初中生阅读理解差怎么办，初中生的阅读理解和作文不好怎么办

初中生阅读理解差咋办，应该如何处理？

一、找到答不好题的根本。

1、阅读能力不强。在平常的学习中，要有意识的增多课外阅读量，一步一步提高阅读能力，“书读百遍，其意自现”就是这个理儿。在阅读的途中，还能一步一步的达到累积语言、提升语感、丰富情感等目标。 达到这一步目标，需有一个循序渐进的过程。

2、没有理清阅读的常见终极目标。这一点儿乍一听很玄幻，实际上很简单，平常学习中读到的文章，概括起来讲其实就是常说的需要大家特别注意三个方面:讲了一件什么事(或道理、知识)【内容】；这件事(或道理、知识)怎么讲的【方式】；为什么要这样讲【理由】。

3、语言概括能力有缺乏。累积语言，并灵活运用，这也是学习语文的最基本功夫。

二、怎样提升阅读理解题目作答能力(或者说怎样提升成绩率吧)

重视阅读与题目作答技巧是很重要关键点。(以记叙类文本阅读理解题目作答作为例子讲一讲)。

1、平常练就反复读、读反复的功夫。这是最基本的准备工作，也是一定不可以缺少的。

2、重视在阅读中对文本的解读。例如，概括文本中与主要人物相关的事件或情节。在阅读中特别要注意关注与主要人物相关时间节点，或人物活动的地址位置转移，或人物的心理变化，或人物的情感变化等，利用上面说的任意一种技巧，都可以迅速准确的解开文本，理清与人物相关的事件或详细情节。

3、语言概括能力训练平常要加强。通过非常多的阅读，语言累积、语感能力初步具备，还一定要做规范化、全方位的训练，以万变应万变。例如，概括情节或事件，可以尝试各种形式，用长句子概括、用短句子概括、用短语概括、用词语概括。试题怎么要求，就用什么形式去题目作答。

4、规范题目作答、简化语言。

题目作答要规范，指的是题干怎样要求，题目作答时直接切中要点，不要重复题干中的要求。语言简化，指的是少而精，模棱两可，应避而远之。

此外记叙类文本阅读涉及到的其它设题点，和说明类、议论类文本阅读，提升解题能力的办法，上面说的技巧同样适用。

总而言之，平常重视阅读，并注重答题技巧和方法的实质上操作和规范化训练，提升阅读题目作答成绩，应该不困难。

初中语文阅读理解，作文不好，咋办，应该如何处理？买什么一对一辅导书好？

阅读不好，推荐的一对一辅导书如图，不过更加重要的是需把基本的阅读题目作答技巧熟悉一遍，有这个时间，建议以下内容都背下来。在回答阅读题时，想明白该题目是对应的什么题型，再找到对应的格式，然后按照格式来回答。

*文章开头的作用*

1、导致下文，为下文作铺垫（记叙文）

2、开篇点题，提出中心（中心论点）

3、用故事或典故引出论点或论题（说明对象），激起读者阅读兴趣。

*文章结尾的作用*

1、深化中心，升华感情

2、篇末点题，提出中心或中心论点

3、总结上文，提出倡议，发出号召

*一句话或一段话的作用*

1、结构上的作用是：总起全文、导致下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

（1）、充当事实论据，证明前（后）一句话，进一步证明中心论点；（2）充当道理论据，证明前（后）一句话，进一步证明中心论点；（3）说明了前（后）一话（说明事物的特点）

*常见写作方式、表现手法*

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。

*“这”、“它们”等指代什么*

1、大多数情况下是往前找，不会超过前三句；

2、找到后面，将找到的主要内容放在指代词所在句中读一读，看是不是合适。

*仿句*

1、话题。第一，仿句在话题上要与例句保持完全一样，做到材料紧扣中心，事例典型合理。如例，画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”，再依据句末的“永远伴随着你”，可以判断仿句应扣住夏、冬两季的特点来写。

2、句式。仿句句式要与例句一样。句式涵盖陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，散句、整句，单句、复句，等等。

