初二地生会考怎么复习，初二地生会考是什么意思

初二地生会考怎么学习？

1、学习概念性知识。不要求死记硬背，要学会抓重点。

2、学习图册。书上的有部分图片非常的重要，考试会有读图题。

3、联系全部的书本，融会贯通。自己做一个总结，针对考试时列举题等会有很大帮助。

4、一定要答题。不要求做难题、冷僻且脱离主题，需要在考试前练练兵。生物地理会临近考试前发的练习册一定要好好做，测考试试卷尽可能按测试给自己评一个成绩。或者跟着老师的指示按照官方要求完成。

初中地理会考的学习是初二地理教学的一个重要环节。会考学习具有这个时间紧、头绪多、难度大的特点。需要在较短时间内搞好学习，获取很好的效果，我觉得第一一定要吃透考纲，针对学生实质上，制定学习计划，不打无准备之战。大多数情况下来说，我会在八年级下半年期中考试后结束新课进入总学习。在学习前按照学习时间的长短制定真真切切可行的学习计划。内容涵盖学习进度、每一章节的学习内容还有学习的重点、难点。一般，我将整个学习分为四个阶段：第一阶段是“细化”。主要是引导学生将考试大纲中规定的考试细目，一一落实到地理考试教材上。学习时，我对照《考试大纲》中的主要内容和目标要求，全面地分析、介绍每一个重要内容及核心考点，让学生了解理解、掌握并熟悉每一个重要内容及核心考点。这一阶段的学习，力求完整、全面，同时还需要特别要注重基础知识系统化。时间约占整个学习阶段的一半时间。目标是掌握并熟悉考试教材中最基本的知识，涵盖文字、图等。比如，“地球”的第一阶段学习时，就一定要要求学生对照考纲，一点点的落实以下知识：地球的形状和大小?可以提出证明地球形状的证据，还能用平均半径、赤道周长、地球表面积说明地球的大小?、地球的运动?可以用事实说明地球自转公转及其出现的地理情况?、地球仪?清楚经线经度纬线和纬度的划分，能用经纬网定位?。 由闭卷考试转变为开卷考试后要求带来一定变化，之前识记的主要内容如平均半径6371千米，表面积5.1亿平方千米都不可以再需学生死记硬背下来，但是，对学生阅读、分析、思考、获取地理信息、处理实质上问题的能力的要求却不变。比如：利用经纬网定位的考纲要求是“掌握并熟悉”和“学会”，既然如此那，就算翻看考试教材，找到经纬网的精确定义也依然不会能处理问题，唯有学习时掌握并熟悉如何利用经纬网定位才可以处理问题。第二阶段是“梳理”。即根据考试教材的编写体系，把考试大纲当中规定的考试内容对照考试教材以章为单位进行梳理，让学生提炼形成浓缩的、互联网化的完整的知识结构体系存储在自己大脑里，有助于我们将所学知识系统化、条理化，从整体上把控掌握知识。做到心里有底，清楚究竟有部分什么内容。这时候重要在于浓缩和提炼。比如：在学习“地球”这一些时，我大多数情况下只要求学生可以了解到考纲对这一些的知识要求主要是地球的形状和大小、地球的运动、地球仪还有经纬网完全就能够了。第三阶段是“深入”。要将考纲要求，将考试教材中的重点、难点做深入透彻的分析。教学难点是学生在课堂上最容易困惑不解的重要内容及核心考点是学生认识和了解矛盾中的焦点，它犹如学生学习途中的绊脚石，阻碍着学生前进的脚步。化解难点、解除困惑是教学过程和学习顺畅有效的重要保证。我要求学生在攻克重难关卡把控掌握重点的同时还需要把各个重要内容及核心考点进行纵向联系，要把控掌握好地理知识、地理要素当中的联系。除开这点学习对生活有用的地理是最近几年来地理教学的主要详细指导思想之一。针对这样的情况，我学习时引导学生积极特别要注意关注国家建设、科技、社会发展中与中学生生活贴合、与考点内容有关的社会热点问题，如人口资源环境问题。要求学生能结合自己实质上，做到知识的活学活用，使学习内容更深入。第四阶段是“检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上”。要根据考纲的要求，以考试教材为依据，全面详细地找准知识的模糊点、困惑点和缺漏点。这一阶段，可以结合学业详细指导丛书，按照学习进度，分阶段进行练习考试或专门进行系统的专题学习，例如气候专题、经济专题、区域特色专题等等。通过练习考试，教师可以了解学生针对基础重要内容及核心考点的掌握并熟悉情况;学生也可通过反复做练习和考试来加强对基础重要内容及核心考点的夯实与理解、应用。系统的专题学习可以训练学生针对地理知识的归纳、对比和迁移运用能力，帮学生分析、处理地理问题，提升读图能力和题目作答技巧。

