小班幼儿文学活动教案儿歌，小班早期阅读活动教案猜猜我有多爱你

小班幼儿文学活动教案儿歌？

小班《水果歌》教案

活动目标：

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发表讲话的习惯，学说普通话。

活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

一、导入"今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?目前，就请它们出跟各位考生见见上一面。"

1、教师逐步一个个出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、"认真看看，它们有颜色吗?"(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方式，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要按照水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。（教案出自：屈老师教案网）告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

3、给葡萄编。

"目前我们给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由各位考生编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、"小朋友们编的儿歌真好听。目前我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?"请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或很小一部分幼儿)问："什么水果红红的?"戴苹果挂饰的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。"戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

区域设置和平日活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并故将他编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参与创编，（教案出自：屈老师教案网）体验成功的快乐，增进孩子当中的友谊。

附儿歌

水果歌

什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

小班早期阅读《猜猜我有多爱你》教案？

活动目标：

1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。

2、发展幼儿的扩散性思维，学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感。

3、能感受父母长辈无私的爱，懂得感恩。

活动准备：

1、《猜猜我有多爱你》画册一本，课件，配乐。

2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、……

活动过程：

一、认识书名 这本书叫什么名字？猜猜。这两个字就是念“猜猜”。 （引导幼儿认真观察图片） 这是一个兔妈妈和兔宝宝当中有关什么的故事？ （告诉幼儿试题是：猜猜我有多爱你） 其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要看认真，记住它。

小结：这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝当中有多爱对方的事。那它们究竟有多爱呢？它们是咋表达自己的爱的呢？我们一起来听听这个有关爱的故事。

二、看PPT，理解故事内容

1、老师讲述第一段，学习句式：“……有多……，我就有多爱你”。

（1）师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？（幼儿模仿动作：把手张开并学说句式。）

（2）师：为什么小兔子把手张得不可以再开？这表达小兔子爱妈妈爱得有多大？（很大）兔妈妈也把手张得不可以再开，表达兔妈妈的爱有不少不少。

2、继续欣赏画面，学习句式“我×得有多×，我就有多爱你”。

（1）看画面，进行猜想，提问：小兔子用什么动作来表达对妈妈的爱？它会怎样对妈妈说？学说句子 “我的手举得有多高，我就有多爱你”， “我的跳得有多高，我就有多爱你”。

（2）看画面，进行猜想，感受妈妈与宝宝动作上的差距。

3、欣赏第三段

（1）看画面，进行猜想，提问：他们来到了山脚下，看到了什么？小兔子又会想到用何种方法来表达对妈妈的爱呢？

（2）幼儿学说句子 “我爱你，像这条小路伸到小河既然如此那，远”。 兔妈妈的爱想比过小兔子，它又会怎么说？学说句子“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘”。

（3）教师讲述故事结尾部分。

三、故事结尾。

1.教师讲述故事最后一段。

2.师：这个故事爱多么？平日间在家里你爱谁？

3.师：和老师相处既然如此那，久，你们是否有爱上我？爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说，嗨~猜猜我有多爱你；早上来上幼儿园时别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。

4．师：好啦，我们一起把爱送给人家。

活动目标： 1.理解故事内容，感受兔妈妈和小兔子间深切的情感和表达爱的方法。

2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。活动重点： 感受故事中兔妈妈和小兔子当中的爱，学一学它们表达爱的方法。活动难点： 尝试用....有多....，我就有多爱你的句式，大胆地说出自己的爱。活动准备： 1.PPT（故事：猜猜我有多爱你） 活动过程： 一、故事导入。1.师：今天老师带来一个故事，要和你们一起听听，玩玩，喜欢吗？ 2.师：老师带来一本图书，这本图书的名字叫什么？（上面两个蓝色的字：猜猜 下面五个字：我有多爱你） 3.师：今天我们只要认识一个字完全就能够了“爱”，爱是第哪些字？ 4.师:这是一个有关爱的故事，那这是有关谁爱的故事呢？（小兔子和兔妈妈） 二、看PPT，赏析故事，理解故事内容。（一）第一个动作表达爱。1.讲述故事。2.师：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱？站起来做做看。（对，把手张开，张到没办法在张开） 3.师：张开后面还需要对妈妈说一句什么话？（猜猜我有多爱你，我爱你有很多） 4.师：这是小兔子说的，妈妈也把手张开，看看兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？ 5.请幼儿做小兔子，教师做兔妈妈，把手张开比比谁的爱多。师：你看妈妈爱你有很多。6. 师：孩子们干嘛要把手张开，张到没办法在张开？（因为爱妈妈爱的多，故此，没办法在张开） 7. 师：我们继续看看，小兔子还用了什么动作，说了什么话？ （二）第二个和第三个动作表达爱。1. 师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话代表她的爱。2.师：举手的动作，把手举起来，举手还不够，还需要说出来，把心里的爱说出来（我爱你一直爱到手指头） 3.师：妈妈也说了，我爱你有很多，妈妈爱的多还是小兔子爱的多？ 4.师：我们看看班里谁爱的多呢？ 5.请两三名上来比比谁高，谁就爱的多。师：他们在比时，你们说一说。6.师：除了举手还做了什么动作（跳起来） 7.请幼儿上来跳一跳：他们在跳时，你们帮他们说一说（我跳的有多高，我就有多爱你） （三）看到的景色表达爱。1.师：小兔子和他妈妈看到什么？（山、竹子、树等） 2.师：兔妈妈和小兔子看到了很多，小兔子就用到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱的。3.师：小兔子看着竹子说，竹子有多高我就有多爱你。4.师：孩子们你能用其他的东西代表对妈妈的爱吗？教师加以引导。5. 实际上除了这些还有不少表示爱的。（图片：花朵、帽子、星星等） 6. 师：你能这里的东西表示对妈妈的爱？ 三、故事结尾。1.教师讲述故事最后一段。2.师：这个故事爱多么？平日间在家里你爱谁？ 3.师：和老师相处既然如此那，久，你们是否有爱上我？爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说，嗨~猜猜我有多爱你；早上来上幼儿园时别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。4．师：好啦，我们一起把爱送给人家。

