学习《幼儿园工作规程》心得体会，幼儿园工作规程对幼儿园教师进行班级管理的指导作用

学习《幼儿园工作规程》心得体会？

如何做好家长工作心得“相逢是首歌”如何做好家长工作有感 心得体会咖啡杯的微笑相逢首歌如何做好家长工作有感心得体会　　家长是孩子的第一任老师，孩子的成长时刻离不开家长的教育，父母的一言一行、一举一动对孩子都拥有着言传身教、陶冶性情和潜移默化的作用。《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮家长创造良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同承担教育幼儿的任务”。的确，唯有幼儿园与家庭配合起来，教育完全一样，才可以获取最好教育效果。工作多年来，我们碰见的家长形形色色，一个班里的家长也各有不一样，而做好家长工作就使我们成功了一大半，通过学习“相逢是首歌”这篇文章，我觉得应该从以下几方面做好找家长工作。　　打造家园对话平台，完善家园沟通机制，建构家长资源与幼儿园教学的生态互动关系，有赖于家园当中的平等对话和有效沟通。教师一个方面要倾听家长的声音，采纳家长的合理建议;另外一个方面也要加强对家长的引导，转变家长的错误观念， 提升家长的认识。二者同等重要，不可偏废。班级家园联系是必有的特色，使家长能了解幼儿，了解老师的工作。　　为了与家长平等对话和有效沟通， 我们努力打造家园对话平台， 努力完善家园沟通机制。除了一部分传统的、常见的家园沟通方法外，互联网以及时性、开放性、平等性、交互性和共享性等特点，还有让使用者自由展现其思想和个性的功能，成为当今信息社会家园对话、沟通、互动的最好平台。幼儿园教师在教学中需家长帮助、支持的事务也可通过班级博客予以公布，针对家长的育儿经验或错误观念等也可以在论坛中发布精选整理提供各位考生探讨，这同样可以达到方便家园自由对话、沟通的目标。　　家长也是各自不同的各样的，针对不一样的家长应采取不一样的形式，特别针对一部分很难弄的家长，教师要一定记住，我们是服务于家长，退一步海阔天空。能用到班级博客QQ聊天对一部分家长对幼儿园的一部分想法进行沟通、解释。　　家长会是一个古老的课题，而如何把家长会开活，则是一个崭新的课题。家长会是每个班开学一定不可以缺少的主要内容，可以开展家长沙龙等形式。期末家长会也是一个大课题，教师可以用汇报的形式，让家长从中找出不够，对症下药，也从中看出孩子的进步。家长开放日，亲子活动也是一个深受家长喜欢的活动，把工作全天向家长开放，家长可以了解孩子一天的活动，让家长看了放心。　　总而言之，家长工作是一门艺术，需我们教师进一步探讨研究，充分发挥家长资源，使幼儿教育达到最好效果。

幼儿园工作规程对幼儿园教师进行班级管理的详细指导作用有什么？

工作规程对教师进行班级管理具有一定的详细指导作用，可以规范教师的言行，促进幼儿教育。

下面这些内容就是幼儿园教师工作规程的详细内容，可以参考一下。

第一章

总则

第一条 为了加强幼儿园的科学管理，提升保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。

第二条 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿开展保育和教育的机构是基础教育的有机组成部分是学校教育制度的基础阶段。

第三条 幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿开展体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参与工作、学习提供便利条件。

第四条 幼儿园适龄幼儿为3周岁至6周岁（或7周岁）幼（儿园大多数情况下为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园）。

第五条 尊重、爱护幼儿。严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

第六条 幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等、上面说的形式可分别设置，也可以混合设置。

第七条 幼儿园保育和教育的主要目标是：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，提高体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。

发展幼儿智力 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识 培养有益的兴趣和求知想法，培养初步的动手能力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，还有活泼开朗的性格。

培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

第二章

幼儿入园和编班

第八条 幼儿园每一年秋季招生、平日间如有缺额，可随时补招。

幼儿园对烈士孩子，家中没有人照顾的残疾人孩子和单亲孩子等入园，应予照顾。

第九条 企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的孩子外，有条件的应该向社会开通，招收附近居民孩子入园。

第十条 幼儿入园前。须根据卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者才可以入园。幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或考核。

