本文主要针对彩色喷泉科学教案小班，幼儿园玩水游戏创意玩法有哪些和小班主题好玩的水等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对彩色喷泉科学教案小班有一个初步认识，对...
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彩色喷泉科学教案小班，幼儿园玩水游戏创意玩法有哪些
本文主要针对彩色喷泉科学教案小班，幼儿园玩水游戏创意玩法有哪些和小班主题好玩的水等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对彩色喷泉科学教案小班有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
彩色喷泉科学教案小班？
设计意图：
孩子们总是对“水”充满兴趣，经常趁我们不注意时，喜欢用手捂住水龙头，让水喷射出来。而目前随着大家的生活水平的越来越提升，孩子们也喜欢上了和饮料，剩下的饮料瓶也是随手一扔，我想结合废旧塑料瓶来激发与水来结合，通过孩子自行动手制作一个小喷泉来引发孩子探索的兴趣，并培养从小节能环保的意识。
活动目标：
1、探索组装“喷泉”装置的正确方式。
2、乐意参加活动，并感受成功的喜悦。
活动准备：PPT、塑料瓶人手一个、长短不一样的吸管若干、橡皮泥若干、脸盆若干、实验标记标记人手一份、喷泉样品若干。
活动重点：运用材料组装喷泉装置。
活动难点：能按正确的顺序进行组装。
活动流程：
意图：通过谈话活动初步导致幼儿的兴趣。
1、我们去看看巧虎有哪些新发现，这是什么？（喷泉）
2、今天我也带来了一个喷泉。（老师示范吹）你们想不想试一试？
过渡：我们今天就一起来动手做一做！
意图：通过讨论步骤，幼儿尝试组装喷泉。
1、观察成品并进行讨论，提问：我的小喷泉需用到了什么材料？
小结：制作喷泉需塑料瓶，吸管和橡皮泥。
2、猜想喷泉的组装顺序。
3、自由尝试组装喷泉并实验，教师巡回详细指导
要求：
（1）选择自己觉得能成功的顺序进行组装。
（2）吹气验证自己的猜想是不是正确。
（3）实验成功的记录：为成功的方式贴上笑脸标记。
意图：通过集体分享交流，提高活动经验
1、集体讨论：分享实验成功的经验。
提问：
（1）根据哪个顺序进行组装才可以出现喷泉？
（2）为什么组装顺序正确还是不可以出现喷泉呢？
小结：组装喷泉时先插吸管，再用橡皮泥紧紧地封住瓶口。
2、看录像，感知原理
提问：
（1）向哪一根吸管里吹气能出现喷泉？
（2）这是什么原因呢，我们一起来听巧虎说一说。
小结：原来空气从短管进入挤压瓶子里的水宝宝，水宝宝就可以从长吸管里喷出来。
3、幼儿再次尝试，体验成功。
活动反思：
此次活动是小班制作活动，因为这个原因整个活动的重点：乐意探索组装塑料瓶喷泉的方式。自主进行探索制作喷泉的方式。在制作活动中发现难点是尝试用橡皮泥将塑料瓶口封住依然不会漏气。唯有不漏气才可以验证实验制作的成功。活动共分为四个环节，第一环节为通过谈话活动初步导致幼儿的兴趣；第二环节观察实验成品，自己动手尝试组合；第三环节通过自由尝试通过向瓶中吹气出现喷泉，检验实验装置是不是成功。最后环节回归生活让幼儿看生活中常见的汽水和糖果也会出现喷泉，并鼓励幼儿观察情况，并对这一出现探究兴趣。
按照小班幼儿的年龄特点，对制作活动完成比较困难，因为这个原因我在制作的步骤上进行了简化，帮幼儿先剪断并帮幼儿将长短吸管先黏住，这样简化了制作过程。幼儿只要能自主探索是先查吸管还是先封口的步骤，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏气就可以。在尊重幼儿自主进行探索的前提下，老师也要帮助幼儿。比如，在课前准备装水环节，帮幼儿放入适量的水，这样保证制作的成功。可在吹气环节鼓励幼儿同时操作，帮幼儿感受向长短吸管中吹气会出现不一样的情况。
在活动中，应该鼓励幼儿多说自己的想法，因为自己课前准备不够充分，物品放置不到位，因为这个原因针对重点提问及追问没有很好的把控掌握，应将自己的语言更精练，比如，在操作图示中提问“你是用什么好办法让瓶子不漏气的？”“说说你是咋做的？”当幼儿说不知道时，可以让幼儿做做动作，老师帮幼儿小结提炼动作。可以在制作效果没有成功时，让幼儿看成功吹出喷泉的情况，鼓励幼儿继续探索的积极性。
幼儿园玩水游戏创意玩法？
1. 可以创造出不少有趣的水游戏玩法。2. 因为幼儿园孩子们的好奇心和探索想法很强，水游戏可以满足他们的需求，同时也可锻炼他们的身体协调能力和团队Team合作能力。3. 在水池中放入各自不同的颜色的浮球，让孩子们用网捞起来，比赛看谁捞得最多；在水池边放置各自不同的形状的水枪，让孩子们进行水枪大战；在水池中放置各自不同的形状的浮板，让孩子们进行冲浪比赛等等，可以让孩子们在玩中学习，提高他们的兴趣和动手能力。
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