该不该让孩子上幼儿园，双语幼儿园有必要上吗

该不该让孩子上幼儿园？

我认为还是孩子上幼儿园，对孩子的成长利大于弊。从下面几点来分析：

第一：幼儿园可以帮孩子养成生活有规律的好习惯。因为幼儿园的一日生活作息制度很严格，每天每个时间做什么教师带着孩子都一定要仔细执行。有规律的吃饭时间，午睡时间、户外体育运动时间，喝水时间等等，特别应该拿出来说一下的是，每天上幼儿园就不可以睡懒觉，要及时起床。故此长时间下来孩子会养成良好的生活规律。

第二：幼儿园教会孩子养成良好的生活习惯。比如饭前便后要洗手，饭后漱口、从哪拿的东西要放回哪去，饭菜搭配吃等等习惯，都会慢慢养成。

第三：孩子去幼儿园，可以从小提升孩子的交往能力。比如有事寻找老师帮；跟小朋友一起游戏；学会等着，不是什么事情都是自己第一；和小朋友一起值日；见上一面与老师小朋友打招呼等等，从中建立起各自不同的各样的交往能力。

第四：幼儿园伙食多样化，制作的花样多，利于孩子们摄取丰富的营养。幼儿园伙食中的各个营养量还有制作的花样都是经过保健医严格计算得出来的，因为这个原因，按照孩子摄取的营养量来制作伙食，孩子不仅可以吃到不一样食材，还可以品尝到各式各样的美食，这个问题就不要了孩子在家这不吃那不吃，家长也仅仅会按照孩子的口味制作事物的弊端。

第五：孩子从小去幼儿园，可以提升孩子独立思考和独立性。因为孩子离开了家长的呵护，来到了集体的环境，碰见一部分事情，例如想去厕所、想玩什么玩具、想再吃一碗饭，都要自己去处理，涵盖随着在幼儿园持续性长大，学习一部分新技能等都要自己完成，因为这个原因，在这个途中孩子独立思考和独立性都会得到锻炼。

孩子要上幼儿园！第一我们让孩子认识幼儿园，从此家长要深入透彻明白孩子去幼儿园只是去适应集体生活，学会与别人相处，与小朋友相处，学会独立，学会礼貌，学会分享！而不是把自己的责任交给老师，更不是让孩子去幼儿园学习知识！

个人建议自己家庭条件允许，还是上幼儿园很好，一个是学习氛围，多数小朋友在一起比较促进孩子很快的接收新事物了解，有老师系统的教授知识比在家里少的去了解肯定会更好一部分。再一个就是自己或者是长辈们有这个能力，例如说自己是做教育类的，在上小学以前能给予孩子一定的学习认识和了解，引导孩子正确的熟悉理解一部分生活常识，有信心可以更好的培养，也是不错的。

应该上。幼儿园不但可以系统性地进行学习，最主要的是，可以培养孩子的社会性，学会与小朋友当中的接触和交往，这是自己在家没办法做到的。

我认为孩子3岁以后应该上幼儿园。上幼儿园主要是培养孩子适应集体生活，让孩子有集体观念，养成良好的习惯，都是同龄人的幼儿园生活，可以让孩子很快的学会与人相处，同时也可以够系统的学习文化知识。 花不少钱让孩子上什么国际学校是很没有必要的，我认为大多数情况下的幼儿园完全可以满足孩子学习、生活的需，有这个时间和金钱的情况下，能用到节假日带孩子外出旅游，让孩子饱览祖国的山山水水，开阔孩子的视野。

当然也会有一部分情况特殊，孩子不上幼儿园。每个孩子和每个家庭情况都不一样，要按照目前的实际情况来定。

个人认为孩子满3周岁就应该让他上幼儿园，

1上幼儿园主要的目标是让宝宝学会自己的事情自己做，在家里不少家长都会包办超级难养成好的习惯

2学会独立和集体生活，在家他最小不少家长都出现什么都让他，长大后超级难和其他人共处

3主要按照每个家庭的情况，和宝宝的依赖性

个人认为孩子上幼儿园有利也有弊。

好处是学会更好的沟通，培养生活自理能力，为入小学做好准备，学会欣赏别人。

弊端。太早入园，孩子心理承受能力不够。容易自闭。还容易自私。

孩子到了3岁，可以考虑上幼儿园，但也有一部分不走寻常路的家长，孩子不上幼儿园也可取得更好的成长。

假设父母不懂幼儿心理学、和教育学的考点归纳，建议家长还是要把孩子送到幼儿园，幼儿园的老师，比家长更懂幼儿心理，幼儿园的课程设置，也适用于幼儿的蓬勃发展和进步规律。