第十一条 幼儿园规模以促进幼儿身心健康，方便管理为原则，不要过大。

幼儿园每班幼儿人员数量：

小班（3至4周岁）25人，

中班（4至5周岁）30人，

大班（5周岁至6或7周岁）35人，

混合班30人。

学前幼儿班不能超出40人。

寄宿制幼儿园每班幼儿人员数量酌减。幼儿园可以按照年龄分别编班，也可以混合编班。

第三章

幼儿园的卫生保健

第十二条 幼儿园一定要真真切切做好幼儿生理和心理卫生保健工作。幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》还有其他相关卫生保健的法规、规章和制度。

第十三条 幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不可以少于3小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下每天不可以少于2小时，寄宿制幼儿园不可以少于3小时。高寒、高温地区可酌情增减。

第十四条 幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每一年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行认真分析、评价。应注意幼儿口腔卫生，保护视力。

第十五条 幼儿园应建立卫生消毒，病儿隔离制度，仔细做好计划免疫和疾病防治工作。（注：幼儿园内严禁吸烟。）

第十六条 幼儿园应建立房屋 设备、消防、交通等安全防护和检查制度；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止出现各自不同的意外事故。应加强对幼儿的安全教育。

第十七条 供给膳食的幼儿园应为幼儿提供合理膳食，编制营养平衡的幼儿食谱，定期计算和分析幼儿的进食量和营养素摄取量。

第十八条幼儿园应保证供给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。要培养幼 儿良好的大、小便习惯，不可以限制幼儿便溺的次数，时间等。

第十九条 积极开展合适幼儿的体育活动，每日户外体育活动不可以少于一小时。加强冬季锻炼。要充分利用日光、空气、水等自然因素，还有本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，提高身体的适应和抵抗能力。对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。

第二十条 幼儿园夏季要做好防暑降温工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和冻伤。

第四章

幼儿园的教育

第二十一条 幼儿园教育引导工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应相互渗透，有机结合。遵守幼儿身心发展的规律，满足幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

面向我们全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。

合理地综合组织各方面的教育内容，井渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各自不同的教育手段的交互作用。

创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

第二十二条 幼儿一日活动的组织应动静交叉替换，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

第二十三条 幼儿园平日生活组织，要从实质上出发，建立必要的合理的常见，坚持一贯性、完全一样性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

第二十四条 幼儿园的教育活动应是有目标、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，各种形式的教育过程。教育活动的主要内容应按照教育目标，幼儿的实质上水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。组织活动应按照不一样的教育内容。充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或很小一部分活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不一样水平上得到发展。

第二十五条 游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。

应按照幼儿的年龄特点选择和详细指导游戏。

应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间 材料）、游戏材料应强调多功能和可变性。

应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，按照幼儿的实质上经验和兴趣，在游戏途中给予一定程度上详细指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。

第二十六条 幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活还有各项活动之中。

第二十七条 幼儿园可以在各项活动的途中，按照幼儿不一样的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意按照幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方式，不要强求全部。

第二十八条 幼儿园需要使用全国通用的普通话。招收少数民族幼儿为主的幼儿园，能够让用当地少数民族通用的语言。

第二十九条 幼儿园和小学应密切联系 相互配合，注意两个阶段教育的相互衔接

第五章

幼儿园的园舍、设备

第三十条 幼儿园应设活动室、儿童厕所、盥洗室、保健室、办公用房和厨房。有条件的幼儿园可独自设音乐室、游戏室、体育活动室和家长接待室等。寄宿制幼儿园应设宿舍、隔离室、浴室、洗衣间和教职工值班室等。

第三十一条 幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施，并创造条件开辟沙地、动物饲养角和种植园地。应按照幼儿园特点，绿化、美化园地。

第三十二条 幼儿园应配备合适幼儿待点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具 还有必要的教具玩具、图书和乐器等。

寄宿制幼儿园应配备儿童单人床。

幼儿园的教具、玩具应有教育意义并满足安全、卫生的要求。

幼儿园应因地制宜，就地取材、自制教具、玩具。

第三十三条 幼儿园建筑规划面积定额、建筑设计要求和教具玩具的配备，参照国家相关部门的相关规定执行。

第六章

幼儿园的工作人员

第三十四条 幼儿园根据编制标准设园长、副园长、教师、保育员 医务工作者、事务人员、炊事员和其他工作人员。每个省份、自治区、直辖市教育行政部门可会同相关部门参照国家教育委员会和原劳动人事部制订的《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》，制定详细规定。

