10以内数的加法的手指游戏，适合全班的数学游戏有哪些

博宇考试网 2023-07-28 大班 次
10以内数的加法的手指游戏，适合全班的数学游戏有哪些
本文主要针对10以内数的加法的手指游戏，适合全班的数学游戏有哪些和大班10以内加法小游戏等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对10以内数的加法的手指游戏有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

10以内数的加法的手指游戏？

十以内数的加法手指游戏：看到九想到一，看到八就想到二，看到七想到三，看到六想到4，5、5凑成一双手，看到大数加小数先把两数换位置。这个方式是不是很简单方便啊又容易理解对不对，各位考生还有哪些更好的方式，请给我留言哦和点赞！谢谢各位考生！

合适全班的数学游戏

1、游戏目标：使学生能正确计算10以内的加法．

2、游戏准备：A．若干套1到9的数字卡片。B．每一次游戏前发给每个学生1张．

3、游戏过程：

A．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班考生，戴在胸前．全班考生围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己．

B．数字凑成10才可以做朋友（可以是两人做朋友，如7和3，也可以是三人做朋友，如2，4和4，还可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好

敲7游戏，轮流数数，速度保持迅速且匀速，每到7或者7的倍数时敲下桌子，给人的印象很简单，数字越大越难，有停顿或者说错敲错就淘汰。

10以内加减法填括号怎么教幼儿园大班？

像10以内的加减法，我们可以通过三个人做游戏的方法去教授。例如说10-3等于几？老师手上拿着10个小球，给三个给一个考生，让另一个考生猜猜老师手上还有哪些？反之加法也可仿效这样的方式。

数出两个相加数字的小棒，然后数总数

幼儿园大班加减法怎么教？

步骤/方法1

唱数、识别数字

第一，要教小朋友认识数字，可以通过教阿拉伯数字歌来认识数字，让孩子对数出现兴趣，然后可以教小朋友正数和倒数数字，让小朋友对数与量有具备的认识。

步骤/方法2

数和物的等量配对

通过数与物对应来玩数数的游戏，放哪些物品让小朋友们去数数来告诉我们有多少个，通过这样的有趣的方法可以培养孩子的兴趣和积极性。这样可以判断孩子是不是会了，数与物品的对应是为下一步教加减法做准备工作。

步骤/方法3

手指操加减法

通过数手指来教孩子十以内的加减法，一个手指代表一个数，不过数手指，只合适两个数中有一个是单数的加法算式，因为假设两个数都是双数，既然如此那，手指就不够用了。

步骤/方法4

熟练掌握并熟悉相邻两数关系

在识数的基础上，通过教孩子数的大小，来做比较，让孩子熟练地掌握并熟悉数当中的大小关系。孩子学会念题，让孩子清楚“+”、“-”的含义，并告诉孩子，看到“加”时，就是把数往后数。念到“减号”时就是往前数。这样可以做加减法做铺垫。

10以内加减法游戏目标？

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的想法不强。《幼儿园教育详细指导纲要》中明确指出：游戏是幼儿的基本活动。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间

　　活动目标：

　　(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算

　　(2)能准确地进行运算并能正确写出算式

　　(3)体验动脑筋思考解题的乐趣

幼儿10以内的加法教学教案怎么写？

【活动目标】

1、学习10以内的加法算式，发展幼儿的计算能力。

2、能积极参加数学活动，大胆回答问题。

【活动准备】

动物头饰两个，水果图片三个，星星，题目作答卡若干(与幼儿数量一样)学具小花若干

【活动过程】

一、预备活动:

1、问候，组织幼儿

2、手指游戏:十个阿姨来摘梨

二、集体活动

创设情景:今天老师请来了一位好朋友，小朋友想不想看看它是谁?(出示小猫头饰)小猫说:我要去找我的好朋友小熊，我想给他带一篮水果，可是这群可爱的水果宝宝设置了迷宫，我唯有回答正确它们的问题，顺利通过迷宫，才可以带走这些水果，到达小熊的家，小朋友们，你们愿意帮我吗?(愿意)

1、小猫启动闯迷宫，第一碰见了水果菠萝:请小朋友回答出我的问题完全就能够带走我，(算式题2+3= 4+3=等)

2、第二个碰见了樱桃，樱桃的难题是钓鱼游戏:鱼钩上方为加法算式题，请幼儿找到身上有正确答案的小鱼

3、葡萄:智慧树。把幼儿分成男女两组进行抢答，哪组最先把五颗智慧星的加法算式题回答正确，哪组为成功，由成功组帮小猫摘走水果葡萄

(此环节能够让用学具小花进行算式题的验证活动)

三、幼儿操作练习

小猫在小朋友的帮下，终于来到了小熊家，小熊见到好吃的水果说，谢谢小朋友们，为了感谢你们的帮，我也有礼物送给你们是爱心题目作答卡:请小朋友把卡纸上的加法算式题计算得数，碰见不会的题可以使用小花学具进行边操作边计算，最后交给老师，教师有针对性的加以详细指导。

四、小结，收拾学具

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