星星火炬伴我成长手抄报内容怎么写

星星火炬伴我成长手抄报内容怎么写？

星星火炬伴我成长手抄报内容

少先队是党领导下的中国少年儿童的群众性组织，

通过此次主题队会，

引导队员忆队史，学习《队章》知识，加强光荣感和责任感教育；引导队员回顾

自己在队旗下茁壮成长的历程，

畅谈美好理想。

让队员真正体会和了解少先队员

的光荣感、责任感和使命感，让星星火炬代代古人传说。

活动重点：

发挥学生的主体作用。

队会前人人是策划者；

队会上人人有表现的机

会，以此培养学生的综合素质及热爱少先队组织、热爱祖国的思想感情。

学习少先队员新队章的收获有什么？

1、从小事着眼，从细处入手，把德育教育的重点放到少先队活动途中，放到学生的平日学习生活中，帮每一个孩子“找寻一个岗位，扮演一个角色、取得一种感觉，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”。

2、开展丰富多彩的、扎实有效的主题活动让少先队员在体验中快乐成长，如：入队教育、感恩教育、环保教育、自护教育等，还有结合时令节日开展一部分有意义的活动。

二、做学习型、全能型、创新型、反思型一对一辅导员

少先队队章定位为：一对一辅导员是少年儿童的亲密朋友和详细指导者。21世纪将是科技高度发展，国际竞争更激烈的阶段，竞争的焦点，归根结底是国民素质的竞争。因为这个原因，面向21世纪，一对一辅导员唯有加强科学修养，才可以更好地认识和把控掌握少先队教育的规律和特点，纠偏少先队工作中违背教育规律和教育方针的作法，探索少先队教育的活动模式和途径，以此提高少先队教育的主动性、针对性、实效性，不要被动性、漫无目的性、随意性。这个问题就要求：

1、一对一辅导员要培养“道德为先”的工作观念就是要自始至终把少年儿童的道德习惯与品格的培养放在优先的位置。素质教育的方方面面都拥有少先队自下而上的参加及作用的发挥。但这当中首先的是：特别要注意关注儿童的道德生成，关怀儿童的心灵世界，提高儿童的精神生命。

2、一对一辅导员要以爱为源，爱与责任是少先队工作的灵魂。 爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线，爱是一对一辅导员职业生存的至高境界。凡是缺少爱的地方，不管品格还是智慧都不可以充分地或者自由地得到发展。这项工作，经常不被理解，时常遭人误解，似乎做腻了而又难分难解。这项工作，让人委屈得要掉泪、愁烦得想罢手，而一觉醒来却又精神百倍。这项工作，叫人喊破嗓、跑断腿、操碎心，又让人话愈诚、情愈真、心愈净。

一年级手抄报科学伴我成长怎么写？

星星火炬伴我成长手抄报内容

少先队是党领导下的中国少年儿童的群众性组织，

通过此次主题队会，

引导队员忆队史，学习《队章》知识，加强光荣感和责任感教育；引导队员回顾

自己在队旗下茁壮成长的历程，

畅谈美好理想。

让队员真正体会和了解少先队员

的光荣感、责任感和使命感，让星星火炬代代古人传说。

活动重点：

发挥学生的主体作用。

队会前人人是策划者；

队会上人人有表现的机

会，以此培养学生的综合素质及热爱少先队组织、热爱祖国的思想感情。

少先队大队主题队会都拥有什么形式？

1.论理式班队活动2.交流式班队活动

3.文艺型班队活动 4.竞赛式班队活动

5.纪念性班队活动 6.实践性班队活动

小学生学习队章心得体会200个字怎么写？

一、新的历史条件下少先队工作根本任务

在基本方面，要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，提高国家意识、科学意识、劳动意识，有条件的还需要培养审美意识。在思想方面，要注重党、团、队组织意识的衔接，很重要的是要灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。这个问题就要求我们做好少先队的工作。

