中班幼儿体育发展情况描述? 按照年龄段可以有一部分蓝球活动,训练了幼儿四肢协调能力,身体的灵活性 中班体育活动是哪个领域? 中班体育活动是属于健康领域。 因为进行体育活动,能...
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按照年龄段可以有一部分蓝球活动,训练了幼儿四肢协调能力,身体的灵活性
中班体育活动是属于健康领域。
因为进行体育活动,能发展幼儿的平衡力、动作协调、灵敏性。中班健康领域幼儿想达到的目标是:能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离;能以匍匐、膝盖悬空等各种方法钻爬;能助跑跨跳过一定距离或一定高度的物体;能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏;能连续自抛自接球。因为这个原因以上体育活动都属于健康领域
中班体育活动是户外活动,肯定是社会领域
中班的幼儿活泼好动与小班幼儿相比,各方面体能已经有了很大的提升。一开头要做的身体协调活动,例如先从简单的系鞋带.用筷子吃饭.用剪刀剪直线.剪纸.折纸.自己穿衣服。在增多难度体能训练,快走.跳跃.攀爬.翻跟头.跑步.身体各部位都比较协调。
在幼儿体育运动中要注重在兴趣的基础上,发展幼儿体育技能。教师应准确的通过语言及动作示范教授幼儿正确的技能技巧。比如:
1、如何才可以跑得快。
教师可以正确示范,与幼儿共同讨论结果:手臂自然摆动,身体向前倾,不可以左顾右盼。
2、投掷方式的练习。
先带着幼儿看优秀运动员投掷的正确动作,教师正确介绍示范,讨论结果:出手的视角对投掷远度的影响。
这节中班体育活动玩轮胎的活动目标是练习平衡、钻爬和推拉的基本技能,发展幼儿上肢动作和力量,并让幼儿享受到玩轮胎游戏的乐趣,发展幼儿动作的协调性和灵活性。
轮胎在各个幼儿园都是随处可见,但是,利用率却普遍偏低,且在幼儿园的活动中,缺少对幼儿上肢力量锻炼的活动。
我设计本次活动目标是不要小看对幼儿上肢力量的锻炼,以后能提升轮胎在教学及平日活动地运用。
这节活动的重点是练习平衡、钻爬和推拉的基本技能,发展上肢的动作和力量,活动难点是上肢动作和力量的训练,为了处理此次活动的重要考试难点及核心内容,我设计了以下环节:平衡练习、滚动练习、翻滚练习、搬运练习还有翻越练习,每个环节都紧跟着教学重要考试难点及核心内容来进行。
在带着幼儿到操场时,我没有很好的组织幼儿的队形,致使幼儿的队形比较散乱是我这节课的第一个失误。
在让幼儿自由玩轮胎的环节中,我明确的提出了注意安全的要求,并对幼儿玩轮胎的方法进行了简单的总结。
活动目标:
1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
活动准备:
可乐瓶若干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物若干,录音机,磁带。
活动过程:
1、准备运动:兔子舞师戴头饰:孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)
2、基本动作:游戏《狼来了》
师:这儿真美,我们在这儿安家吧!(取下圈,放在地上当家)我们还有不少粮食没搬,得把它们搬到仓库里。(指定一个地址位置为仓库)示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。(请很小一部分幼儿示范,强改变作要领:在搬时一定要用夹物跳的方式。)当大灰狼产生时,小兔要马上在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。
1 .趣味性
幼儿体育活动的最显着特点是趣味性,且内容广泛,可具有故事情节,能导致幼儿的兴趣,除开这点,体育活动是一种自由性很强的活动,没有任何外来的压力,参与者能轻松、 自由地参与活动,把注意力集中在活动过程的乐趣上,取得一种轻松愉快的游戏体验。
2.灵活性
幼儿体育活动的活动方法、规则可按照参与者实质上情况而改变。体育活动针对场地、活动器械的要求也是灵活的,可按照活动的主要内容、参与人员数量来增减体育器材。活动的主要内容可依据活动目标设定,幼儿在体育活动中体验的是活动过程的乐趣,而不是最后结果。
5.竞争性
幼儿的体育活动与竞技体育的竞争性带来一定差别。幼儿体育活动的活动方法有很大的变通性,虽然活动结果大多数情况下也是以竞争获胜而结束,但体育活动获胜的原因是各种多样的,可以是比体力、比技巧、比智力、比运气、比勇气、比应变能力等。因为幼儿体育活动的这样的独特多元的竞争性,比赛的结果也具有各种概率,可以使弱者有成功获胜的机会,可以给强者提出新的挑战,只要全力以赴,挖掘自己的潜力,参加者都拥有获胜的期望,使参加者在竞争中达到精神上的满足。
4.目标性