幼儿园文学作品《借你把伞》教案？

活动意图：　　幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。多样化的语言教育活动，促进促进幼儿口语的蓬勃发展和进步，语言技巧的提升，情感的培养。介于这样的情况，开展了本次活动《借你一把伞》。 体验帮别人的快乐。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品， 促使其感受语言的丰富和优美， 并通过各种活动帮幼儿加深对作品的体验和理解。 感受故事中乐于助人的情感。 初步懂得合适自己的东西不是说肯定合适别人的道理。　　活动目标：　　1．理解故事内容，观察画面的细微之处，语言描述不一样的伞。　　2．理解合适自己的东西，未必合适别人。　　3．和动物当中的关爱互助之情。　　活动准备：　　1． PPT《借你一把伞》。　　2． 人手一本绘本。　　3． 图片若干。　　活动过程：　　（一）出示《借你一把伞》的书。　　书的主人公，这个女孩的名字叫“娜娜”。 跟娜娜打个招呼吧！　　（二）阅读启动部分。　　1. 阅读封面。　　从封面上看到娜娜在什么地方？在干什么？出现了那些情况？还看见了谁？　　2．阅读扉页。　　天气变得怎么样？娜娜怎么样了？　　3. 阅读P2-3。　　下雨了，娜娜没有伞，咋办，应该如何处理呢？娜娜很需帮， 会出现什么事呢？谁会来帮她呢？　　4. 阅读P4-5。　　谁来了？（小蚂蚁）出示小蚂蚁卡片。　　这把伞对小蚂蚁来说，用起来着大小正好，很适合。但是，对娜娜来说太小了！　　（三）自主阅读P6-21,教师巡回详细指导。　　小蚂蚁的这把伞不可以用，咋办，应该如何处理，还会不会有其他小动物把自己的伞借给娜娜呢？请小朋友自己去书中找答案，请小朋友从第六页看到第十九页，认真的观察。　　（四）教师带着幼儿一起阅读P20――24。　　（五）教师完整讲述故事，幼儿和老师一起完整阅读。　　活动延伸：　　在区域中投放有关头饰和图片，让幼儿按照图片进行讲述。　　附：故事 《借你一把伞》　　下雨了。 真糟糕，娜娜没有伞。 小蚂蚁爬过来了，说： “借你一把伞。 咦！小蚂蚁的伞真小。 ” 小青蛙跳过来了，说： “借你一把伞。 ”噢！小青蛙的伞是漏斗伞。 小兔子蹦过来了，说： “借你一把伞。 ”恩！小兔子的伞会漏雨。 小山狸跑过来了， “借你一把伞。 小山狸的伞是不是刚刚好呢？ 说： ” 啊！雨水漫出来了。 大熊慢吞吞地走过来，说： “借你一把伞。 ”哇！大熊的伞，好大好 重啊！ 这时候，小狗强强带着伞跑过来了。啊！那就是娜娜的伞嘛！ 下雨天，各位考生一起撑着伞排排走。

小班语言《奇妙的花园教案》？

活动目标

在说说玩玩中体验故事的诙谐性。

认真观察图片，能理解动物身体的部分与整体的关系。

理解故事内容，能按照画面进行初步的判断，积极想象并大胆讲述。

能安静地倾听别人的发表讲话，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

理解故事内容，丰富有关词汇。

活动准备

《神奇的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。

活动过程

一、音乐入场

师：鼠宝宝们（哎），今天的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好）

二、看大图书，初步感知故事内容

（1）师：呀，美丽的花园到了，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们，看看花园里都拥有些什么呀？（花、草、大树），对呀，花园里有香香的花儿，绿绿的草儿，高高的大树，还有不少不少神奇、好玩的地方，让我们抓紧进去找找吧！

（2）师：找呀找呀，看，这边的草地上有哪些呀？找一找这里有哪些神奇、好玩的地方呢？（一块大石头）【引导幼儿观察绳子】你们看，这像什么？【启发幼儿大胆猜测】（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在石头后面，小老鼠发现了长长的绳子！长长的绳子，我们可以怎么玩呢？（用绳子跳绳、用绳子甩）来，我们一起玩一玩。