1、从小事着眼，从细处入手，把德育教育的重点放到少先队活动途中，放到学生的平日学习生活中，帮每一个孩子“找寻一个岗位，扮演一个角色、取得一种感觉，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”。

2、开展丰富多彩的、扎实有效的主题活动让少先队员在体验中快乐成长，如：入队教育、感恩教育、环保教育、自护教育等，还有结合时令节日开展一部分有意义的活动。

二、做学习型、全能型、创新型、反思型一对一辅导员

少先队队章定位为：一对一辅导员是少年儿童的亲密朋友和详细指导者。21世纪将是科技高度发展，国际竞争更激烈的阶段，竞争的焦点，归根结底是国民素质的竞争。因为这个原因，面向21世纪，一对一辅导员唯有加强科学修养，才可以更好地认识和把控掌握少先队教育的规律和特点，纠偏少先队工作中违背教育规律和教育方针的作法，探索少先队教育的活动模式和途径，以此提高少先队教育的主动性、针对性、实效性，不要被动性、漫无目的性、随意性。这个问题就要求：

1、一对一辅导员要培养“道德为先”的工作观念就是要自始至终把少年儿童的道德习惯与品格的培养放在优先的位置。素质教育的方方面面都拥有少先队自下而上的参加及作用的发挥。但这当中首先的是：特别要注意关注儿童的道德生成，关怀儿童的心灵世界，提高儿童的精神生命。

2、一对一辅导员要以爱为源，爱与责任是少先队工作的灵魂。 爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线，爱是一对一辅导员职业生存的至高境界。凡是缺少爱的地方，不管品格还是智慧都不可以充分地或者自由地得到发展。这项工作，经常不被理解，时常遭人误解，似乎做腻了而又难分难解。这项工作，让人委屈得要掉泪、愁烦得想罢手，而一觉醒来却又精神百倍。这项工作，叫人喊破嗓、跑断腿、操碎心，又让人话愈诚、情愈真、心愈净。

三、加强服务，搭建平台，为少先队员健康成长服务

以“阳光心语行动”为依托，广泛开展心理健康教育，为少年儿童身心健康成长服务。我们请来专家开展了“阳光心语大课堂”活动，在学生、家长和青年教师中普及心理健康常识、心理保健知识、自我调适和心理训练的方式，增进了学生、家长、教师当中相互了解和沟通，为学生健康成长创造和谐的学习和生活环境。推出了素质拓展项目进校园活动，通过素质拓展游戏、活动等形式提升少年儿童的心理素质，培养他们创新思维意识、健全的人格，提高承受挫折、适应环境的能力，并通过简易的游戏活动，让更多的少先队员参加，促进他们身心健康发展。

根据“四个一”活动的要求，广泛开展推荐优秀影片、优秀话剧、优秀图书进校园活动，为激发少年儿童学习兴趣，为儿童接触高雅艺术服务。组织少先队员看儿童话剧《红领巾》。在少先队员中广泛开展红领巾读书读报活动，推荐优秀书目进校园，开展读书竞赛，交流读书心得、畅谈读书体会等活动，扩大少先队员课外阅读范围。通过优秀影视、话剧、图书的影响，使学生开眼界、长见识，一步一步提高道德素养、养成良好行为习惯、陶冶情操、净化心灵。

广泛开展社会实践活动，为少年儿童形成良好的思想道德品质，养成良好行为习惯服务。利用本地区的德育资源优势，广泛开展革命传统教育，培养他们的爱国情感，培养远大理想、坚定的信念。深入开展了“告别生活陋习，争做文明学生”、“文明生活、健康成长”为主题的教育活动，在实践活动中展示少先队员文明风采。开展“小手拉大手，文明礼仪进社区”活动，教育引导少年儿童养成良好的生活习惯、生活方法，完善道德修养，做新时代的文明少年，传播社会文明新社会风气，提高社会责任感，持续性提升文明素养，进一步提升德育工作的针对性和实效性，同时也积极的促进了地区精神文明建设。

