培养学生良好的行为习惯应该从哪几方面入手，班主任治班策略一等奖ppt

培养学生良好的行为习惯应该从哪几方面入手？

感谢邀请。

培养学生良好的习惯，需从家庭和学校校两方面开始。

第一是家庭对孩子的培养。

日本教育家福泽渝吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”。家庭对孩子行为习惯的培养、品德的形成，个性的发展有着重要影响。

父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。要求孩子遵规守矩，家长第一要遵循国家的各项法律、法规，以自己高尚的人格魅力给孩子培养一个良好的榜样，并注意尽可能不要消极言行对孩子的不良影响。

在家庭里，除了父母以身作则的示范，还要有父母在平日生活中及时纠偏学生的不良习惯，而且，是持之以恒。因为孩子的自控能力还比较差，会有反复的情况。

每一个熊孩子后面，都站着熊家长。

在学校里，老师更是学生的榜样。

培养学生良好的行为习惯，老师第一要让学生明白什么是良好的行为习惯，什么行为习惯不可以养成，为什么要有良好的行为习惯。要让学生有一个正确的辨别能力，并通过与优秀考生相互交流学习经验，以此和自己进行对比，自己在什么地方些方面不如别人，还有自己不如他人的因素，让学生形成共识，以此取长补短，改正自己不良的行为习惯。

让学生仔细学习相关规定，以《小学生守则》和《小学生平日行为规范》为准绳，重点抓学生行为规范养成教育，制订开展养成教育的详细措施，教育学生遵循学校各项规章制度，使用文明语言，礼貌待人，养成良好的文明卫生的生活习惯。 　

老师要以自己的人格魅力来影响学生，起到潜移黙化的作用。

良好的习惯还要有在社会实践中形成。比如尊守公共规则和程序，尊老爱幼等，一定要在社会实践中取得感受，固化良好习惯。

常言道“好习惯，早养成，益终身。”学生良好的行为习惯应该从小启动。他们每天面对穿衣吃饭，待人接物，读书学习，要养成的好习惯太多了，面面俱到，眉毛胡子一把抓是达不到效果的。因为这个原因，突出重点，纲举目张就成了肯定。这也从名人身上找到影子。

鲁迅儿时上学迟到被老师批评，自己在书桌上刻“早”字为戒，从这个时候时早，事事早，后来成了时代先锋。美国休斯顿大学终身教授纪稼煌从小受母亲教育，天亮揭被，绝不赖床，处处争先，最后事业有成，年老了，还多次应邀到世界不少大学讲学。由此看来，遵照上级规范标准培养学生行为习惯方向是对的，但找准目标，有的放矢也非常的重要。上面的两例都是自律赶早的事例。看样子，如对小孩子来说，定得住，听得见，想得开，说得出，在非常多习惯培养中就成了重要。

“定”指自律，能管住自己；“听”指会听，明白对方意思，理解对方要求；“想”指要有自己的思想、想像和理解；“说”指能很好的表达和礼貌地交流。试想下，面对一个我行我素、充耳不闻、思维懒惰、不愿交流，你还有哪些好办法培养他们其他好习惯呢？反之，有定力，能管住自己，处处自律，在未来人生这条漫长道路上就可以应规矩，成方圆。会倾听，就可以精力专注，精准理解，在课堂上，在社会上交流效果明显。会思考，会想像，会联想，头脑就可以灵活，就可以形成知识链接，持续性形成新知。会表达，就可以行成良好的互动和交流，能力和智慧在语言交流中提高。

习惯培养虽然名目繁多，除了突出重点外，还需要因人而异，区别对待。只要盯准目标，找准抓手，然后推及其他习惯培养，好习惯的培养也不是难事情。期望我有什么不一样的看法对你有启发！

小学生的习惯养成很重要，主要从以下2个方面来养成：

1.学习习惯：

1️⃣坐姿端正，预防近视；

2️⃣每天做一点任务，完成后面可以去做自己喜欢的事（养成把事做完再玩的习惯，为以后踏入社会做铺垫），但是，看电视和玩游戏需控制时间。

2.生活习惯：

1️⃣时间方面：家长不做闹钟，早一点告诉孩子上学是他自己的事，让孩子掌控时间，告诉他几点起床、洗漱、吃饭、出门，才不会迟到。养成早睡早起的习惯。

2️⃣ 饮食方面不催，不塞，让他自己吃，不挑食。

3️⃣学校方面，要爱学校，爱老师，爱考生，保护好自己，获取老师的认可，利用学校的资源，发挥自己的优势。

以上是我对我儿子教育心得，期望你帮上你。

家庭是社会的基础，已结婚领取结婚证的夫妻关系是家庭关系的核心。从社会学发展来看，母性关爱孩子最为直接。心理学家说，孩子从婴儿启动到一岁半，一定要将孩子留在身边。孩子吃饱喝足，还有一个睡觉不会翻身，浑身难受会哭的一个细节。特别要注意关注这个细节的父母亲，也会特别要注意关注孩子在怀孕这个时间段，外界的噪音，自已不良思想和行为的注重。故此，还是长大以后，他们无形中没有缺少关爱，在性格上是比较完美的。

