本文主要针对幼儿园元宵活动策划创意点子,幼儿园元宵节活动结束词和幼儿园元宵活动方案等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园元宵活动策划创意点子有一个初步...
幼儿园
一、内容:
一、全园做元宵:特色体验式的元宵做法,元宵的做法,还有制作过程的体验。
二、包元宵的全校集会:在朗读的前奏曲中反映出农历新年的气氛,主题内容为传统文化讲解。经过全校孩子的包元宵过程,孩子们在理解传统文化的同时,感受元宵节的乐趣。
三、元宵节活动里简笔画中的文化元素:以“元宵节”为主题让孩子们进行集体简笔画和涂色,融入传统文化元素,把元宵节的美好气氛带到园内。
四、让孩子们安静看“元宵节”小电影:把“元宵节”小电影放到投影仪上,让孩子们在熟悉的环境中躺椅上学习元宵的故事,安静的完成任务。
五、民俗表演:让孩子们穿使用电脑或手机在线上传统民族服饰,学习民间歌谣,跳苗族舞蹈,并进行集体表演,传统文化艺术融入到平日活动当中,引导孩子培养礼仪意识,进一步弘扬传统风俗。
二、宣传:
利用宣传互动设计还有宣传活动的形式给孩子们的活动讲解和讲解传统文化的故事,让孩子们在活动中体会传统文化的内涵,了解元宵节的精彩。
让我们在欢快的乐曲中说声再见,今天的元宵晚会演出到此结束,祝各位考生元宵节快乐,万事如意愿我们的孩子们能健康着重成长
活动目标:
1. 学会诗歌,清楚过年元宵节要吃汤圆的含义。
2. 重点字词的认读:汤(圆)、米粉、又、蜜。 活动准备:课本、字卡。 活动过程: 1. 谈话导致兴趣。 这是什么?(教师在黑板上画一个圆圈,让幼儿来猜。)说说你的理由。 2. 通过教师示范,熟悉儿歌。 汤圆是什么样子的?为什么是圆形的,而不是其他形状的呢?
3. 学习儿歌,注意重点字词的掌握并熟悉。 要求:在教师的带着下可以手口完全一样,朗读课文。
一、教师讲述元宵节猜灯谜的风俗习惯,激发幼儿参加活动的兴趣;
二、教师出示带灯谜的花灯,念灯谜让幼儿猜,并请猜出的小朋友告诉各位考生自己是什么样猜出来的,正确理解谜底与谜面的关系,让幼儿掌握并熟悉猜灯谜的方式。
三、我来出,你来猜
教师请幼儿把在家准备的灯谜猜给小朋友听,并让孩子自己决定把提前准备好的小礼物送给谁。孩子们也可现场编灯谜,让各位考生猜。(此环节把活动的主动权交给孩子,让孩子自己组织活动,他们参加活动的积极性十分高。);
活动时间:2021年2月26日 星期
活动地址位置:各班教室
活动准备:音乐、面团、花灯、邀请家长代表8位。
活动目标:
1.了解元宵节时一部分主要的风俗习惯。
2、愿意积极参与活动,感受节日的快乐。
活动流程
一、讲解元宵节。
教师:今天我们一起看花灯、猜灯谜是为了庆祝一个节日,你们清楚吗?
教师:元宵节不仅仅只有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动,还有好吃的食品,猜猜是什么? 教师结合幼儿用书小结:每月正月十五这一天是元宵节,元宵节时中国传统的节日。在元宵节这一天,各位考生要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。
二、师幼一起欣赏花灯。
教师:今天我们班开灯展,每桌上都拥有不少盏花灯,我们去看一看吧。可以拿起来看,但是,要注意轻轻拿,轻轻放回去。
幼儿自由观赏各组的花灯,教师巡回观察,从颜色、形状或玩法方面加以提示,鼓励幼儿大胆地用语言描述看到好花灯,初步了解花灯的外形特点和名称。
请幼儿分别在集体面前讲解自己看到的花灯。
教师:灯展结束了,请小朋友上位。谁愿意告诉各位考生你刚才看到了什么灯? 教师将幼儿说到的不一样种类的灯拿到展示桌上排一排,引导幼儿观察不一样的灯。
三、教师、幼儿、家长一起制作元宵。
教师:猜猜,我们要做什么呢?我们一起来做元宵。元宵是什么形状的呢?怎么做? 家长揉面,幼儿观察揉面的姿势并模仿。
幼儿洗手后一起搓元宵。
四、品尝元宵。进一步感受元宵节的快乐。
教师:瞧,我们元宵出锅啦!洗洗你的小手,吃元宵。
活动反思:
活动优点:1、活动的气氛比较热烈,孩子们参加度很高。尤其是自己搓元宵,在搓元宵后的品尝元宵,孩子们自己的劳动成果也比较满意。
2、有家长的参加,活动进行的比较有序。
3、这样的活动很合适小班幼儿,通过赏灯一系列的活动更了解地了解到元宵节这个民族节日的风俗,活动环节也是一环套一环。
活动不够:
1、在讲解花灯时孩子们有部分胆怯,应该事先让孩子们带来一定准备就不会既然如此那,突然了。
2、在煮元宵的等着环节有部分空,可以具体安排一部分内容,而且,元宵下的比较慢,中间活动的衔接就不够紧凑了。
为了庆祝元宵节,可以具体安排一次小型的游园活动,在游园中可以各种形式的娱乐活动,如胡同里的舞狮表演、放灯ulogo等活动;可以具体安排一部分小游戏,如踩高跷、摸着布找宝宝等;还可以具体安排一部分美食体验,如擀面皮做元宵、参观传统中国文化表演等。这样一次元宵游园活动,就可以够让孩子们在欢乐的时候光中记住美好的节日回忆。
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