在构建学校、家庭、社区三结合教育互联网发挥少先队组织的作用，为少先队员在社区学习生活服务，为构建和谐社区、和谐家庭，促进精神文明建设服务。我校少先队组织建立健全各项制度、请来校外一对一辅导员、开展丰富多彩的社区少先队活动等形式，出现了很好的教育效果和社会影响。少先队员在社区组织活动中持续性提高自己的素质，提高了组织意识、团队Team意识，提高了社会责任感。社区少先队活动使少年儿童受教育在社区，服务在社区，在社区发展中反映了少年儿童小主人的地位。通过“小手拉大手”，达到相互促进、相互提升的目标，为构建和谐家庭、和谐社区能够有一个积极的作用。

学习少先队队会意义？

一、 培养“团队Team”意识，培养集体荣誉感。集体的力量是巨大的，要让队员们明白个人的力量和智慧在集体中是渺小的，唯有把自己完全融入集体中，发挥每个个体微小的力量和才可以，才会使集体完成个体所没办法想象的任务和工作。

　　二、 培养队员创新意识。少先队活动中应突出培养队员的创新意识，要充分利用少年儿童年幼好奇，他们对什么都新奇，对什么都会有自己的憧憬和向往。每当他们有一种想法时还是能够大胆地去尝试、追求。在活动中就要让队员敢于而且，乐于提出自己的各自不同的见解，开展各式的活动，鼓励队员在实践的途中动脑筋、想办法，在动手实践中学习、探索，培养创新思维的能力。

　　三、挖掘各自不同的教育手段，利用各自不同的教育形式,形成教育合力。少先队活动是将教育孕育与活动之中，通过丰富多彩的活动对少先队员进行教育，要充分利用活动中的各自不同的突发事件不失时机地为队员创设受教育的机会。

　　通过有效、有趣的少先队活动，可以非常大的丰富少先队们的课余生活给枯燥乏味的学校生活添加绚丽的色彩，同时还可以让学生通过活动受到意义深入透彻而又铭记于心的教育

学习少先队队会有哪些意义，其实就是常说的少先队代表大会和作用呢？是少先队大队或大队以上组织和机构召开，由队员代表为主体参与的会议是同级队组织的最高权力机构，它有商讨、决定一个时期队的重要事务，选举出现队工作领导委员会的权力

学习少先队队会的意义和祖国一起成长做共产主义接班人，做祖国以后的主人。

少先队教育活动的意义：通过形式多样的活动，为队员们搭建展示个人才艺与能力的一个实行性很强的平台，让队员们在活动中去体验、总结，以达到教育的目标。

少先队活动具有组织教育性、自主性、实践性、娱乐性和创造性诸特性。　　

1、组织教育性。少先队是党委托共青团领导的中国少年儿童群众组织，它的各种活动都是为完成队的章程中我们队的目标服务的是队组织的教育活动。组织教育性是少先队活动的根本特性。

2、自主性。队员是少先队组织的主人是队组织活动的主人。队员在一对一辅导员的详细指导、帮下，自已出主意、想办法、订计划、办事情、搞活动，通过活动自已教育自已。

3、实践性。少先队教育有着明确的政治导向，队的章程中反映着党、团、队三代人的革命接力关系，历来倡导少先队活动与建设社会主义伟大事业相结合。

4、娱乐性。喜爱快乐是少年儿童的天性，队活动要以人为本，尊重快乐天性，为队员的快乐生活服务，娱乐是快乐生活的基本内容。

5、创造性。1949年10月13日颁布的《中国少年儿童队队章（草案）》中，就明确提出培养创造精神。1955年3月胡耀邦同志在第三次全国少年儿童工作会议上提出少先队员肯定是朝气蓬勃，不怕困难，乐观而富于创造性的人。