3、修辞。仿句时需要运用与例句一样的修辞方式，故此，应认真研读例句所用的辞格，如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、反问、引用等。

4、结构。仿句的成分组合方法、修饰限制语的构成方法，都应该与例句保持完全一样。

5、表达。仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确，不可以产生不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法。

6、色彩。这里“色彩”涵盖语体色彩和感情色彩。例如例中洋溢着欢快、喜悦的感情，仿句时就不可以违背这一点。

7、字数。针对某些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。

*语句特色评价用词*

准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、通过简单、优美的句子去直击要点、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深入透彻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力

*限字题的解答*

１、按照试题要求作完全准确的表达（这个时候不要过多地考虑字数的多少）；

２、对照字数要求进行简缩：（1）去除无关紧要的修饰语，（2）多音节词改成单音节词，（3）用简称（特别是地名）。

３、将满足题意和字数要求的句子连起来读一遍是否有语病，有，一定要更改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。

*拟写标语题*

１、语句一定要简短、精炼；

２、可采取以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可以巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。

*语句作用、含义分析、语句赏析题*

图1

*句子比较分析题*

常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？删词句。

题目作答方式及步骤：

１、表达观点（行不行，哪个好）；

２、分析原句优点；

３、分析改句缺点。

*给文章拟题*

１、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复产生的句子。

２、语言要求简练，大多数情况下在６个字左右。

*按照阅读短文的感受谈自己有什么不一样的看法或体会*

１、用第一人称；

２、采取１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己有什么不一样的看法或体会，再用两三句话讨论一下理由，可以摆事实、也可讲道理，如试题有有关要求，还需要注意结合自己的亲身经历。

*按照语境，补写心理活动*

１、一定要用第一人称；

２、一定要认真研读详细语境。

*按照短文提出的观点补充举例*

１、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，一定不要张冠李戴。

２、也可以举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，一定不要过于夸大，让人一看就清楚是胡编乱造的。

３、格式：人物＋事例＋简短评价

*文章中事例的概括：*

１、一定要包含两个要素：人物＋事情；

２、其他要素如：时间（季节、年代）、地址位置、环境假设有特定意义，也应概括在内。

*引号的作用：*

１、表引用（引用人物对话、诗文句等）；

２、表特定称谓（特殊含义）；

３、表否定、反语、讽刺等意味；

4、表强调。

以给“转基因作物”下定义作为例子。

１、格式Ａ：转基因作物是一种…………的作物。格式Ｂ：一种…………的作物叫做转基因作物。

２、注意点：下定义一定要把控掌握住事物的实质属性，如“作物”就是“转基因作物”的实质属性；“数学方式”就是“统筹方式”的实质属性。

*理解词语在选文中的意思和在语境中的含义*

解答这个类型的题目，要注意两点：一是这个词可能不可以再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义第一一定要正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。

*用自己，回答问题*

１、这样的试题时常就是限制要求不可以直接原文中的语句来回答，从另个方面上来说，其实就是常说的暗示你原文中有有关语句，故此，你第一应该找出原文中的有关语句；

２、目前要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己，可以采取下方罗列出来的方式：

（1）概括大意法，适用于原文有关句子较长的情况；

（2）翻译句子法，适用于文言文语段；

（3）解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；

（4）变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而试题又要求作出明确表达的情况。

*划分段落、层次，概括段意、层意*

要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地址位置转换的语句，还需要注意人物出场的先后顺序。

初中一本英语阅读训练100篇好吗？

好。因为初中英语阅读能力的培养是需非常多的阅读训练，而100篇训练针对初学者来说已经足够，可以有效地提升阅读水平和阅读速度。除开这点通过100篇阅读训练，能有效的帮读者累积更多词汇和表达方法，为更高水平的阅读打下坚实基础。同时，可以延伸的是，阅读训练的结果并非通过阅读文章的篇数来衡量的，而是需阅读的文章质量和阅读的深度。因为这个原因，在进行阅读训练时，要尽量选择相对难度适中而质量非常高的文章，并做好阅读笔记和总结，以提升阅读效果。