以上是不少家庭所忽视的全部细节中的最主要的东西。

另外一个，我要讲的是孩子在六岁以前，不可以无原则的得到所得到的东西。找到的东西，孩子要有付出的代价。

其他的教育方式都是官话。

培养孩子的良好习惯要从娃娃抓起。

第一，家庭培养是最早的一位。父母是孩子的第一任老师，从孩子呀呀学语到刚刚懂事这一阶段的良好习惯的养成与父母有直接的关系。古人云，从忽视大，三岁自老，说的就是孩子小时候有无良好的行为习惯。

其次，孩子上幼儿园阶段，主要是幼儿园老师对孩子进行良好行为习惯的养成，当然需家长共同配合。

第三，孩子上小学这一时段，非常是一二年级，家长和老师一定要要共同协作，密切配合，因为这一阶段是十分重要重要时间段。及至到了小学高年级，孩子的良好习惯基本已形成，这时候就是持续性完善提高的问题了。故此学生良好的行为习惯要从小时候抓起，抓早抓紧抓实。

那么学生良好的行为习惯应该从什么方面进行培养呢？

一、良好的文明礼貌习惯；

二、良好的生活作息习惯；

三、良好的学习读书习惯；

四、良好的待人接物习惯；

五、良好的勤俭节约习惯；

六、良好的关爱他人习惯；

七、良好的尊老爱幼习惯；

八、良好的爱护环境习惯；

九、良好的遵法守纪习惯；

十、良好的遵循交通习惯；

十一、良好的健康行为习惯；

十二、良好的遵循社会公德习惯。

总而言之，培养学生良好的行为习惯，培养者一定要先要做到以身作则，第一个垂范，培养正确的榜样。还要以自己为先锋严格要求，持之以恒，而且，也是全社会共同的责任和义务。

有效说服 榜样示范 群体约制 还需要有奖有惩的方式吧

培养学生良好的行为习惯需掌握并熟悉哪些大方向。

第一、良好的思想意识。好的行为习惯要靠持之以恒的精神。前段日子，邻居家的小姑娘在和爸妈进行角色扮演时，分配给她“老师”的角色，她很有礼貌和耐心地教育、监督“学生”，很好地锻炼了自己的自制力。

上一天铭涵宝宝和我说：老师明天不加课，给我张考试试卷我回家自己加课，看看这娃的态度，棒棒哒！还有这些娃娃，每天找我要题做，孩们儿，你们态度咋很好呢，我也得向你们学习。

图一为语文老师这样夸这个三年级的娃娃：妈妈给养成了一个良好的改错习惯，全部点错题都拥有标记。

第二、习惯要坚持，明确要求。“没有规矩，不成方圆”。

1,愉快地进餐，正确使用餐具，吃饭细嚼慢咽，不挑食不偏食，不边吃边玩，不贪吃零食等。

2，坚持读书，及时完成作业。

3，一定要官方要求的时间内去休息。

良好的品质，端正的学习态度，照片把它定格在一瞬，陪伴你的反而一生--—孩儿们，愿你在人生的学习中，不只可以收取获成绩，还能提高品质。一位教育专家说过：父母在该教育和照顾孩子时，一定不能借口工作忙，而忽视孩子的管理。在年老时 一切荣誉和金钱都是过眼云烟，而一个不成器的孩子足以让你晚年惨淡。

第三、多鼓励，多表扬，相互监督。良好行为的建立除靠自己努力还需要靠考生朋友，老师和家长的监督与详细指导。

总结:良好习惯的养成不可能一蹴而就，需我们长时间努力，坚持下去总会有收获。养成良好的行为习惯，终将一生受益。

您好，作为一名初中班主任，很高兴回答您的问题。好习惯是一辈子受用的，唯有拥有好习惯的学生，考试成绩才会持续优秀。那如何培养呢？一、要让孩子们明白习惯的重要性。可以列举好习惯带来的好处，也可召开有关好习惯的主题班会。二、从细节点滴抓起。老师要时时提醒，慢慢纠偏孩子们的小毛病。三、好习惯要有严格的纪律做保证。做饭有奖有惩。四、做好家校配合。五、老师不可以嫌麻烦，碰见问题要不厌其烦纠偏。六、可以让孩子列一日清单，完成一件事情打一个笑脸。

