幼儿园听课记录范文，幼儿园大班《妈妈的小帮手》听课记录及评价

幼儿园听课记录，范文？

幼儿园听课记录 公园路幼儿园 中一班 社会 姚燕蔚 活动名称：动物出租公司活动目标：

1.理解“动物出租公司”是出租动物帮别人处理困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。

2.在看看，讲讲，议议的途中，提升观察与分析能力。

活动过程：

启动：

一.导入 今天，森林里开了一家出租公司 基本：

二.老师提问 三.出示图标 四.出示图标 小女孩 师：谁来了？

-小女孩。

五.出示图标 老爷爷 师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他，谁可以呢？

-袋鼠。小狗跟他一起玩。

六.出示图标 妈妈 师：妈妈买了这么多的东西，谁可以帮她运会去？-袋鼠， 可以跳，它的袋子可以的。

七．招聘动物 请小朋友扮演动物，看看他有没有可能被聘用。

师：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。 活动评价：教师以讲故事的形式导入活动，一开头幼儿还是没能理解“出租公司”的意思，我觉得目标还是没有达到。

整个过程很清晰，一层一层连续下去，还让幼儿大胆地表演，这一点蛮好的，让幼儿学会了观察。

幼儿园大班《妈妈的小帮手》 听课记录？

一、活动名称：妈妈的小帮手（谈话活动-儿歌，附后）

　　二、活动目标：1、理解儿歌内容，感受妈妈的辛苦伟大，并说说自己的理解。

　　2、提炼总结自己的生活经验，仿编儿歌。

　　3、由衷地表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

　　三、活动准备：

　　幼儿用书，教学字卡。（“家”、“帮手”）

　　四、活动过程：

　　《一》、1、请幼儿一起看图，说说图里的小朋友在做什么。（图里的小朋友在刷牙、梳头、自己穿衣服、还会擦地板。）

　　2、请幼儿说说看，这些事情自己都会做吗？除了图画里的这些，自己还会做什么事情呢？自己是否有经常当妈妈的小帮手？

　　《二》、通过谈话，导致幼儿的兴趣。

　　提问： 1、平日间在家里，你会做什么事情呢？

　　2、你认为你做什么事情最好？

　　《三》、教师朗诵儿歌。

　　提问： 1、儿歌的名字叫什么？儿歌的小主人会做什么？

　　2、幼儿学习朗诵儿歌。

幼儿小班走路音乐课听课记录与评价？

1、导入活动，练声并感知歌曲念白部分的基本节奏型。

　　（1）教师带幼儿与现场老师用歌声问好，简单练声。

　　（2）教师带着幼儿做拍手游戏，感知念白部分的基本节奏型。

　　2、用游戏形式学说歌曲中的念白部分，整体感知歌曲。

　　（1）教师示范念白部分。

　　（2）幼儿边拍手边随节奏练习念白部分。

　　（3）创编肢体动作，随节奏边做动作边数高楼。

　　（4）随音乐边念白边用身体动作的变化表现高楼，整体感知歌曲。

　　3、完整学唱整首歌曲，唱准歌曲中的休止符和附点音符。

　　（1）教师示范说歌词。

　　（2）幼儿随节奏练习说歌词，用肢体动作感知休止符和附点音符。

　　（3）教师范唱，幼儿配合说念白部分。

　　（4）由慢到快地完整学唱歌曲，并用肢体动作帮唱准附点音符和休止符。

　　（5）分两组合作练习说唱歌曲。一组念白一组演唱，交换练习。

　　4、用各自不同的形式一起歌唱，感受和音乐一起玩的快乐。

　　（1）玩接唱游戏：“管住你的声音”。用接唱、默唱来练习幼儿的内心节奏和语汇。

　　（2）完整演唱歌曲并表演念白部分，激发演唱的兴趣。

　　（3）与现场老师互动，鼓励幼儿勇敢大方的在众人面前快乐歌唱。

　　听课评析: 歌曲中的附点音符和休止符，让整首歌曲听上去欢快活泼。作为第一课时，我重点让幼儿通过各种形式掌握并熟悉念白部分，初步学唱歌曲并唱准歌曲中的附点音符和休止符，尝试表现歌曲欢快活泼的情绪。

求两篇幼儿园听课记录啊^_^？

『幼儿中班教案』春天的秘密-幼儿园中班教案 ·春天的秘密-幼儿园中班教案目标 ：引导幼儿相互合作 2,鼓励幼儿用语言表达自己的发现,并尝试记录下自己的发现. 3,激发幼儿对事物的好奇心,探索身边事物的奥秘按课堂实录记就可以。初学听课，大多数情况下要事前看看幼儿园的考试教材和教参，看看授课教师的教案。老师应该将这个小朋友抱到外面，亲亲他（她），等他平静下来，让他说出哭的原因，看看有没有可能帮他处理想要处理的问题，假设是想妈妈了，就应该告诉他，妈妈要上班是不可能呆在幼儿园陪他的，老师是你最好的朋友，也匿名前言,内容,感受,总结! 以上听完幼儿园教师的教学比武后所思对幼儿园和学校的卫生和防控工作进行监督。而不是无限期让幼儿园停学停课，幼儿在家没有人看管，家长只可以带 目前梅河口全市的幼儿园还放假，而且，是无期限的。没有清楚具体是什么时候孩子才可以上学。再说给幼儿园听课是否有从教案抽查和听课中发现不少教师在小班化课堂教学设计中开展分层教学设计:

