急需幼儿园中班公开课开场白,流程与结束语? 公开课老师开场白 尊敬的广大家长和小朋友们,各位考生好!欢迎各位考生参与今天我们的公开展示课,我代表xx全部同仁对各位考生的到来表示...
中班
公开课老师开场白
尊敬的广大家长和小朋友们,各位考生好!欢迎各位考生参与今天我们的公开展示课,我代表xx全部同仁对各位考生的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!目前请广大将手机调至关机或者静音状态,以不要影响孩子们在课堂上的注意力,课程进行这个时间段请勿来回走动。谢谢各位考生的配合!
第一做一下自我讲解,我叫XXX是本次公开课的讲课老师,目前大家公开课正式启动!
说明:启动上课,时长30—40分钟,不可以拖堂。
公开课老师开场白
尊敬的广大家长和小朋友们,各位考生好!欢迎各位考生参与今天我们巨人的公开展示课,我代表巨人全部同仁对各位考生的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!目前请广大将手机调至关机或者静音状态,以不要影响孩子们在课堂上的注意力,课程进行这个时间段请勿来回走动。谢谢各位考生的配合!
第一做一下自我讲解,我叫XXX是本次公开课的讲课老师,目前大家公开课正式启动!
说明:启动上课,时长30—40分钟,不可以拖堂。
建议选教育类或者文化类的公开课。因为中班阶段的孩子正处于渐渐认识周围事物、扩大视野的过程,对新的知识和文化有着强烈的好奇心和探索想法,教育类的公开课可以让他们更好地了解学校的教育观念和培养目标,拓宽视野;文化类的公开课可以让他们在游戏和谈话的方法中,了解和接触到多元化的文化,以此开拓思路。除开这点建议考虑到孩子们年龄段的特点和心理需求,选课时尽量选择互动性强、生动有趣、丰富多彩的课程内容,以更好地促进孩子们的主观能动性和积极性。
选文艺或科技类公开课很好。因为这两类公开课内容比较生动有趣,满足学生的审美和兴趣,也可以导致学生的思考和探究。文艺类公开课注重情感和感性的表达和体验,可以激发学生的艺术和人文素养;科技类公开课注重理性和实践的探究和应用,可以培养学生的科学思维和实验技能。除开这点教师还可结合现目前热点话题和课程内容,开展有关公开课,以便更好地引导学生特别要注意关注时事和社会焦点,提升学生的综合素质和价值观念。
中班的小朋友可以选择自己喜欢的公开课,小朋友的喜好是最好的老师,我家宝宝给他选了逻辑思维课,科学小实验,篮球课。有动有静,锻炼身体。
选元旦主题活动因为元旦是一个重要的节日,主题活动有非常的意义,如展示新年表演、创意礼物交换等活动,可以充分展示班级风采,同时也可以增进考生当中的感情。同时,在选择活动时应考虑到孩子的兴趣和能力,不要过于困难或无聊的活动,尽量让孩子们参加这当中。此外中班公开课也可按照当时的教学进度和重点来进行,选择与现目前课程有关的主题活动,让家长更好了解孩子的掌握并熟悉情况。
在幼儿园大班的数学高质量课上,究竟什么东西很好上课呢?
实际上数学的类型有不少种,最好上的最直观的肯定是上各自不同的各样的图形还有颜色,最好是上图形和颜色,你可以准备各自不同的各样的图形出示道具,然后可以让每个孩子拿一份,这样可以改变孩子们的主观能动性。
注意自己的穿着,备课要全,语言要得当。
一是精心设计问题。问题设计要连贯而层层渗透,问题设计的依据就是学生认识数学知识的细节过程。问题面向的是我们全体学生,利用问题改变学生思考,使学生的思维过程浑然一体,你的课堂就可以很的精彩。
二是创设问题情境。数学来源自于生活,服务于生活。你创设的情景尽量的和你的学生生活实质上联系起来,紧密的联系学生生活的实例会快速导致学生特别要注意关注。
活动目标:
1.通过讲述故事,导致幼儿参加美术活动的兴趣。
2.通过画螺旋曲线使幼儿加强对笔的控制力。
3.鼓励幼儿大胆用螺旋曲线进行添画并涂色。
活动准备:
1.创意绘本、油画棒人手一份。
2.教学VCD、绘画例子大图。
活动过程:
1.情景导入。
请幼儿看动画片,引导幼儿说一说:小蜗牛喜欢和爸爸一起散步,散步时能遇上不少的朋友。小朋友,请你说说他们都碰上了谁?鼓励幼儿大胆发表讲话。
2.请幼儿将书翻到“蜗牛的壳”这一页,说说这幅画上是谁?一共哪些?他们在做什么?蜗牛少了什么?
教师情景提示:小蜗牛的房子怎么不见了,他都快急哭了,让我们把小蜗牛的房子添上,好吧?
3.教师边念歌谣边在绘画大图上示范蜗牛壳的画法。
歌谣
蜗牛壳圆又圆,里面的线儿转圈圈;
小小房子真好看,我把颜色填一填。
4.请幼儿在自己的书上添画蜗牛壳,并对画好的蜗牛壳用油画棒涂色,老师巡回详细指导。
5.请幼儿相互展示欣赏作品。
活动延伸:
游戏:快乐的小蜗牛。
提示:在小朋友们的帮下,三只小蜗牛终于找到了自己的房子。他们的房子都很漂亮,他们很高兴,又在一起快乐的唱歌跳舞了。让我们来扮演快乐的小蜗牛,手拉手跳舞,好吗?
活动目标:
1、能初步看懂画面,讲述故事的主要内容。
2、感受家庭生活的温暖。
3、能积极参加思考,回答问题。
活动准备:
1、幼儿准备
小图书人手一册。
2、环境准备
在地板上铺好地垫。
活动过程:
一. 导入活动
1.游戏:几只脚。
(1) 请4到6名幼儿脱下鞋,一个一个地来到地垫上。每来一名幼儿
其他幼儿就一起数一数、说一说:目前有几只脚。
(2) 请幼儿一个接一个离开地垫。每离开一名幼儿,其他幼儿也一起
数一数、说一说:目前有几只脚。
引导幼儿从游戏中发现脚的数量递增和递减的情况。
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