初中古诗词鉴赏的十三种答题模板

博宇考试网 2023-08-23 初中 次
初中古诗词鉴赏的十三种答题模板
本文主要针对初中古诗词鉴赏的十三种答题模板和初中古诗文阅读选择题等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对初中古诗词鉴赏的十三种答题模板有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

初中古诗词鉴赏的十三种题目作答模板？

题目作答模板：内容情感型

提问方法：

（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？

（2）表达了诗人怎样的思想感情？

（3）选出下方罗列出来的对这首诗解说和分析错误的一项。

【例题一】

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出这当中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（问）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的情况。

步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。

题目作答步骤：

（1）描绘诗中展现的图景画面。学员应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

（2）分析作者的思想感情。一定不要空洞，要答详细。例如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。

古诗题目作答方式不少，要学会按照试题要求答题，大多数情况下都是这样答的:

1.语言赏析题:找出[关键词]，分析[关键词]的含义和作用。

2.表达技巧题:指出古诗所运用的表现手法，涵盖修辞手法，表达方法，表现手法和语言特点，并结合古诗分析它的作用。

3形象赏析题:指出古诗中的形象，主要是人物形象和意象，简单分析塑造形象的方式及其形象的意义。

4.主旨欣赏题:阅读文本，概括古诗词的主旨，阐明古诗词积的极意义和对后人的启发作用

初中古诗词鉴赏题目作答的方式，先从修辞入手，从比喻，拟人，对偶，双关，夸张等写出了什么特点，从听觉视觉等相结合入手，从赏析某个字的特点入手，从情景交融的写法入手，从表达了作者某种感情入手！

第一种模式 分析意境型:

答：此诗描绘了一派美丽的初春情况：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

第二种模式 分析技巧型



(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。

(3)对比。

(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。

修辞手法在古诗中常常产生的有：

(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物导致所咏之物。

(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。

(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。

(6)用典。如“商女不了解亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。

除开这点，还有设问、反问、反语等。

4.题目作答步骤：

(1)准确指出用了哪种手法。

(2)结合诗句阐释为什么是用了这样的手法。

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

题目作答示例子：

早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦 过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊导致的孤独寂寞(步骤三)。

第三种模式 分析语言特色

1提问方法：这首诗在语言上有何特色？

2提问变体：请分析这首诗的语言风格。讨论一下此诗的语言艺术。

3解答分析：这样的题型不是要求推测、猜想很小一部分字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来题目作答的词大多数情况下有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……

4题目作答步骤：

(1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)用诗中相关语句详细分析这样的特色。

(3)指出表现了作者怎样的感情。

5题目作答示例子：

春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不可以到辽西。

请分析此诗的语言特色。

答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不可以到辽西”用质朴的语言表达了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样很不自觉的表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。



2解答分析：古诗很讲究构思，时常一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词出题时常可以以小见大，考出学员对全诗的把控掌握程度。

3题目作答步骤：

(1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

4题目作答示例子：

春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗的重点，“折柳”寓意是什么？你是不是同意“重要”之说，为什么？

答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这样的思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声导致的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的重点。

七年级书上课外阅读诗词要背吗？

肯定要背的，除了书上的课外诗词要吃背，最好把初中古诗词都背下来，这样就有这个时间，学习和学习语数外主课了，这是一种有效率的学习方式。

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