第三十五条 幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，

2016年幼儿园工作规程？

一、《幼儿园工作规程》的结构

　　《幼儿园工作规程》一共有十章，这当中，总则是对规程宗旨、适用对象等做出了整体的相关规定，分则是对幼儿人园和编班、幼儿园教育幼儿园的园舍、设备等的相关规定。

　　二、《幼儿园工作规程》的主体内容解读

　　《幼儿园工作规程》于1996年颁布，它是一部针对对幼儿园教育引导工作评价的有关观念、细则、标准作全面阐述的法规。

　　(一)幼儿园教育的性质、任务与保育和教育的主要目标

　　(1)幼儿园教育的性质。幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿开展保育和教育的机构是基础教育组成部分是学校教育的基础阶段。

　　(2)幼儿园教育的任务。实行保育和教育相结合的原则，对幼儿开展体、智、德、美诸方面全面发育，促进其身心和谐发展。

　　(3)幼儿园保育和教育的主要目标。促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，提高体质。发展智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力，培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，还有活泼、开朗的性格。培养感受美和表现美的兴趣和能力。

　　(二)幼儿园的管理体制

　　幼儿园的管理遵守地方负责，分级管理和各相关部门分工负责的原则，国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作，地方各级人民政府的教育行政部门主管本行政辖区的幼儿园管理工作。

　　幼儿园根据编制标准设园长、副园长、教师、保育员、医务工作者、事务人员、炊事员和其他工作人员，编制+ 参照国家教育委员会和原劳动人事部制订的《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》制定详细规定。幼儿园实行园长负责制，园长在举行者和教育行政部门的领导下，负责全园工作。

　　班额标准有以下几种：小班(3～4周岁)25人，中班(4～5周岁)30人，大班(5周岁或6～7周岁)35人，混合班30人，幼儿班不能超出40人，寄宿制幼儿园每班人员数量酌减。幼儿园可以按照年龄分别编班，也可以混合编班。

　　(三)幼儿园的园舍、设备

　　(1)幼儿园应设活动室、盥洗室、保健室、办公用房和厨房，有条件的幼儿园可独自设音乐室、游戏室、体育活动室和家长接待室。寄宿制幼儿园应设宿舍、隔离室、浴室、洗衣间和教职工值班室等。

　　(2)幼儿园应配备合适幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具，还有必要的教具、玩具、图书和乐器等。幼儿园的教具、玩具应有教育意义并满足安全、卫生的要求，同时应因地制宜、就地取材，自制教具、玩具。

　　(3)幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施，并创造条件开辟沙地、动物饲养角和种植园地，应按照幼儿园特点，绿化、美化园地。

《幼儿园工作规程》的含义、和主要内容是什么？请各位考生帮帮忙？

含义：幼儿园工作的各自不同的规则和程序。

主要内容：保护幼儿的人身安全和饮食安全、幼儿园收取的费用标准、幼儿园上学还有放学时间等等。

为什么制定幼儿园工作规程？

《幼儿园工作规程》是为加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提升保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规制定。

第十八条幼儿园需要制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5-4小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间(涵盖户外体育活动时间)每天不可以少于2小时，寄宿制幼儿园不可以少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。

2016版幼儿园工作规程对什么方面做了修订？

一是坚持立德树人。进一步强调幼儿园要坚持国家的教育方针，遵守幼儿身心发展特点和规律，开展德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

二是强化安全管理。专设“幼儿园的安全”一章，明确要求幼儿园要建立健全设备设施、食品药品还有与幼儿活动有关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。在“幼儿园的卫生保健”一章中，对建立与幼儿身心健康有关的一系列卫生保健制度做了明确规定。

三是规范办园行为。新修订的《规程》对幼儿园的学制、办园规模、经费、资产、信息等方面的管理提出了明确要求。

四是注重与法律法规和相关政策的衔接。一个方面是做好与现行法律政策规定的衔接

五是完善幼儿园内部管理机制。