小班科学有趣的耳朵教案，小班共伞教案反思

小班科学有趣的耳朵教案

一、 启发幼儿和教师一起去“幼儿园的动物博物馆”参观。听音乐模仿小动物的动作，进入教室。

二、引导幼儿看大象、兔子、大公鸡、小猫、狗熊等小动物的耳朵电影。

三、放大小动物耳朵的图片，请幼儿猜猜“这是谁？”四、鼓励幼儿说出不一样小动物的耳朵的形状。启发幼儿了解小动物耳朵的用途。五、活动的延伸：请幼儿家长带幼儿去动物园参观，回来分享看到的小动物的耳朵还有哪些新奇的地方

教学目标：

　　1、使幼儿认识不一样动物的耳朵的特点。

　　2、帮幼儿初步掌握并熟悉系统的、有序的观察方式。

　　3、使幼儿初步形成类的概念，以此有概念思维及简单判断的能力。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、体验处理问题的成就感。

　　活动准备：

　　很大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。

　　活动过程：

　　一、教师拿出备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点途中的对话：

　　师：今天有一部分动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀?

　　幼“认-识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊...

　　师：真聪明!假设这些动物按门铃时，我们只可以从猫眼里看到他们的耳朵，那么，我们还能认出他们来吗?

　　幼：......(安静下来，若带来一定思)

　　师：老师请各位考生先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好?他们都拥有什么特点呢?

　　幼：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

　　师：各位考生说的都很对。目前我们根据老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还涵盖外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。

　　幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

　　二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认。

　　三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出备好的毛绒动物耳朵头饰，请一些幼儿带上头饰扮演客人，另一些幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。

小班科学领域《共伞》教案？

一、活动目标 　　1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友当中要相互帮，清楚爱帮人、关心他人才会受到各位考生的喜欢，并体会帮他人的快乐。

　　2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮他人的好孩子，培养关心他人、帮他人的好品质。　　二、活动准备 　　1、7块大地垫。　　2、雨声音乐。　　3、音乐：好朋友 　　4、雨天的背景图一张。　　5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片 　　6、“爱心小天使”版块。　　三、活动过程 　　（一）创设情景，听着雨声进教室。　　今天王老师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！咋办，应该如何处理？（撑雨伞）我没有雨伞咋办，应该如何处理？（用垫子挡雨吧）可是有部分小朋友没有挡雨的垫子咋办，应该如何处理?(相互帮)谢谢你帮了我！(我们要对帮你的人说声谢谢)我们一起到椅子那里休息一下. 　　雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有部分小朋友没有挡雨垫子,是谁帮了你?你帮了别人心里感觉怎么样?(开心)我刚才也帮了***,他对我说了声谢谢,我心里真开心,就像冬天的太阳照在身上的感觉, 心里暖烘烘的. 　　（二）教师讲述故事 　　1、教师分段讲述故事，理解故事内容。　　王老师给你们讲个有关雨伞的故事吧。（讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞） 　　师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜测） 　　（继续讲述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”） 　　师：小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗？（幼儿进行猜测） 　　师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜欢这个小猫吗？为什么？ 　　幼：不喜欢，因为它都不借雨伞给别人。　　（继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙） 　　师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜测） 　　（继续讲述故事至最后） 　　师：小猫的雨伞是否有借给小动物们呢？ 幼：有 　　师：你们目前喜欢小猫吗？为什么？ 　　幼：喜欢，因为小猫借雨伞给小动物了，帮了别人。　　2、教师完整讲述故事一次。　　师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：开心、高兴。　　师小结：小猫目前能关心别人、帮别人了，故此，各位考生都喜欢它。它帮了别人，心里感觉暖烘烘的。　　（三）律动：好朋友 　　小猫目前都会帮别人了，我们小朋友愿意帮别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好朋友梳头、扣纽扣吧！ 　　师幼一起做律动《好朋友》 　　（四）讲解“爱心小天使”的评选活动 　　师：平日间，你碰见困难不一样人帮你吗？他帮你做了什么事情？ 　　你帮过别人吗？帮了别人心里感觉怎么样？ 　　师：你们帮了别人，心里感觉怎么样？（暖烘烘的） 　　请幼儿讲讲生活中自己碰见困难谁帮了自己。出示爱心评比版块，向幼儿讲解爱心小天使评选活动。在生活中，谁帮了你，就和老师说，老师给那位爱帮人的小朋友的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小朋友，那他就是小三班爱心小天使。　　四、活动结束 　　1、评价 　　2、总结 　　故事：雨伞 　　小猫有一把漂亮的雨伞。小狗要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。” 　　小兔要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。” 　　小青蛙说：“你的雨伞真漂亮，我看看你的雨伞行吗？”小猫说：“不行，不行，看坏了咋办，应该如何处理？” 　　过了几天，熊爷爷要出门，天上下起了雨。小狗看见了，马上拿出一把伞，举在熊爷爷头顶。可是，自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔看见了，举着一个大蘑菇，遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外，被雨淋湿了。小青蛙看见了，举着一片大荷叶遮住了小兔。可是，大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了，举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是，雨伞变得更大了，更漂亮了，小猫的心里暖烘烘的。各位考生一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面，像在唱歌，也像在跳舞。

