幼儿园绘画比赛主题有哪些，幼儿园画笔绘童心活动方案设计

幼儿园绘画比赛主题有什么？

绘画主题可以各种多样

例如节日（儿童节，国庆节，母亲节），例如季节（春夏秋冬），例如经典人物（西游记，白雪公主，小红帽），例如动物主题

幼儿园画笔绘童心活动方案？

可以因为幼儿园阶段的儿童发展需注重绘画等艺术素养培养，还绘画可以更好地发挥儿童的想象力和创造力，同时绘画也可提升儿童的手眼协调能力和详细观察能力，故此，开展画笔绘童心活动有助于儿童身心全面发展。针对活动方案，可以从以下哪些方面考虑：第一，确定绘画主题和题材，比如自然风景、动物、平日生活等，这可以因地制宜、注重儿童情感体验；其次，在绘画途中，注重细节和技法的详细指导，防止儿童产生错误的习惯；最后，可在绘画成功后展览成果，激励儿童的成就感和参加感。总而言之，通过绘画活动培养儿童的艺术素养和学习技能，有助于形成积极、阳光、自信的人格品质，同时也可以够提高儿童的综合能力水平。

有是可以制定的。幼儿阶段是艺术教育启蒙的重要时期，通过画笔绘童心活动可以促进幼儿的创造力、审美能力和表现能力的蓬勃发展和进步。此活动可以分别让幼儿从自我、家庭、社会三个方面来展现他们对身边事物有什么不一样的看法，既能满足幼儿的兴趣爱好，也可以拓宽幼儿的思维视野。在中应该注重引导幼儿进行情景联想，帮幼儿充分发挥自己的想象力，运用各自不同的不一样的材料，丰富画作的层次感和表现力，同时加强与家长的互动，在对家庭、社会等不一样方面进行创作的途中，让幼儿更好地理解和体验周围环境中的各自不同的事物，有助于幼儿的全面发展。

活动目标]

1.通过身边的事物了解冷暖色的特点

2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验

3.可以用色彩表达自己的心情

[活动重点]

辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。

[活动难点]

理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。

[活动准备]

1.材料准备：熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的蔬菜水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖色调的人物画像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔

2.经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。

[活动过程]

1.通过实物触摸感受冷暖

(1)熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小朋友，这两样东西各位考生熟悉吗?用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗?(通过用手触摸引导幼儿用词语表达)

(2)老师：小朋友，摸鸡蛋时是什么感觉?(热热的)生活中还有什么也是这样的感觉?(幼儿联想生活，举手回答)

师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照耀我们的太阳，这样的让人感觉暖暖的颜色就是暖色。

(3)老师：小朋友，摸到冰块时是什么感觉?(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗?(幼儿联想生活，举手回答)

师结：冰块是凉凉的，滚雪球时小手也是凉凉的，这样的给人的印象很冷的颜色就是冷色。

如何开展幼儿园亲子美术游园活动？

为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子"从小讲究卫生，保护环境"的意识，传递共建"延安是我家，环保靠各位考生"的观念，结合我班特色课，制定我班庆六一"亲子美工"活动方案请看下方具体内容：一、亲子绘画主题："美丽家园快乐成长"二、活动对象：各班幼儿和家长三、活动目标：通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都可以找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。四、活动准备：1．油画棒、水彩笔、水粉2．剪刀、胶棒3．硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴4. 一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5．各种合适活动的音乐。五、活动细则：1、参赛画纸规格：、a4、a3纸。作品正面右下角一定要贴上参赛卡（附表一）2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是，需以"勤俭节约，变废为宝"为主。5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，避免影响幼儿操作。6、因为活动室较小，家长带着幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。7、幼儿和家长可随时进入，但是，需要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。幼儿园亲子美术活动方案3篇幼儿园亲子美术活动方案3篇8、家长可以在颁奖时间带着幼儿到大厅进行颁奖（按年级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名）。方案二：小班组亲子美术活动方案主题领域：艺术活动主题：《爱我你就画画我》亲子美术活动参与人员：小班组5个班幼儿及家长。活动目标：1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子当中的情感交流。并在活动中提高幼儿团结协作、遵循规则的意识。2、通过活动提高幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。 活动准备：1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸（幼儿园准备）号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一（家长自带）。2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉开始一起走》、优美的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，帮维持规则和程序，或进行服务。3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动注意事项：（1）活动中不允许带食品，保证保持场地的卫生。因为场地有限，故此，每个孩子只允许一个家长陪同参与，另一个可在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师！（2）亲子活动的参加对象为孩子的爸爸或妈妈，尽可能不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，不管工作有多忙，请在一年中唯一的本次活动抽出时间陪陪孩子！（3）注意安全，家长在帮助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，不要划伤。活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长（4）可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘！活动过程：一、幼儿亲子律动操《手拉开始一起走》二、《爱我你就画画我》亲子美术活动1、“一年之计在于春”，春天预示着崭新的未来、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，故此不管有多忙，不管有多累， 都要陪孩子欢度这也许是一生中唯一的美术创意！2、宣布主题：爱我你就画画我3、活动注意事项：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动整个过程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。

