本文主要针对幼儿美工区美丽的扇子观察记录及反思，中班美工区观察记录分析措施怎么写和大班美工观察记录20篇等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿美工区美丽的扇...
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幼儿美工区美丽的扇子观察记录及反思，中班美工区观察记录分析措施怎么写
本文主要针对幼儿美工区美丽的扇子观察记录及反思，中班美工区观察记录分析措施怎么写和大班美工观察记录20篇等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿美工区美丽的扇子观察记录及反思有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
幼儿美工区美丽的扇子观察记录及反思？
大班艺术活动设计与反思《漂亮的扇子》 设计背景： 夏天马上就要来临，天气越来越热，孩子们便用各自不同的各样的纸折起了扇子，横着折，竖着折，大胆尝试着各自不同的折法。
有的孩子还把扇子装饰上各自不同的图案，看着孩子们拿着自己创作的扇子，扇来扇去特别感兴趣。中班美工区观察记录分析措施？
中班美工区观察记录主要是记录幼儿在。做手工的过程当中碰见的困难，孩子是什么样处理困难的，假设孩子处理不掉。有困难，老师应该去帮引导他，让他去动脑筋，怎样去处理这个困难，通过老师的引导，孩子的动手能力出现了什么变化，从中孩子学到了什么，老师又学到了什么？
中班美工区制作月饼观察记录？
中班在美术区时，假设我们要制作月饼，我们怎么去写我们的观察记录呢，第一我们要看看孩子们选择了什么材料，他们将这些材料是咋处理的，用了什么工具或者说用了什么道具老师都可以写出来，最后写一下孩子们是如何进行讨论的，这些都可以写在我们的观察记录当中去的，都是对孩子们的一些总结。
幼儿园扎染观察记录与分析？
是很重要的。因为扎染是一种富有创意和思维的艺术活动，可以激发幼儿的想象力和创造力。扎染途中，幼儿需观察原材料、颜色和纹理，分析它们的特点和变化。在记录和分析的途中，幼儿也可以够锻炼自己的观察能力和表达能力。除开这点通过记录和分析，教师也可以够更好地了解幼儿的创造水平和思维方法，制定更有针对性的教育计划，促进幼儿的全面发展。因为这个原因是很必要和有益的。
【活动内容】大班纸艺扎染活动
【活动情况记录】
扎染活动中有六位幼儿在活动中，我们看到小朋友对扎染活动的兴趣是很高的。
我观察到穿蓝色条纹上衣的男孩（小蓝）。在活动一开头，他并没有进入状态，并没有启动动手做，旁边的王子悦跟他说什么也不回应，只是安静地看着同伴们的活动，他似乎在思考着什么。这时候可以听到扎染区喧闹的声音，小朋友说话的声音相对较大，不一会儿，他启动动手了，将手中的纸进行对角折，再将两个小角对折，可是，他似乎不满意这样的折纸效果，于是，再打开、铺平，然后启动往里面对折、不停的对折、对折、对折直至将纸完全卷起来，在这个活动过程当中，他自始至终没有说一句话，但是，他很仔细，他的动作也很的娴熟，不时的还压一压纸，要把纸压平整，折的很整齐，马上启动把它往里面卷，卷的动作也是很娴熟的。他很仔细地在做自己的事情，依然不会特别要注意关注其他小朋友的活动，也没有在意有张纸掉在颜料盘里了。这时候老师的声音响起来了：“把那张纸捡起来！”小蓝听到老师的声音，眼睛启动特别要注意关注着这张染了颜料的纸，并一直注视着这张染了颜料的纸，停下了手中的动作。这时候他嘴里嘟囔了一句什么，这个时间段看了老师一眼，好像是在想办法把手中的纸固定住，马上用橡皮筋把它扎起来了。
【分析】
小蓝的动手能力很强，做事仔细、专注，有自己的想法，不容易受到他人的干扰，坚持性好。通过他折纸的情况看，掌握并熟悉、运用于染纸活动中的折法不可以满足于他的思想，可以看得出来，他很想通过更多的折法，让自己的作品更有特色一部分。但是小蓝对老师是很在意的，故此老师说，很快就导致了他的注意力，一直特别要注意关注着事情的变化和结果。我们的观察是针对很小一部分幼儿的，但是，通过对小蓝的观察可以看到班级的扎染区的设置、材料的放置、教师的详细指导、介入过于主动、高控需进行调整、改进。
【调整策略与建议】
一、扎纸、染纸分开设置区域。
扎纸是染纸的基础，扎纸活动中幼儿需安静的环境，扎纸活动部分需同伴间相互交流、学习、思考。而染纸过程针对幼儿来说是很兴奋，见效快，难度也比很低，在染纸阶段，对扎好的纸蘸上颜料后的效果，幼儿是很期待的，幼儿一看到自己的染纸效果容易兴奋、激动，故此，很难控制一部分，相对会更嘈杂一部分，建议老师将扎、染分设成两个区域。
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