总而言之，好习惯涵盖方方面面。今年我教的班级有一个学生取得全县第二名的好成绩，成功秘诀唯有三个字：好习惯。

1，定规矩，定时间。给孩子限制要求时间做完作业。

2，明确奖惩制度。

3，严格执行，培养微信。

幼儿养性，少年立志，从以下哪些能力入手培养

1.感恩:好的孩子先学会感恩

2:勇气:学会保护自己，才可以健康成长，勇于表达，才可以自信

3:领导力:领导力决定孩子未来成为一个什么样的人

4:梦想:梦想是一个人的灵魂是他前进的强大驱动力

5.强大的内心:拥有一个强大的内心是孩子的未来直面社会的护甲

班主任带班方略？

带班方略是以学生思想品德教育为重点，通过班集体建设达成育人目标，梳理并总结班主任带班途中的育人观念、思路和详细做法，做到成体系、有特色、有创新、有实效。

带班方略文本涵盖育人观念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色和成效等内容。

观念遵守育人规律，目标满足学情、明确详细，实践做法反映系统性和针对性，特色突出、可操作性强。

带班方略是班主任个性化的工作策略，它第一根据育人观念，班主任自己的实践经验和教育的理论基础，反映的是班主任工作的思想性特点。

班主任需具备丰富的教育教学经验和良好的沟通能力，可以带着学生们共同成长。在班级管理方面，班主任应该注重班级氛围的打造，建立积极向上的班级文化，让学生们在和谐的环境中学习和生活。

同时，班主任应该特别要注意关注学生的学业和生活状况，及时发现问题并采用措施处理。

除开这点班主任还需要与家长保持良好的沟通，共同特别要注意关注孩子的成长，形成家校合作的良好氛围。

总而言之，班主任要全心全意特别要注意关注每一个学生，以实质上行动践行教育观念，为学生的成长和发展奉献自己的力量。

1.明确结论：班主任应采取学生中心、综合管理、独立自主等方略，全方位特别要注意关注学生的学习、生活和成长。

2.解释因素：学生中心的方略可以让班主任更好地了解学生的需求和问题，帮他们更好地发展。而综合管理的方略可以让班主任全面监控学生的学习和生活情况，及时处理问题。独立自主的方略可以让班主任给予学生更多的自主权，培养他们的自我管理和处理问题的能力。

3.内容延伸：采取学生中心的方略，班主任可在平日工作中多倾听学生的心声，做到情感沟通，帮他们发现自己的优势和不够，规划个性化发展路径。同时在学习途中，帮他们培养学习习惯、方式和创新能力，开辟更多的学习渠道，创设自主学习的环境。

4.详细步骤：在实践中，班主任可以采用以下措施：

（1）班级组织的活动应该以学生的兴趣和需求为导向，注重鼓励学生的自主参加和创建。

（2）班主任在学生管理途中应该全面秉持了解、关爱、引导学生的原则，注重与学生进行有效的沟通和交流，碰见问题及时处理。

（3）班主任应该教育学生，让他们了解自己的权利和义务，并通过激励和奖惩机制，使学生们自我管理，自我监督和自我管束。

（4）班主任应该在学生中发现其潜能，并按照学生的发展和需求，制定综合性规划，帮学生充分发挥潜力，还在学生教育和管理途中，注重家庭教育和社会教育。

（5）建立班级档案和一对一特别要注意关注表，记录学生的重要信息还有学习、生活和成长的变化，及时进行总结和评估，并帮学生制定一定程度上的改进计划。

有关这个问题，1. 建立良好的师生关系：班主任应该与学生建立良好的关系，尊重学生的个性和差异，特别要注意关注他们的成长和发展，与他们建立信任和沟通的渠道。

2. 组织有效的班会：班主任应该组织有意义的班会，特别要注意关注学生的生活和学习情况，及时处理学生的问题，提高班级凝聚力和向心力。

3. 定期进行家长会：班主任应该定期召开家长会，与家长进行沟通和交流，了解学生在家的情况，与家长共同特别要注意关注学生的成长和发展。

4. 特别要注意关注学生的学习情况：班主任应该特别要注意关注学生的学习情况，及时发现学生的问题和不够，并采用有效的措施帮学生改进学习。

5. 组织课外活动：班主任应该组织丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质和团队Team合作精神，同时也可提高班级凝聚力和向心力。

6. 特别要注意关注学生的身心健康：班主任应该特别要注意关注学生的身心健康，及时发现学生的身体和心理问题，并采用措施帮学生处理问题。

7. 建立班级管理制度：班主任应该建立班级管理制度，明确班级纪律和规范，加强班级管理和学生的自我管理能力。

作为一个新的班主任，为了迅速的管理好班级，你要做到：你自己的思路要清晰，第一要熟悉每一个学生，要清楚每一个学生的个性，这样你才可以从宏观上整体的把控掌握你这个班集体。

另外一个就是要及时的融入到学生当中去，要关心学生，和学生打成一片，这样就促进你快速地开展以后的班集体工作。这样你完全就能够迅速的管理好班级。

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