《如何组织幼儿美术欣赏活动》？

美术欣赏是大家对美术作品的感受、想象、体验、理解、选择和接受等一系列相互联系的精神活动。在这一活动中，欣赏者按照自己的思想和生活经验来认识和理解美术作品，与美术作品的内涵出现情感共鸣，从中感受到审美愉悦。孩子美术欣赏活动，有助于丰富孩子的审美经验，促进孩子知、情、意、形和谐发展，促进孩子思维想象能力和空间感知能力的形成；同时针对培养孩子观察力和创造力，也都具有积极的意义。

在组织孩子美术欣赏活动时，从活动的准备、程序的设计到活动的组织方面要注意以下几点：

一、做好充分的活动准备。

第一是要分析孩子因素。孩子是欣赏活动的接受者和体验者，他们在意志、性格、智力兴趣等方面存在着明显的很小一部分差异。因为这个原因，要求教师在深入了解孩子的基础上，设计美术欣赏活动。其次是分析活动内容。教师应对所欣赏的美术作品及具体内容（涵盖作品的主题、类别、形式、艺术特色、创作意图等）进行深入研究，获取全面深入透彻的理解，然后提出明确的欣赏活动的目标。再次，为孩子创设良好的欣赏环境，齐备欣赏活动所用的相关用具（如：挂图、实物、幻灯片、录像带等）。

二、要为孩子创造活动气氛。

美术欣赏活动是一个由欣赏者对美术作品相关信息进行认真分析、理解、选择、接受等多环节构成的复杂认识过程。教师一定要加以科学引导，以便充分改变孩子进行美术欣赏的积极性和主动性。要真真切切突出以“孩子为主体，教师为引导”的教育活动详细指导原则，为孩子创造出良好的学习氛围，充分激发和改变孩子参加美术欣赏活动的主动性和创造性。针对这个问题，在活动途中，应该做到尽力 参考下方建议：

1、尊重孩子个人的意愿，给孩子自己选择表达内容和表达方法的自由，不要把老师的意志强加于孩子。

2、给孩子提供宽松的心理环境，创设舒适、和谐的精神氛围和自由表现的空间。

3、尊重很小一部分差异，接纳不一样水平，不强调横向比较。

4、针对孩子在欣赏学习中的困难和需，合适地为他们提供必要的帮和适宜的引导。

三、欣赏活动的组织形式。

在欣赏活动中，要尽可能采取直观效果很好的大幅画片、幻灯片及实物，或质量很好的光碟和录像带等，以就已经有效地激发孩子的学习热情。组织形式可分为专题专课欣赏和结合其他课业随堂欣赏两类。前者可用组织欣赏游戏、举行小型孩子画展，或运用幻灯、录像等现代化教育活动手段孩子观赏等；后者可结合绘画或手工活动穿插一部分具体内容（如：民间工艺品，孩子美术作品等）进行欣赏。 欣赏形式各种多样，教师应按照目前的实际情况，灵活加以选择和使用。

四、运用对话法引导孩子欣赏活动时应注意以下几点：

1、对话双方的关系应是平等的，教师不可以强求孩子接受某一权威的结论或自己对美术作品有什么不一样的看法，而应想方设法激发孩子的好奇心和想象力，让孩子有自己的探索和想象活动。

2、教师自己要第一对作品进行认真分析，领悟其内涵，了解作品的社会背景，与作品进行“对话”。在引导孩子欣赏作品时，当好孩子与作品当中审美期待的中介和桥梁，而不可以用简单的介绍代替孩子的感悟和认识，应努力引导孩子通过比较、讨论、交流、思考等，取得最直接的美感体验。

3、教师要引导孩子学会提问、讨论和交流，鼓励孩子发表各自的见解，鼓励孩子用各种方法来充分表达自己的审美感受。

进行美术作品欣赏时，还可以就同一主题的不一样表现手法、同一画家不一样的绘画作品、画家不一样时期的作品等，引导孩子认真观察，仔细比较，找出差异，加深理解。比如：也是马，徐悲鸿的水墨画《奔马》和马克的油画《蓝马》，在造型、设色、构图、表现手法等方面截然不一样，给人以不一样的视觉感受。使孩子在一系列详细直观的观察比较中找出正确结论，并使孩子可以积极参加，主动去理解、去体会、去感知艺术作品的审美特色，一步一步提升审美的能力。

总而言之，美术欣赏活动的详细指导方式是各种多样的，在详细活动中教师可独自运用某种方式，也可综合运用各种方式，以取得更理想的活动效果。