想考美术老师，小学和初中，高中的美术教师资格，专业都考些什么内容，详细要看什么书？ 不用练习画画，你详细想考那一种？你需把不同阶段的考试教材和教案解到，自己看看教案。 小学...
中班
想考美术老师小学和初中高中的美术教师资格
想考美术老师，小学和初中，高中的美术教师资格，专业都考些什么内容，详细要看什么书？
不用练习画画，你详细想考那一种？你需把不同阶段的考试教材和教案解到，自己看看教案。
小学，需的是简笔画，中学，侧重于美术史学方面的。
你的先过了教育学和心理学，才有资格进入讲课，其实就是常说的试讲阶段，过了试讲，合格后才可以拿到证件。
需问，继续提问。
英语PEP五年级下册第四单元《What are you doing》的教学设计？
一、教学目标：
（一）、知识目标：
1、能过听、说、读、写动词短语和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
2、能过听说、认、读句型 “What are you doing?”和其回答 “I’m doing the dishes/….”。
（二）、能力目标：
1、能过简单表达自己已经在干什么，如：I am cooking dinner.
2、能过用What are you doing?询问他人已经在干什么。
3、提升考生的听、说、读、写能力，和培养考生的合作精神。
（三）、情感态度：
1、使考生养成热爱学习的好习惯。
2、培养考生热爱生活的美好情感。
四、教学重、难点：
重点：掌握并熟悉五个动词短语的-ing 形式，理解下一节课的主要句型 What are you doing ? 并能用 I am …. 来答题。
难点：a、如何引导考生感知、理解目前进行时所表达的含义。b、动词- ing形式的读音，尤其是加 -ing 后面的连读。
五、教、学具准备：
1、教师准备卡片
2、教师准备本课时所需课件。
六、课时布置：一课时
七、教学过程：
Step1 Warming-up and Revision（热身互动，自然导入）
（1） Greeting and Sing a song：《I can help》. 投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。
（2） Game：Act and guess
边做动作边找考生猜。
如：read/ write/ draw/ swim/ fly（T: Wonderful! Let’s go on.）
cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phone/read a book
Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操练夯实)
Let’s learn
1、教师展示着动词卡片说：I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 边说边在黑板上画一棵树，并强调I am drawing a tree now. 用彩色粉笔强调ing 。鼓励考生做画画的动作，边做边说I am drawing a tree /an apple/….
同时教师要播放课件。
内容为本课时动词图片和短语拼写，每一次出一幅图和其相配的短语的英文拼写和短语的发音。
2、教师出示洗碗的动作卡片，考生听发音后，教师说：I am doing the dishes. 这个时候可作为扩展知识，告诉考生洗碗有两种表达方式，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.
继续播放课件。用一样的方式让考生理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教师注意考生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠偏考生的发音。
3、T:：Boys and girls. Here’s a ping-pong. Do you like playing ping-pong.（做动作）Please look at me? What am I doing now? （边托球边解释：目前，我已经在干什么？）You can ask me: What are you doing? （拿词卡边领读边板书）
教师回放课件内容，考生再次跟读。同时教师询问：What are you doing? 鼓励考生说完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. …
教师播放Let’s learn 局部的录音，考生边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。
Step 3 Practise
1、Play a guessing game.
一名考生从词卡中挑出一张出示给全班考生，另一名考生背对这位考生，猜一猜自己已经在干什么，全班考生问：What are you doing ?猜的考生边做动作边用I'm _ing来回答。
2、Listen to the tape. Listen, point and repeat.
3、看课件中的图片，回答问题。如：What are you doing? I am writing.(碰见不会答时，可播放课件中对应的录音。)
Step4 Consolidation and extension
1、写出动词短语的ing形式，详细指导表达和拼读。
2、看课件中的图片造句或造句。
3、Sing a song:My favourite music.
唱“I’m .I’m (cooking dinner).This is .What are you doing?”
Step 5 Homework
做自己力所能和的家务活动或课外运动，边做边用动词-ing的形式来说
幼儿园小班小梵高贪吃蛇的教案怎么写？
幼儿园小班小梵高贪吃蛇的教案可以这样写教学目标。
小班艺术活动：可爱的贪吃蛇
情感目标：幼儿喜欢画画，感受到绘画的乐趣；
认识和了解目标：认识蛇，清楚蛇的基本形状；
能力目标：能简单的画出蛇的形状！
活动准备，活动过程和活动延伸你自己写了哦[可爱][可爱]
儿童画山竹教案？
可以提供。
1，按照儿童的年龄特点还有认识和了解水平，山竹这样的具有特殊形态的水果很合适进行创意性的画画活动，可以改变孩子们的注意力和想象力，培养儿童的艺术细胞。
2，针对山竹画的教案，可以分为教学目标、教学准备、教学步骤等哪些板块，重点特别要注意关注孩子们需掌握并熟悉的重点技能和须知等，让孩子们在愉快的学习中掌握并熟悉更多的绘画技能和知识。
下面这些内容就是一份简单的儿童画山竹的教案：
主题：画山竹
年龄：合适3-6岁的儿童
材料：纸张，彩笔或蜡笔
步骤：
1.先向孩子展示山竹的图片，让他们了解山竹的外观特点和形状。
2.给孩子提供纸张和彩笔/蜡笔，让他们启动画山竹。可以提供一部分基本的详细指导，比如山竹的基本形状是什么，如何画出山竹的皮等。
3.可以让孩子自由发挥，让他们画出自己心里的山竹，或者引导他们尝试画出不一样的视角的山竹。
4.成功后，可以让孩子在画作上签名并展示。
须知：
1.在教学途中，要引导孩子注意安全，不要使用尖锐的工具或者过于浓重的颜料。
2.在孩子画画的途中，要鼓励他们自由发挥，不要太过注重技巧，让他们尽情享受创作的乐趣。
期望这个简单的教案可以对您有一定的帮助。
老师找一个山竹让孩子观察，颜色，形状，让孩子进行画山竹，并涂色，训练幼儿观察能力，颜色的审美能力
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