一、幼儿园的课程

按照《幼儿园教育详细指导纲要》要求：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

各领域的主要内容相互渗透，从不一样的的视角促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的蓬勃发展和进步。 这五大领域包含了一个人在社会上立足的基本技能，这是其他教育阶段所学不到的。每个领域都拥有其教学目标。

健康目标：生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，清楚必要的安全保证常识，学习保护自己。

语言目标：注意倾听对方讲话，能理解平日用语；能了解地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书。

社会目标：乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

科学目标：爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

艺术目标：喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方法进行艺术表现活动。

在6岁前是养成良好习惯，形成人格魅力的重点期，这些课程的设置，满足孩子的身心发展规律。

二、幼儿园教师需具备的能力

身为一个幼儿园教师，有两个必备条件：一是学前教育专业，二是拥有《幼儿教师资格证》。

经过在学校念书专业的学习，幼儿园教师懂得幼儿心理还有如何组织教学活动。 幼儿教师有扎实的基本功，例如声乐、舞蹈、钢琴、画画、手工等方面。老师的这些技能，都是为幼儿园的教学活动所服务的。

而未接受学前教育专业学习的家长，可能不具备这些能力。

三、孩子如何适应幼儿园的生活

在家散漫3年的孩子，到了幼儿园，需受纪律和规则和程序的管束。一开头孩子都会不适应，但孩子的适应能力比大人要强不少，基本一个星期完全就能够适应幼儿园的日程具体安排。

1、锻炼孩子的自理能力

在家里有大人帮忙喂饭、穿衣、拉臭。在幼儿园需孩子自己吃饭，自己穿衣，自己处理拉臭臭。假设孩子可以自理、可以很快适应幼儿园。

目前家庭大多都是老人帮忙带孩子，大多数情况下都溺爱孩子，容易包办孩子的吃喝拉撒。需与老人沟通，尽量早一点让孩子学会独立和自理。

2、坚持送孩子上幼儿园

第一天上幼儿园没有不哭的孩子，就算自己不哭，也会受其他小朋友的影响。有的孩子哭几天，就不哭了，有的孩子是一开头不哭，后面又启动哭了。

不论孩子怎样哭，都需家长坚持送孩子，越不送，越没办法适应幼儿园。

3、锻炼孩子的表达能力

会表达的孩子，比较容易适应幼儿园。

在家中可以模拟幼儿园的情景，例如：吃饭时，没吃饱，告诉老师：再来一碗；口渴了，告诉老师：我要喝水；要拉臭臭了，告诉老师：我要拉。

幼儿园的老师就像妈妈一样，会满足每个孩子的要求，只是人太多，老师没办法顾及到每个孩子，会表达的孩子，就更容易取得特别要注意关注。

孩子上了幼儿园，会学会如何与他人相处，如何体会他人的感受，如何自己处理问题，这是在家很难达到的。

期望我的解答，可以帮题主。

这是一个主观题，没有绝对的答案。要说上不上幼儿园会对孩子以后的身心影响有多大，估计目前也没有确切答案。

幼儿园是几百年前从普鲁士引进的体制。是一种学前教育机构，用于集中接纳报教三至六周岁的幼儿。 幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。基本上幼儿园是小朋友的快乐天地，能有效的帮孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且，可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础。其教育课程没有明显的区分，大约由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域还有各自不同的活动构成。

目前国家建设飞速发展，幼儿园也从原来的学前班独自分离出来，成为学龄前的专业教育机构，可是像部分80后及70后是没上过幼儿园的，但是，纵观目前，似乎对我们的人生也没有太深远影响。之前孩子都上学晚，6－7岁才上学，3－5岁时就是在父母爷爷奶奶身边，大人干什么就在旁边看，在旁边学。这样也不可以说是坏事，因为也是一种学习和认识社会的一种方法。除开这个因素不说就是跟同龄孩子一起玩，但时常孩子有一个通病，爱跟爱自己大的孩子一起玩，为什么呢，我认为这也是一种学习的过程，大孩子主意多，会的东西多，他们更愿意跟着学。

现代家庭基本上都给孩子上幼儿园（可能部分偏远山区条件有限），一个方面是目前条件好了，各自不同的公办的、民办的幼儿园举举不剩数，家长可选择的机会太多了。当然公办民办也各有各的优势处，家长会依据自己条件意向选学校。另外一个方面现代人生活节奏快，女人不可以再是几十年前的相夫教子的主妇，大多投身职场，没有太多时间天天照顾孩子。故此，送孩子上幼儿园也是生活所迫，身不由己。