（1）按照学生基础学习调查(测试, 『幼儿园大班』大班美术活动: 我设计的幼儿园 ·1.观察房屋建筑图片,按照观察到的房屋结构,想象设 [具体讲解]

幼儿园中班听课记录

活动目标：

1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提升动作协调性。

2、探索拼板的不一样玩法，感受创新的乐趣。

3、一步一步形成擅长于与同伴合作还有勇于接受挑战的品质。

活动准备：

经验：接触过拼板，并有一定的经验。

物质：

1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

2、《郊游》音乐还有场地布置。

活动组织：

一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。

引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝还有腰部等关节，为下面活动做准备。

二、探索、体验拼板的不一样玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。

1、幼儿探索单块拼板的玩法，在这里基础上教师进行提高并组织幼儿练习有关动作，重点练习各种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。

2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。

三、放松与整理

四、活动延伸

初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。

这两个精彩的活动都来源自于幼儿的生活，回归于幼儿的生活。《图形一家人》来源自于老师的有心人。老师看到的 《东方娃娃》上的一本小书，老师巧妙地借助图形，激发孩子对生活经验的再现，本节课突出了“情感”、和一个“趣”字，巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中，让小班的孩子在感受一家人快乐的同时，提升了想象和表达的能力。

而《巧玩拼板》也重点在一个巧字上，老师利用一块拼板，把它变成一条板，再变成板轮，层层递进，通过一个个有效的提问，推动着孩子战胜了一个又一个挑战，在持续性深入的游戏了熟练地掌握并熟悉了侧身跳的能力，整个活动不但孩子兴趣盎然，连我们看的老师也一直随着活动情节的开展而起伏跌宕。不可以不让我感叹老师深厚的教学功底，能把活动设计的如此严谨、巧妙。

收获着，感悟着，虽然放弃了休息时间很辛苦，但收获远远比失去的多，让我们一同努力学习，尽量把所学用于自己未来的教学工作中，真正做到不虚此行。

活动二名称：我们都是好朋友

活动目标：

1、区别圆和椭圆，判别不一样方位变化脸型，表现想象中的同伴。

2、特别要注意关注各自不同的图像组合与图像间的空间位置，为自己的好朋友而高兴。

活动过程：

一、 导入：好朋友长大了，变成小巨人了，相互叫叫好朋友的名字。

二、 看 ppt《好朋友》

提问：

1、有位好朋友来了，看看是谁?边看边说添上头发、眼睛、鼻子、嘴等

2、小朋友好!这个好朋友有怎么样的脸?(圆圆的脸)

3、这是谁?脸儿变变变，变成什么脸?(椭圆形的脸)

4、还有哪些脸的好朋友呢?

5、请出小太郎，他和好朋友在干什么?(做玩圈的游戏、做公鸡母鸡的游戏)

三、贴贴画画

1、绿绿的纸是草地，让你和好朋友一起做游戏

2、介绍：先把不一样的脸型的纸贴上去，再穿上漂亮的衣服

3、幼儿操作，老师重点详细指导添画五官和衣服

四、相互交流

说说我和哪位好朋友玩什么游戏?

听课记录怎么写幼儿园？

听课记录，你需写上这一节课的活动目标是什么？活动重点还有活动难点是什么？按照这一节课对活动目标和活动重要考试难点及核心内容的完成程度来进行一个具体的记录，例如导入环节用了什么很好的手法，再例如针对重要考试难点及核心内容是什么样处理的，幼儿掌握并熟悉程度是不是好。

听课记录，先写听课日期，听课班级，授课老师姓名，课题，再记录上课程序。

如（1）组织教学，其实就是常说的改变小朋友的注意力，（2）活动的详细内容，特别是课堂上师生互动的亮点，（3）课堂总结。最后写出听课教师的点评。

幼儿园听课记录幼儿的表现？

幼儿上课专注力集中，敢于回答老师的提问，口齿清晰，思考问题很积极，勇于表达自己的想法。

上课不分心，跟着老师学本领是个很棒的小朋友。

幼儿特别爱好动，有的幼儿不专心听课有的幼儿注意力不集中，总是用眼睛看别的考生，要么看窗户外面，不过整体来说还是挺配合老师的

幼儿注意力很集中，积极配合老师回答问题