开转向灯不到3秒起步　　4、起步时，加速踏板控制不当，致使发动机转速过高，扣5分。　　下面请考生轮流上车练习平路起步操作要领，其他考生在车下利用模拟器或空手练习，熟悉坡道起步操作要领和顺序。　　停，练习结束。目前讲评：在今天的训练中，我们共考生习了坡道起步的操作要领，各位考生比较仔细，掌握并熟悉了起步的操作要领，除了很小一部分考生外，都可以做到起步一次成功，他产生的错误是起步后溜，因素是放松手制动时间太早，纠错办法是掌握并熟悉放松手制动的时候机，即：离合器踏板抬到半联动接力点，停顿后放松手制动，下一节课我们进行停车训练，请考生们早一点预习。各位考生还有哪些问题和要求的吗？　　好，下课。　　巫往年.11.12

小班数学教案认识2122？

活动目标：

　　1、认识1—4数字、珠码的基础上，认识数字5，帮幼儿理解“一颗上珠表示5”的概念。

　　2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方式。

　　活动的重点和难点：

　　1、理解上珠5是一个数群的概念。

　　2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方式。

　　设计思路：

　　珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动，它既具有新奇而又具有兴奋和刺激的活动。通过几次来的活动孩子们已初步认识了1-4数字、珠码和4以内的加减运算的方式，清楚它们当中相互的关系，而此次活动在之前的基础上通过观察、说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实质上意义，来掌握并熟悉拨5的正确方式，认识珠码卡“5”，并能清楚数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有兴趣和更有创造思考的能力。

　　材料的创设：

　　贴绒小动物若干、数字、珠码卡、小算盘每人一个，大算盘一个，背景图和纸做的气球若干等。

　　活动流程：乘汽车考考你找动物放汽球

　　一、乘汽车

　　1、出示小白兔，问幼儿今天谁来到了我们中2班，你们清楚它来干什么吗？

　　原来是老师请来当我们的司机给我们开车来了，我们欢迎小白兔！

　　2、请各位考生坐好，坐稳了准备出发。

　　老师：“嗨嗨，小朋友告诉我下珠一粒表示几？”幼儿答：“宋老师告诉你下珠一粒就是1”。（集体、很小一部分、小组，学习1-4）

　　二、考考你

　　1、真不错，小白兔在夸奖你们呢，那么，我们来比一比谁的眼睛最亮最聪明行吗？

　　A、看数字报数

　　B、看珠码报数

　　C、学习4以内直加直减

　　2、小白兔说你们的眼睛很亮也很聪明，那你们还有哪些本领呢？让我瞧瞧！

　　听录音手指操1-4的练习，教师巡回详细指导。

　　三、找动物

　　小白兔说：“你们真行，目前已经到了上海动物园，你们去参观吧！

　　1、小朋友我们进去吧，咦，那是谁，已经来了，我们一起去看看、数数有哪些小朋友啊？听还有谁在叫？奥，原来丽丽迟到了，目前一共有哪些小朋友呢？（4个添上1个，就是5个了）用数字几来表示呢？

　　2、天气真冷，小动物还在屋里呢？那么，我们去敲敲门，数一数是5只小熊？那是谁的家呢，小白兔的家，数一数是5，指着前面的房子，那肯定是谁的家了（原来是大象的家）一起来数一数（5只），也要用数字几来表示？。这个房子真漂亮是谁的家呢？里面住着哪些小动物呢？小猴4只，谁能帮它们变成5只呢，（幼儿说出再添上一只就是5只了）。

对，刚才5个小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用数字5来表示，那5像什么？

　　3、今天我们清楚5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢？（珠码卡5，上珠一粒就是5，照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5，幼儿再在小算盘上练习拨入拨去5，然后空拨2次。