国家现在对1－9年级进行义务教育，学前教育现在还没涉入。可见义务教育有其一定的必要性。

再到幼儿教育，假设家长有能力、有条件、有这个时间去陪伴孩子，不上幼儿园，也无可厚非。自己在家带，也可以教他学会很多东西，这样的学习是不一样于幼儿园的。只是可能集体团结的概念会弱点。

还是那句话，我觉得一切都没有绝对，上帝为你关了一扇门，就可以给你开一扇窗-门能看到世界，窗也可以。看你愿意在什么地方儿看了。

以前时大家有一种观念，就是孩子上不上幼儿园都一样，因为幼儿园就是让孩子去玩了，根本就学不到知识，实际上有这样的想法是完全错误的，之故此，以前大家有那种想法是因为以前的教育制度，可能在育儿教育方面没有过重的强调。再就是因为条件的限制，一部分人根本就没办法去上幼儿园，但就目前情况来讲，全部的家庭针对幼儿教育都是比较重视的，故此，上幼儿园是很有必要的。

幼儿在与同龄人接触的途中可以学的更多的东西，假设老是让幼儿和大人接触，可能会存有一定的缺陷，故此，针对幼儿来讲在幼儿园的时候光中虽然不少时间是在和同龄人在玩，但实际上也可以够学到不少东西，故此，不可以小看对幼儿的教育。

幼儿园有必要上吗？

有必要，幼儿园属于学前教育，近些年对学前教育国家一直在大力支持，家长们也意识到学前教育的重要性，大多数孩子都会上幼儿园，也是很有必要的。

但是，事情总有一部分特例，我们常常会看到报道说，某些特别牛的家长不让孩子上幼儿园，而是带孩子环游世界；或者找个世外桃源，让孩子按最自然的方法成长。

有必要！孩子在幼儿园里一日的生活可谓充实而又充满快乐，且听我一一来讲解。在幼儿的一日生活中一般涵盖生活活动、集体教学活动、区域活动、户外活动四大块，要问孩子最喜欢哪一块那可真的挑不出来，因为每一块的主要内容孩子都很喜欢，针对孩子身体成长都拥有一定不可以缺少的作用。

生活活动孩子通过自己的事情自己做，如：吃饭、睡觉、如厕、穿衣裤等活动，以此提升幼儿自我服务的能力，从中可以体会到自我服务的欢快感；在集体教育活动环节教师会以游戏的形式贯穿自始至终，以此使幼儿对学习不失兴趣，游戏是幼儿学习的基本形式，幼儿通过在玩中学，玩中做，以此在玩中求发展，体会学习的乐趣。

有必要上幼儿园吗？

有的

宝宝是有必要上幼儿园的。宝宝上了幼儿园后面不仅可以交到朋友，还可以培养宝宝的自立能力，幼儿园的老师是经过专业教育的，可以有效的帮宝宝提升表达的能力。现现目前不少幼儿园都已经启动帮宝宝学习英语和数学，这样促进开发宝宝的大脑，假设不让宝宝上幼儿园，上了小学后面和别的考生是会有一定差距的，而且，学习能力也会下降，故此，一定要送宝宝去上幼儿园。

小孩应不应该上幼儿园？利弊有什么？

幼儿园不是学习知识的地方，而是人生第一堂社会课。幼儿阶段是培养孩子习惯和人格的重点时期，但凡是错过就很难补上来。

不少习惯当然在家也可培养，但幼儿园的环境毕竟跟家里完全明显不同，因为这个原因送宝宝上幼儿园，让他学习过集体生活是有必要的。

好处：

1、学会更好的沟通

沟通是一个人在社会中生存最需的能力，而幼儿园可以让孩子学会更好的沟通，这样的沟通不仅仅只是与他人的交谈，而是和自己的沟通、和他人的沟通（老师、考生），还有和世界的沟通。

2、培养生活自理能力

幼儿园强改变脑和动手，手脑并用，比如穿衣、吃饭、大小便等都要自己会做，这样就可以摆脱在家过分依赖父母的不良习惯，学会自我照顾。

3、为入小学作好准备

幼儿园有一定的教学任务和学习规则，小儿在这个天地里渐渐培养遵循纪律、尊敬老师、培养注意力、练习写字、计算等等一部分行为规范和学习技能，以此为入学夯实基础。

4、学会欣赏别人

小孩一定要学会欣赏别人和体会别人的感受，现今大多小孩子对别人的好意默认为理所 不懂得感谢和欣赏别人的好意，结果同时使自己和别人均不愉快。懂得欣赏别人的孩子，一定是个快乐的孩子。

弊端：