第一单元：生物和生物圈 1、生物具有的共同特点：植物的营养：大部分通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方法：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方法：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应。例子：斑马发现敌害后快速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例子：七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员当中分工合作。 5、探究：光对鼠妇生活的影响 1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3）制定计划：检验假设是不是正确，需通过实验进行探究。 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都一样。 4）开展计划 5）得出结论 6）表达、交流 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例子：荒漠中的骆驼，尿液很少。骆驼刺地下根比地上部分长不少。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增多土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：涵盖生物部分和非生物部分。生物部分涵盖生产者、消费者和分解者。非生物部分涵盖阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者当中的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中时常有不少条食物链，它们时常彼此交错连接，这样就形成了食物网。 第二单元 9、光学显微镜各个部件的名称和作用： 镜座―稳定镜身。镜柱―支持镜柱以上的部件。镜臂―握镜的部位。载物台―放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。 镜筒―上端安装目镜，下端有转换器。 转换器―可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋―转动时，可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋―转动时，镜筒升降幅度较小， 可以使物像更清晰。目镜和物镜―目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。遮光器―上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不一样的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜―一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 10、利用显微镜观察装片 （1）从目镜内看到的物像是倒像。例子：在显微镜视野中看到一个“d”，既然如此那，在透明纸上写的是“p”。（2）目镜放大倍数�w物镜放大倍数=显微镜的放大倍数 11、细胞的基本结构和功能 （1）细胞膜―具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。 （2）细胞质―细胞质内含有不少与各自不同的生命活动相关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，促进细胞与外界环境当中进行物质交换。 （3）细胞核―在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质――遗传物质。 12、植物细胞和动物细胞的区别 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，大多数情况下还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不需要在盖玻片下留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 （1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一部分碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。 15、细胞膜的功能 细胞膜可以让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内出现的废物排到细胞外。 16、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用 （1）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器（2）叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。（3）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 17、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息实际上就是详细指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。 18、细胞通过分裂出现新细胞 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，这之后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 19、细胞分化形成组织 细胞分化出现了不一样的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能一样的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 20、说明人体的结构层次 细胞→组织→器官→系统→人体 21、说明植物体的结构层次 细胞→组织→器官→植物体 22、绿色开花植物的六大器官 （1）根、（2）茎、（3）叶， （属于营养器官） （4）花、（5）果实、（6）种子，（属于生殖器官）。 23、唯有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生理活动。 24、病毒的形态结构和生命活动的特点 形态结构：各种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 生命活动：病毒只可以寄生在活细胞里， 25、特别要注意关注病毒与生物圈中其他生物的关系，尤其是与人类的关系 由病毒导致的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒导致的；口蹄疫，鸡瘟还有很多的植物病毒，给农牧业生产导致巨大损失。 大家一个方面设法治疗和预防病毒性疾病，一个方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可通过接种疫苗的方式进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。 第三单元 27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。 藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。 常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。 苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，大多数情况下具茎、叶，根为假根。 常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。 蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。 常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。 28、实验：观察种子的结构 （1）观察菜豆种子的结构： （1） 取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。（2） 剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶。（3） 用放大镜认真观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有哪些。 （2）观察玉米种子的结构： （1） 取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。（2） 用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。 （3） 在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜认真观察被染成蓝色的胚乳还有未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有哪些特点。 29、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。 常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。 被子植物：种子外面有果皮包被。 常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。 29．探究种子萌发的条件： 见七年级上册P90页 30、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点） 一样点 不一样点 菜豆种子 有种皮和 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。 玉米种子 有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。 31、种子萌发的条件 自己条件：种子一定要是完整的，而且，胚一定要是活的。 外界条件：水分、空气和适宜的温度。 32、植株生长需的营养物质 水分、无机盐（这当中需量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐）、有机物。 33、桃花的结构 花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。 34、果实和种子的形成 子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 35、根适于吸水的特点 根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有非常多的根毛。 36、导管的功能 运输水分和无机盐。 37、光合作用的条件、原料、产物 条件：光能、叶绿体 原料：二氧化碳、水 产物：有机物、氧气 38、植物的呼吸作用 植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，还将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需；这个过程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。 第四单元 39说明人类起源自于森林古猿。 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 40男性和女性生殖系统的结构和功能（书P9） 睾丸是男性出现精子和分泌雄性激素的生殖器官。 卵巢是女性出现卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。 41青春期的身体变化 （1）身高突增，神经系统还有心脏和肺等器官功能也明显提高。（2） 性器官快速发育：男孩产生遗精，女孩会来月经。 42人体需的主要营养物质 六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。 43人体缺少维生素导致的主要病症 缺少维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。 