小班科学会魔法的吸管教案？

小班科学领域教案

《会魔法的吸管》

活动目标：

1、以吸管和纸杯为主要材料，鼓励幼儿大胆地设计、合理地组合成某一物体形象，激发幼儿创造思维；

2、尝试用不一样的剪吸管的方式来突出物体形象性，享受成功的快乐；

3、充分体验变废为宝的美工活动的乐趣。

活动准备：

吸管、蛋糕盘、卡纸、剪刀、油画棒等；

活动过程：

（一）讨论引出课题，发挥幼儿的想象

1、（出示吸管和蛋糕盘）“你可以用着两样材料变出一个有趣的形象吗？”

2、引导幼儿讨论、想象，教师可与很小一部分幼儿交流稍作提示；



3、幼儿回答并可以借助黑板画帮自己说明创想。

（二）欣赏例子，进一步导致幼儿制作的兴趣，学习制作方式

1、向幼儿介绍用剪刀剪吸管的不一样剪法，对齐剪、剪小角等；

2、粘贴时合理（如对称）节约使用材料；

(三)幼儿制作、教师巡视

1、尝试用管子、纸盘合理组合表现物体，掌握并熟悉剪法；

2、教师观擦幼儿操作状况，按照需一定程度上引导、帮；

（四）作品成品展示，享受成功的快乐 将作品集与一起，各位考生围坐听同伴讲解，感受变废为宝的快乐。

彩色喷泉科学教案小班？

设计意图：

　　孩子们总是对“水”充满兴趣，经常趁我们不注意时，喜欢用手捂住水龙头，让水喷射出来。而目前随着大家的生活水平的越来越提升，孩子们也喜欢上了和饮料，剩下的饮料瓶也是随手一扔，我想结合废旧塑料瓶来激发与水来结合，通过孩子自行动手制作一个小喷泉来引发孩子探索的兴趣，并培养从小节能环保的意识。