幼儿体育活动总是具有一定的目标,不是以传授生活和劳动的技能为目标就是以发展游戏者的体力、智力、情绪情感等为目标,只是在开展途中,这些目标被教师以活泼的方法隐蔽地去达成,针对幼儿来说,这些也许依然不会知晓。体育活动是通过大家有意识的行为来达到提高体质、陶冶情操,进一步服务于教学活动或生活当中的。故此,,各自不同的形式的体育活动与体育游戏都拥有着鲜明的目标性。
中班幼儿运动特点
幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。运动的特点:动作发展更完善,体力明显提高。
4、5岁儿童精力充沛,他们的身体启动结实,体力较佳,可以步行一定的路程。基本动作更为灵活,不但可以自如地跑、跳、攀登,而且,可以单足站立,会抛接球,能骑小车等,手指动作比较灵巧,可以熟练地穿脱衣服、扣纽扣、拉拉练、系鞋带,也会折纸、穿珠、拼插积木等完成精细动作。动作质量明显提升,既能灵活操作,又能坚持较长时间。
中班幼儿体能发展目标
走步的目标:
1、改进自然走步动作,做到步幅放开、均匀,姿势较端正,没有檫地、八字脚、踮脚等缺陷;初步学会闭目走、后退走、持物走的合理方式;落地较轻,能独立想出新的模仿走;排队走时能保持队形,有一定调节动作节拍的能力。
2、学会3—4个走步游戏,能独立做集体走步游戏。
3、发展方位知觉、速度知觉和节奏知觉;发展注意力、想象力和模仿能力,能注意遵循规则和纪律。
跑步的目标:
1、清楚步子迈大才可以跑得快,屈臂前后摆动跑省力,快跑后不可以马上停止不动等粗浅知识。能迈开步跑,落地较轻,会屈臂前后摆动。没有后甩小腿、八字脚等缺陷。初步掌握并熟悉圆圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方式,能很好地控制跑的方向和调节跑速。20米直线快跑不慢于6.5秒。
2、发展跑步活动兴趣,使幼儿能体验到跑步活动中运动、竞赛、合作和其他交往乐趣,有很强的提升跑速的愿望;爱比赛,关心比赛的胜负,并能清楚成功不骄傲,失败不泄气,能注意克服疲劳去达到跑步目标。
跳跃的目标:
1、能熟练地用双脚向不一样方向跳,双脚起跳时双臂能有意识地摆动,与蹬腿动作配合较协调;落地能主动注意屈腿缓冲,比较轻稳。能熟练掌握并熟悉跨跳动作,落能不停顿地向前跑动。能较熟练地单脚连续跳,动作连贯,节奏了解。立定跳远距离很多于75厘米。单脚连续跳很多与10米。
2、发展跳跃兴趣,使幼儿能体验到跳跃活动中学习动作、发展体能、模仿、创新和交往等各种乐趣。能用已取得的知识初步识别自己起跳和落地动作,关心自己跳的距离,有跳得更高更远的愿望。
投掷的目标:
1、改进已掌握并熟悉的投掷动作,初步学会双手胸前推球。投掷时能注意上下肢协调使劲,挥臂速度较快,向前投时能注意向前上方投。双手腹前投球(重300克)在4.5米以上,肩投沙包(重150克)男4米,女3.5米。
2、爱投掷、爱比赛,初步建立全身协调使劲和出手的视角意识。
平衡的目标:
1、较熟练地掌握并熟悉走平衡木、单脚站立和原地旋转的要点,能平衡地走过宽10厘米、高20厘米、长200厘米的平衡木3秒;单脚站立可持续男25秒,女30秒。
2、发展平衡兴趣,喜爱走窄道、旋转,闭目走和翻滚活动。培养勇敢、自信和沉着品质,在非常高的窄道上移动不害怕。
钻的目标:
正面钻的动作掌握并熟悉得很好,差不多学会了侧面钻的动作,但两腿在屈与伸的交叉替换动作方面,有的时候,还不够灵活。
攀登的目标:
能协调地交叉替换脚上下台阶,双手双脚攀登时,动作启动协调。但从攀登设备上下来时,依然并手并脚。
球类的目标:
1、上学期单手拍网球10次,下学期双手交叉替换拍10次。
2、初步掌握并熟悉双手胸前接球动作,能向球飞来的方向伸臂接球,用双手手心向上或相对的方式接住近处传来的较平直的球,不消极等球。
培养孩子的平衡能力,同事增多孩子们当中的配合能力。
不一样的年龄,体育活动时间有不一样。大多数情况下来说,每一次小班在10分钟左右;中班在15-20分钟;大班在25-30分钟。以孩子微微出汗比较好。可采用动静交叉替换的方法进行。此外 孩子每天的户外活动及体育活动不可以少于两小时。
滚球接力游戏活动学习要求孩子们掌握并熟悉方式技巧,并可以独立和其他孩子进行游戏,讲课分析,老师把滚球接力游戏的方式,步骤,程序还有评价标准,还在活动中要注意的安全问题,给孩子们一条一条的在黑板上列了出来,并进行学习,掌握并熟悉理解,让孩子们掌握并熟悉整个游戏的流程程序,然后在老师的带着下进行游戏活动,最后,让孩子们圆满完成游戏学习任务课程反馈可以把孩子们分成组,组进行游戏,挑出好的组进行鼓励和表扬完成游戏活动的,或者没有掌握并熟悉游戏要领的孩子,老师要给予详细指导,最后每一个孩子都可以达到独立完成游戏的目标
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