缺少维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺少症）、消化不良、食欲不振等。 缺少维生素C：坏血病、抵抗力下降等。 缺少维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。 维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。 44人体消化系统的组成。（书P32图、P34解读曲线图） 消化系统是由消化道和消化腺组成的。 消化道是一条长长的管道。消化腺可分为两类： 有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的是分布在消化道壁内的小腺体，如肠腺。 45食物的消化和营养物质的吸收过程 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，一步一步分解成简单的物质才可以被人体吸收，这个过程叫做消化。消化主要是通过各种消化酶的作用而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有不少种消化酶。 淀粉 、麦芽糖 、葡萄糖：脂肪、甘油和脂肪酸 蛋白质 氨基酸 食物在消化道内经过消化，最后分解成葡萄糖，氨基酸等可以被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各自不同的营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。 口腔 糖类启动消化的地方 唾液淀粉酶 胃 蛋白质启动消化的地方 胃蛋白酶 小肠 糖类、蛋白质、脂肪、都可以消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 46特别要注意关注食品安全 1、需要特别要注意关注食品包装上相关营养成分是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地点位置等内容。 2、按照生产日期和保质期推测预计是否有超过要求规定的时间。 3、购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是不是新鲜，用手摸一摸是不是硬挺，购买鱼肉时，看颜色是不是有光泽，闻闻气味，买肉时还需要看是不是盖有检疫部门的印章。 47人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。（书P43） 呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的入口通道，叫做呼吸道。 鼻是呼吸道的开始位置，喉是呼吸的入口通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。 47．肺泡与血液的气体交换： 呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多。这样的变化是什么样出现的呢？ 吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时，许不少多肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。 48血液的成分和功能 血液是由血浆和血细胞组成的。 （1）血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。 （功能）：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内出现的废物等。 （2）血细胞：涵盖红细胞、白细胞和血小板。 A．红细胞：（形态）血液分层后，红细胞在下层，呈红色。成熟的红细胞无细胞核。 （特性）它在氧含量高的地方容易与氧结合 在氧含量低的地方容易与氧分离。 （功能）：有运输氧的功能。 B．白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用 特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬 C．血小板：形态：形状不规则，无细胞核。 功能：止血和加速凝血的作用。 49三种血管的结构和功能 血管种类 概念和功能 管壁 动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 管壁厚，弹性大，管内血液流速快 静脉 把血液从身体各部分输送到心脏去的血管 管壁薄，弹性小，管内血液流慢 毛细血管 连通于最少的动脉与静脉当中的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所 管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢 50心脏的结构和功能（P68图） 心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，唯有同侧的心房和心室相通（P69图）主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室当中，还有心室和动脉当中都拥有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只可以沿一定的方向流动，而不可以倒流。 51人体的体循环和肺循环（P70图） 体循环：血液由左心室流入主动脉、再流经全身的动脉、毛细血管，静脉最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。 肺循环：血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。 52区别动脉血和静脉血 动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。 53输血、血型和无偿献血 输血是时候，应以输入同型血为原则。（P76表） 血型 可接受的血型 可输给的血型 A A、O A、AB B B、O B、AB AB A、B、AB、O AB O O A、B、AB、O 一次失血＞1200~1500毫升 ：出现生命危险 ＞800~1000毫升：产生头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗 ＞400毫升：丧失的血浆成分和血细胞短时间内会恢复正常 从1998年起，我们国内实行无偿鲜血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每一次献血200~300毫升不影响身体。 54人体泌尿系统的组成 泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。 肾脏是形成尿液的器官。 输尿管、膀胱和尿管是排尿的入口通道，而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。（书P80） 55尿液的形成和排出过程。（P81图）（P82图） 尿液的形成：肾是形成尿液的器官。尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。尿液的形成主要与肾单位相关系。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起滤过作用。当血液 流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一些水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大概150升。 当原尿流经肾小管时，都葡萄糖、大多数的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，还进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。 尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就可以出现尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。 56.眼球的结构和视觉的形成: 眼球的结构: (图)与视觉形成相关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。 视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经晶状体等的折射，最后落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。 57.神经系统的组成和功能： 神经系统的组成 ： 中枢神经系统 ――脑：1.小脑2.脑干3. 大脑 周围神经系统 ：1.脑神经2.脊神经3.脊髓 神经系统的功能 ：受刺激后出现兴奋，并传导兴奋。 58.神经调节的基本方法和反射弧的结构： 神经调节的基本方法是反射。反射的结构基础是反射弧。 反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各自不同的刺激所出现的有规律的反应。 如：膝跳反射、缩手反射等简单反射，还有望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。 望梅止渴等与语言文字相关的反射是复杂反射也是人类所特有的。 反射弧的结构：感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器 59.人体内几种激素的作用： （1）生长激素的作用： 侏儒症病人幼年时期生长激素分泌不够所导致的身材矮小。 巨人症病人幼年时期生长激素分泌过多所导致的身材过高。 （2）甲状腺激素： 缺碘会导致地方性甲状腺肿。 幼年缺碘会导致呆小症。 （3）胰岛素（胰岛分泌） 胰岛素分泌不够会导致糖尿病。 59．技能训练：[设计对照实验] 见上年级下册课本P109页 60.人类活动对生物的影响： （1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会导致沙尘暴。 （2）空气污染会形成酸雨。 （3）水污染会破坏水域生态系统。 （4）外来物种入侵会严重危害本地生物。 （5）人类活动也会改善生态环境。 第五单元 61. 水生动物适应水中生活的特点： 鱼故此，可以在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 62. 哺乳动物的主要特点： 体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；大多是胎生、哺乳。 63. 变温动物和恒温的区别： 哺乳类和鸟类可以通过自己的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。 64. 陆地动物适应陆地环境的形态结构特点： （1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物大多数情况下具有防止水分散失的结构。例如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。 （2）陆地动物不受水的浮力作用，大多数情况下都具有支持躯体和运动的器官。 （3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物大多数情况下具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各自不同的呼吸器官，例如气管和肺。 （4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，可以对多变的环境及时作出反应。 65. 骨胳肌的结构和特性： 结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分 肌腹：中间较粗的部分 特性：肌肉不管受到哪种刺激（涵盖由神经传来的兴奋）都会出现收缩，停止刺激，肌肉舒张。 66.区分动物的先天性行为和学习行为： （1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。 （2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而取得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。 67.动物在自然界中的作用： （1）在生态平衡中心重要作用 （2）促进生态系统物质循环 （3）帮植物传粉，传播种子 68.细菌的形态结构和生殖方法 （1）细菌的形态：球状、杆状、螺旋状 （2）细菌的结构： 有 ：1. 鞭毛 2. 荚膜3. 细胞壁4..细胞质

