课文真正写口技表演的是哪几个段写了几个场，初中课文《口技》的作者到底是谁写的

博宇考试网 2023-08-09 初中 次
课文真正写口技表演的是哪几个段写了几个场，初中课文《口技》的作者到底是谁写的
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课文真正写口技表演的是哪哪些段写了哪些场景？

一、正面描写了口技人摹拟的各自不同的声音，惟妙惟肖。

二、侧面描写了宾客们听口技人表演的反应，变色离席打抖想逃跑，烘托了口技人高超的技艺。

三、侧面描写了口技人表演时用的道具简单，烘托了口技人口技表演的高超技艺。

初中课文《口技》的作者究竟是谁？

《口技》的作者是林嗣环。

林嗣环，字铁崖，号起八。清代顺治年间的福建安溪人，当时的进士。

《口技》是一篇清朝初年的散文，写的是一场精彩逼真的口技表演，表现了三个场面：一家四口人由梦而醒，由醒而梦，火起后众人的慌乱惶恐。文章赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。

文言文《口技》如何紧扣“善”来写的？

紧扣一个“善”字来领悟作者的写作目标。课文以开篇第一句话：“京中有善口技者。”统领全文。开文、结尾交代道具唯有“一桌、一椅、一扇、一抚尺罢了”是从侧面烘托口技表演者技艺之“善”；文章主体部分写表演的两个场面巧妙之至，更能突出口技者技艺之“善”。

故此抓住这“善”字，就可以领悟作者的写作目标，即赞扬京中善口技者的高超技艺，反映我们国内古代口技艺术的智慧和才可以。

口技这当中作者的观点？

《口技》 节选自林嗣环的 《秋声诗自叙》。 口技是一种用口模仿各自不同的声音的民间表演技艺。 课文记叙了一场精彩的口技表演， 生动地描绘了表演者模仿深夜里一户人家从梦中醒来继而又入睡还有深巷出现火灾的情景。

文章写得跌宕起伏， 险象环生， 使读者犹身临其境， 如见其人， 如闻其声， 热情赞颂了我们国内古代口技艺人精湛的技艺。在写作技巧上， 作者采取了正面描写和侧面衬托相结合的手法。 从正面详细描绘了各自不同的声音， 也正面赞叹 “一时齐发， 众妙毕备”， “虽人有百手， 手有百指， 不可以指其一端； 人有百口， 口有百舌， 不可以名其一处也”， 直接称颂了口技表演者非凡的技艺。

作者犹嫌不够， 于是又用侧面描写来衬托。 写口技者技艺超群， 只用一句 “满坐寂然，无敢哗者”； 写口技者表演精湛， 只写 “满坐宾客全都伸颈、 侧目、 微笑、 默叹， 以为妙绝”； 写表演者让观众如身临其境， 只写他们 “全都变色离席”， 有力地烘托了表演的超凡卓越， 精妙绝伦。

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