　　4、你们会拨了吗？拨5时用了几粒珠（1粒珠）教师再出示1的珠码卡，比较珠码卡1和5，也是1粒珠，住的地方明显不同，代表的数字也不一样。

　　5、今天我们认识了5，之前还认识了哪些数字？谁来帮他们排排队呢？数、珠对应排队。

　　四、游戏：放气球

　　1、今天我们真高兴，再来玩一个放气球的游戏好吗？要求每人在自己的桌上的盆子里拿一个气球，看上面的试题或珠码卡，算出答案或认出数字、珠码念给爸爸妈妈听。

　　2、爸爸妈妈检查一遍是不是正确，对后，把气球放到布置好的环境里，最后高呼“气球飞上天了”，时间不早了，我们该回家了，下次我们再来玩。

幼儿园小班车轮歌的反思怎么写？

在整个主题活动中，我发现孩子们对轱辘轱辘的车子是最感兴趣的，于是，我们开展一系列相关车子“轱辘轱辘”的活动。请家长和孩子们一起收集汽车的玩具和图片，发挥亲子当中的互动性。没过多久，我们就收集了不少不少的车子，有警车，消防车，救护车，洒水车，大卡车，公共汽车等等。第一，我就是让孩子们玩车。虽然有的车很小，有的车有点坏了，可是孩子们还是玩得很起劲。有的观察车子的形状；有的拿起车子，用手转动着车轮，有的趴在桌子上观察车子开动的情景；有的在比谁的车子开得快；看着孩子们这么高兴的样子，我们老师也认为很欣慰，孩子们感兴趣了，参加性提升了，那就是我们设计活动的成功之处。这样一来，也很不自觉的把孩子们引入了“轱辘轱辘”的这个主题中。 　　其次，针对小班幼儿来说活动形式隐藏在整体中，却又能一眼看出来游戏性。按照小班幼儿的年龄特点，将活动以游戏的形式呈现给幼儿。在《小汽车》这个活动中，我让孩子们当了一回小司机，开起车，体验一下自己做小司机的乐趣。还设计了红绿灯的游戏，让幼儿清楚，当红灯时，小司机得马上踩刹车，不可以闯红灯，绿灯跳起来了，才可以前进。这样，孩子们在游戏化的情景中会更乐于参与，真正做到“在玩中学，在乐中思考”。 　　最后，主题活动与区域活动要紧密相连。除了集体活动以外，我们每个星期都会给幼儿具体安排一定量的区域活动。在这个主题中，我们按照孩子的兴趣及需求，开设了不一样区域，让孩子把集体教学活动中学到的主要内容在玩区域活动中得到消化。 　　整个主题的开展，教师成了支持者，引导者，观察者。然而，小班孩子的游戏自由特点更使游戏有很大的无法确定性，故此，老师在平日生活中要及时的去发现、去捕捉他们的兴趣点，因为在这些兴趣点中时常会隐藏着很大的教育价值。按照孩子年龄特点和实质上情况，教师可以以玩伴的身份给孩子以支持，及时发现和捕捉教育挈机，让孩子真正成为活动的主体。

中班语言他们在干什么教案？

1、 引导孩子关心、帮别人，培养孩子的同情心。

　　2、 提升幼儿认真观察图片、了解讲述的能力。

　　3、 教育幼儿了解残疾人、家庭贫困的孩子和老年人生活的难处，清楚每个人都要帮关心他们。

　　活动准备：电视机和刻有下方罗列出来的内容的光盘：

　　1、 盲人过马路，残疾人参与运动会和音乐表演会。

　　2、 叔叔阿姨到孤儿院送礼物。

　　3、 公共汽车上小朋友为老奶奶让座。

　　活动过程：

　　1、 教师和幼儿共同看盲人过马路的图片。然后请幼儿单手做事情，单脚、闭眼睛走路，说一说自己的感受，了解残疾人生活的难处，教育幼儿不可以讥笑、捉弄他们，要尊重他们。

　　2、 然后教师请小朋友说说自己应该怎样去帮残疾人？教师总结幼儿的想法，和各位考生一起商量帮残疾人的办法。假设自己在马路上撞见盲人过马路，应该怎样做？幼儿讨论自己的做法。

　　3、 请幼儿看叔叔阿姨到孤儿院送礼物的片段。通过看，让幼儿清楚叔叔阿姨和小朋友为孤儿和老人送礼物的同时，也给他们送去了温暖和关怀。

　　4、 看在公共汽车上小朋友为老奶奶让座的片段。看后教师提问：公共汽车上的小朋友在干什么？他们为啥做？启发幼儿想一想，你可以怎样帮孤儿和有困难的人？教师要从孩子理解与做到的方面给予提示。

　　5、 需帮的人，教师引导幼儿联系周围的人和事情，说说还有那些人需帮？比如：问候生病的小朋友，帮活动时不小心受伤的伙伴，帮小班的弟弟妹妹系鞋带，帮小朋友梳小辫等。

　　6、 教师总结本节课所学内容，表扬上课回答问题积极的幼儿，下课休息。

大班安全活动《不需要在汽车尾部玩》教案？

　　

1、认识眼睛，清楚自己眼睛的用途。　　

2、认识动物的眼睛，了解不一样动物眼睛的用途。　　

3、引导幼儿观察周围自然环境，感受自己家乡的富饶和魅力，用自己喜欢的方法表现自己对家乡的热爱。　　

4、鼓励幼儿保护自己的眼睛，提高幼儿自我保护意识。　　

5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探索科学知识的想法。　　1、怎么保护我们的眼睛？　　2、我们的眼睛都可以看到什么呀？　　3、什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？　　4、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？　　5、导弹没有眼睛，怎样击中目标的吗？　　1、眼睛的图片及模型。　　2、各自不同的小动物的照片　　3、信息角：幼儿带来的相关保护眼睛的故事书及幼儿收集的有关眼睛的资料和照片。　　4、、布置保护眼睛的宣传小海报　　5、收集相关不一样动物眼睛的作用的资料。　　

6、幼儿郊游的照片及绘画的美丽世界的作品

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