5.DNA

区域6.细胞膜 没有：1.叶绿体2. 成形细胞核 （3）细菌的生殖方法：（1）细菌靠分裂进行生殖，由一个细菌分裂成两个细菌。 （2）在环境适宜时，不到半小时，细菌就可以分裂一次。 （3）有部分细菌在生长发育后期，个体变小细胞壁增厚，形成 芽孢。 （4）芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有很强的抵抗力。 （5）芽孢小而轻可随风飘散各处，落在一定程度上环境中不可以萌发成细菌。 69.细菌的营养方法：异养型：多数细菌只可以利用现成有机物生活，并将有机物分解为简单无机物。 70.霉菌和蘑菇的营养方法：利用现成有机物，从中取得生命活动所需的物质和能量。 71.细菌和真菌的区别： 细菌：1.个体微小，体内没有成形细胞核。2.通过分裂的方法繁殖后代。 3. 细胞内没有叶绿体。 真菌：既有一个体微小的种类，也有一个体很大的种类，细胞内有真正的细胞核，能出现孢子，孢子可以发育成新个体。 72.细菌和真菌在物质循环中的作用 （1） 作为分解者参加物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐。（2） 导致动植物和人患病。（3） 与动植物共生：1.地衣（真菌和藻类共生）2.根瘤（根瘤菌与植物共生） 72．技能训练：[评价实验方案] 见八年级上册课本P69页 第六单元 73、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 74、按照生物当中的相似程度，把生物分成不一样等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。 75、生物多样性的内涵涵盖三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。我们国内是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我们国内苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。 76、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施