怎样塑造良好班风学风主题班会资料？ 1,确立共同的班级目标 2,班主任要做好带头示范作用，“身教重于言传”；其次，班主任要持续性提升个人自己的修养，以在学生中形成人格威信和感召...
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怎样塑造良好班风学风主题班会资料，大学中我们如何加强学风建设的建议
怎样塑造良好班风学风主题班会资料？
1,确立共同的班级目标
2,班主任要做好带头示范作用，“身教重于言传”；其次，班主任要持续性提升个人自己的修养，以在学生中形成人格威信和感召力，以此能真正以身垂范
3,敦促班干部要以身作则
4,培养全班考生的积极性
大学中，我们如何加强学风建设？
大学中我们可以通过以下加强学风建设:
（一）加强学生思想道德修养，端正学习动机。要针对新形势下学生思想实质上，加强大学生的思想政治工作和文化素质教育，科学引导学生培养正确的学习观、成才观、就业观。持续性研究和处理学生学习和生活中存在的热点和难点问题，保证学生把主要精力放在知识学习、素质提升和能力培养上。
（二）加强诚信教育，严肃考风考纪。每学期在国家级的四、六级考试、计算机等级考试和期末考试前通过各自不同的形式召开临近考试前动员，宣讲相关规定，加强诚信教育，严肃考风考纪。考风的好坏，直接反映一个学校的学风建设的水平，通过诚信教育，使学生能更够为严谨地参与考试，形成良好的学风和考风，创建文明和谐考学关系，打造良好的校园学习氛围。
（三）实行由系党总支副书记牵头，一对一辅导员参与的查课制度，随机检查学生的上课情况。
（四）强化班级管理，开好主题班会。
1、以“为幸福未来而学习”为主题，让学生谈学习对未来人生的影响，使学生体会到学习不单单是为了祖国的建设，同时也是为了自己个人的幸福，以此认识学习的重要性、紧迫性，培养忧患意识、竞争意识。
2、以“我是这样学习的”为主题，让学生谈学习的经验、心得和习惯或学习的困难、疑惑等，组织学生讲一部分自己的学习方面的故事，如学习成功的喜悦、失败的苦恼，学习的经验、疑惑，学习的好习惯或不良习惯等，促进学生在学习方面的相互了解，非常是学习好的学生对学习困难学生的理解。
3、以“作弊-可耻”为主题，让学生谈作业、练习、考试等学习方面不诚实守信的情况及危害，让学生在漫谈中将话题延伸到诚实守信对未来人生的影响等方面。
4、以“我的大学目标”为主题，漫谈学习计划、设想、目标、理想，让学生在漫谈中升华自己的学习目标和人生理想。（以上为参考试题，各年级可按照本年级实质上自定试题，但一定要保证四个试题。
（五）培养学习典型，以典型带学风。结合学校年评优，对涌现出来的先进集体和先进个人进行大力的宣传，培养典型，发挥他们的模范带头作用，打造良好的学习氛围。
（六）实行周一到周五的上课、在学校念书安全等信息一周一上报，紧急情况紧急报送的管理措施，保证在学校念书学生的良好学习和生活氛围。
（1）加强学生课堂考勤检查力度。现在，部分学生纪律松懈，学习态度不端正，常常迟到、旷课。为了杜绝这种类型情况的出现，做请看下方具体内容决定：
1、要求各年级每周五将考勤结果报到一对一辅导员处，针对多次旷课的学生，那么，会按照照学校的相关规定进行一定程度的处理。
2、一对一辅导员、学生干部不定期检查学生宿舍，无课学生应到图书馆、教学楼自习室或在宿舍内自习（病假须有校医院或一对一辅导员签字的假条）。
（2）针对熄灯后不休息，打闹、玩游戏、听音乐等扰乱他人的行为，学对其提出警告，警告后仍不改者给予纪律处分。对夜不归宿、通宵网络的学生，按《学生手册》相关规定，给予严肃处理。
（七）积极鼓励学生广泛参与学校组织的各项科技学术活动、校园文化活动和社会实践活动，以利于促进学生的学风建设。
（八）提升宿舍文化品位，打造良好的宿舍学习文化氛围，使学生学习态度、学习兴趣、行为习惯等得以全面提高。
（九）充分发挥党员、入党积极分子、学生干部及宿舍成绩很好考生的模范带头作用。
（十）召开优秀毕业生经验交流会，组织一些优秀的毕业生代表，从考研、就业、考公务员等方面讲解自己的经验，给予低年级的学生一部分建议，以此引导低年级学生改进学习的方法方式。
（十一）开展专业学习座谈活动，由教研室老师与本专业学生座谈，了解专业前沿变动，咨询专业发展方向，培养学生的专业知识，同时，专业老师的成长成才经历教育引导学生。
（十二）开展学术报告和人文素质讲座活动，积极联系相关专家和教授为学生开设形式多样的学术报告，让学生的专业知识得到升华。
（十三）积极联系相关老师开展英语四、六级及学习方式讲座，帮各位考生走出对英语学习的迷茫与疑惑。
（十四）狠抓成绩较差的学生的思想工作，鼓励和帮他们解除疑惑，找出自己落后的因素，教育他们摆正方向，迎难而上，搞好自己的学习。一对一辅导员老师要建立差生的谈话制度，在每学期启动和结束时定期与他们谈话，在平日间要不定期地与他们交谈，帮其分析成绩差的因素，培养学习的信心。
（十五）搞好评优表彰工作，奖励学风建设中的优秀班级和个人，促进全院学风建设。
（十六）全面抓好特殊群体学生（成绩差、学习差、心理素质差、家庭经济差的学生）的跟踪教育与管理工作，把工作做到前面。
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