（3）师：鼠妈妈还会爬绳子呢！看，我是这样爬的。（教师示范）吱吱，吱吱，爬绳子喽。吱吱，吱吱，爬绳子喽。鼠宝宝们，我们一起来爬一爬吧。（从下往上越爬越高）绳子真好玩。这根绳子是从哪里来的呢？我们到石头后面看看是什么呀？（牛尾巴）哈！原来是老牛的尾巴呀是什么呀？（哈！原来是老牛的尾巴呀）。【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（4）师：这个花园里神奇好玩的地方真多啊！找呀找呀，这边的草地上有哪些？你还发现这里有哪些神奇、好玩的地方？（小花）【引导幼儿观察管子】这又像什么呢？【启发幼儿大胆猜测】（一根粗粗的管子）小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小花旁边，小老鼠发现了粗粗的管子！粗粗的管子，我们爬进去玩一玩吧。爬管子时，我们把身体裹起来。吱吱，吱吱，爬管子喽，吱吱，吱吱，爬管子喽，管子真好玩。猜猜看，这个管子会是什么呢？让我们到小花旁边看看，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原来是大象的鼻子呀。是什么呀？（哈哈！原来是大象的鼻子呀！）【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（5）师：花园里还有不少神奇、好玩的地方呢，想不想再来找一找？（想）找呀找呀，这里有不少的什么呀？（小草）哦，我还发现了高高的山峰。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小草旁边，小老鼠发现了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好玩，我们一起来爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰喽，吱吱，吱吱，爬山峰喽！山峰真好玩。山峰又会是什么呢？我们到小草旁边看看，哎呀是什么呀？（驼峰）原来是骆驼的驼峰呀！是什么呀？（原来是骆驼的驼峰啊！）【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（6）师：鼠宝宝们，神奇的花园里真好玩，让我们继续找找看，呀，这里有哪些，还有哪些好玩的，我们可以怎么玩一玩呢？然后悄悄地告诉旁边的好朋友吧！ 【幼儿相互交流讨论】交流：找呀找呀，在什么地方，小老鼠发现了什么？【引导幼儿连贯讲述：找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。】小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧？吱吱，吱吱，钻地洞喽，吱吱，吱吱，钻地洞喽，地洞真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（7）师：神奇的花园好玩吗？（好玩）啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的动物真有趣！

三、完整讲述

（1）师：刚才的游戏好玩吗（好玩），鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事，想听吗？（想）鼠宝宝们，（哎）要认真听哦，能讲，和鼠妈妈一起讲讲吧！这个故事的名字叫《神奇的花园》。【教师完整讲述】

（2）师：鼠宝宝们，（哎）神奇的花园还想再玩一次？好，我们找个空地方，一边讲故事一边再来玩一玩！【师幼一起讲述】

四、结束

师：神奇的花园真好玩呀，鼠宝宝们，你们玩的开心吗？（开心）唉，鼠妈妈老了，玩的累了，你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊？（愿意）那么，我们一起开着汽车回家吧！

小班语言诗歌活动《亲爸爸》公开课教案？

　教学目标： 　　感知黑夜和黑影依然不会可怕，有晚上自己独立睡觉的愿望。

　　教学重点： 　　走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。

　　教学难点： 　　自己独立进入“黑屋子”中体验黑。

　教学目标： 　　感知黑夜和黑影依然不会可怕，有晚上自己独立睡觉的愿望。

　　教学重点： 　　走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。　　教学难点： 　　自己独立进入“黑屋子”中体验黑。

小班海马先生教案？

小班《海马先生》教案

一、活动目标：

　　1、通过回忆绘本故事，清楚不一样“鱼爸爸”照顾宝宝的方法。

　　2、尝试用印画的方法表现海马的色彩。

　　3、乐于参加活动，大胆添画海马爸爸与宝宝游戏的场景，在活动感受父爱的`温暖。

　　二、教学重点与难点：

教学重点：孩子们尝试用印画的方法表现海马的色彩。

　　教学难点：激发幼儿想象力，添画海马爸爸与宝宝游戏的场景。

　　三、活动准备：

　　1、经验准备：幼儿在阅读区分享了绘本《海马先生》。

　　2、《海马先生》绘本PPT，海底世界图片，海底世界布景，8开正方形纸、镂空海马底板、棉花团、各色颜料、抹布等作画材料。

　　四、活动过程：

　　（一）谈话导入

　　1、说一说和爸爸的故事（出示PPT）

　　师：你喜欢自己的爸爸吗？你最喜欢和爸爸一起做什么事情？

　　2、出示小海马绘本，回忆绘本内容。

　　师：这是谁呢？故事里面都拥有谁？故事里面的海马爸爸是咋照顾宝宝的？

　　小结：《海马先生》这个故事里，海马爸爸让宝宝们藏在自己的口袋里，时时刻刻保护着宝宝的安全。例如，海马爸爸来到水草边，第一是自己观察，看看水草里面是否有危险。海马宝宝在爸爸的精心呵护下终于长大了，他们多幸福呀！