大班绘本制作步骤，绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上》

博宇考试网 2023-08-04 面试 次
大班绘本制作步骤，绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上》
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大班绘本制作步骤？

先画一画，然后订起来，最后做封面

绘本教案:《是谁嗯嗯在我的头上》？

大班故事活动目标：1．熟悉故事内容，了解不一样动物的嗯嗯是明显不同的，并能用语言进行描述。

2．在图片的帮下，认识“鸽子、马、野兔”等汉字。

3．感受故事诙谐有趣的情节，体验阅读快乐。

活动准备：多媒体课件，16本绘本活动重要考试难点及核心内容：重点：清楚各自不同的动物嗯嗯的特点。

难点：会用语言描述各自不同的动物的嗯嗯。

活动过程：一、出示封面，导致阅读的兴趣。

1．今天老师带来了一本新书，书名叫《是谁嗯嗯在我的头上》，咦？嗯嗯是什么意思呢？2．观察封面：你在封面上找到嗯嗯了吗？在什么地方？3．为什么嗯嗯会在小鼹鼠的头上呢？我们一起来看一看这本书吧。

二、集体阅读，帮幼儿理解故事内容。

（一）阅读绘本的第一个。

1．师朗诵第一段，提问：有一天，小鼹鼠从地下钻出来心情是咋样的？突然出现了一件什么事情？这个嗯嗯是咋样的呢？2．师朗诵第二段，提问：小鼹鼠的心情是咋样的？小鼹鼠是咋说的？（教师引导幼儿模仿小鼹鼠说，）你认为这是谁的嗯嗯？（二）阅读绘本第二个。

师：究竟是谁的嗯嗯呢？我们马上看下去。

1．小鼹鼠去找谁了？（师讲述）提问：小鼹鼠是咋说的？鸽子是咋说的？鸽子的嗯嗯是咋样的？2．小鼹鼠又去找谁了？他会怎么说？马先生又会怎么说？马的嗯嗯是咋样的？3．小鼹鼠又去找谁？他们又会怎么说？他们的嗯嗯是咋样的？（三）阅读绘本第三个。

师讲述（远远的……苍蝇）提问：1.小鼹鼠问了一半怎么不问了？为什么苍蝇可以帮他呢？师讲述，提问：2．苍蝇是咋做的？原来这是谁的嗯嗯？（四）阅读绘本第四个。

小鼹鼠会怎么做呢？它会和大狗说什么呢？（师讲述）提问：小鼹鼠的嗯嗯是咋样的？为什么说小鼹鼠钻到地底下去了？二、师完整讲述1．小鼹鼠问了什么动物？（教师按照幼儿说的出示对应的图片和汉字）2．教师引导幼儿认识动物的汉字。

三、请幼儿看自己的绘本，手指着绘本中的字宝宝来阅读绘本。

四、活动延伸：1．你认为小动物这样随地乱解大便好吗？为什么？ 大学第三年班 朱燕维

大班幼儿每天陪孩读绘本的好处？

促进宝宝语言能力发育有部分家长可能针对宝宝读绘本这件事情存在着一个误区，那就是小月龄的宝宝不用读绘本，实际上只要有心，满月以后的宝宝，爸爸妈妈完全就能够陪着宝宝一起读了，只不过内容明显不同罢了。

绘本阅读对幼儿有不少好处。第一可以密切亲子关系。提高幼儿的安全感。

第二可以识字。看的多了也就认识这个字了。

第三可以学到不少道理。例如说情绪管理，礼貌节约金钱。锻炼身体，开动脑筋。

第四，通过绘本阅读，家长可以了解幼儿的兴趣爱好的方向。

可以提高亲子关系。也可提升亲密程度。还可以了解孩子的生长特点。

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