　　活动目标：

　　1、探索组装“喷泉”装置的正确方式。

　　2、乐意参加活动，并感受成功的喜悦。

　　活动准备：PPT、塑料瓶人手一个、长短不一样的吸管若干、橡皮泥若干、脸盆若干、实验标记标记人手一份、喷泉样品若干。

　　活动重点：运用材料组装喷泉装置。

　　活动难点：能按正确的顺序进行组装。

　　活动流程：

　　意图：通过谈话活动初步导致幼儿的兴趣。

　　1、我们去看看巧虎有哪些新发现，这是什么？（喷泉）

　　2、今天我也带来了一个喷泉。（老师示范吹）你们想不想试一试？

　　过渡：我们今天就一起来动手做一做！

　　意图：通过讨论步骤，幼儿尝试组装喷泉。

　　1、观察成品并进行讨论，提问：我的小喷泉需用到了什么材料？

　　小结：制作喷泉需塑料瓶，吸管和橡皮泥。

　　2、猜想喷泉的组装顺序。

　　3、自由尝试组装喷泉并实验，教师巡回详细指导

　　要求：

　　（1）选择自己觉得能成功的顺序进行组装。

　　（2）吹气验证自己的猜想是不是正确。

　　（3）实验成功的记录：为成功的方式贴上笑脸标记。

　　意图：通过集体分享交流，提高活动经验

　　1、集体讨论：分享实验成功的经验。

　　提问：

　　（1）根据哪个顺序进行组装才可以出现喷泉？

　　（2）为什么组装顺序正确还是不可以出现喷泉呢？

　　小结：组装喷泉时先插吸管，再用橡皮泥紧紧地封住瓶口。

　　2、看录像，感知原理

　　提问：

　　（1）向哪一根吸管里吹气能出现喷泉？

　　（2）这是什么原因呢，我们一起来听巧虎说一说。

　　小结：原来空气从短管进入挤压瓶子里的水宝宝，水宝宝就可以从长吸管里喷出来。

　　3、幼儿再次尝试，体验成功。

　　活动反思：

　　此次活动是小班制作活动，因为这个原因整个活动的重点：乐意探索组装塑料瓶喷泉的方式。自主进行探索制作喷泉的方式。在制作活动中发现难点是尝试用橡皮泥将塑料瓶口封住依然不会漏气。唯有不漏气才可以验证实验制作的成功。活动共分为四个环节，第一环节为通过谈话活动初步导致幼儿的兴趣；第二环节观察实验成品，自己动手尝试组合；第三环节通过自由尝试通过向瓶中吹气出现喷泉，检验实验装置是不是成功。最后环节回归生活让幼儿看生活中常见的汽水和糖果也会出现喷泉，并鼓励幼儿观察情况，并对这一出现探究兴趣。

　　按照小班幼儿的年龄特点，对制作活动完成比较困难，因为这个原因我在制作的步骤上进行了简化，帮幼儿先剪断并帮幼儿将长短吸管先黏住，这样简化了制作过程。幼儿只要能自主探索是先查吸管还是先封口的步骤，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏气就可以。在尊重幼儿自主进行探索的前提下，老师也要帮助幼儿。比如，在课前准备装水环节，帮幼儿放入适量的水，这样保证制作的成功。可在吹气环节鼓励幼儿同时操作，帮幼儿感受向长短吸管中吹气会出现不一样的情况。

　　在活动中，应该鼓励幼儿多说自己的想法，因为自己课前准备不够充分，物品放置不到位，因为这个原因针对重点提问及追问没有很好的把控掌握，应将自己的语言更精练，比如，在操作图示中提问“你是用什么好办法让瓶子不漏气的？”“说说你是咋做的？”当幼儿说不知道时，可以让幼儿做做动作，老师帮幼儿小结提炼动作。可以在制作效果没有成功时，让幼儿看成功吹出喷泉的情况，鼓励幼儿继续探索的积极性。

小班科学油水相融教案？

活动目标：1、 让幼儿感知油水分离的情况及几种粮食在油水中的沉浮情况。

2、 初步学习记录实验结果。

3、 培养幼儿仔细、详细的科学态度及乐于猜想的意识。

活动准备：

凉白开水、花生油、一次性透明杯、筷子、记录纸、笔、几种食物(花生、黄豆、大米、芝麻)分装在盘中。

活动过程：

一、 激发幼儿探索想法

1、 猜一猜：杯子里装的是什么?

2、 试一试：想办法辨别杯子里是什么?

导语：我不清楚它们是什么，但我清楚它们是无毒的，用什么办法才可以清楚他们是什么呢?你来试一试。

3、 说一说：杯子里装的是什么?你是咋清楚的?

二、实验：观察油水分离情况。

1、 猜一猜：假设猜把油和水倒在一起，会出现什么事情呢?

2、 幼儿实验、观察。

1) 把油和水倒在一起，你发现了什么秘密?

2) 用筷子搅拌几下，再次观察，“你又发现了什么?”

3、 小结：油和水倒在一起后，油和水是分开的，而且，油总是在 上面，水总是在下面。

三、实验并记录四种粮食放在油、水中的沉浮情况。

1 、 猜一猜：“今天，来了不少粮食朋友，你们看看都拥有谁?”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，猜一猜有哪些奇妙的事情出现?”

教师讲解记录纸，然后让幼儿把猜想的事情记下来。

2 、 幼儿实验、观察，并把实验结果记录在纸上。

3 、 交流实验结果

1)同伴间相互交流实验结果。

2)很小一部分幼儿在集体面前交流

小班科学彩虹喷泉教案？

活动目标

1、探索组装“喷泉”装置的正确方式。

2、乐意参加活动，并感受成功的喜悦。

活动重点：运用材料组装喷泉装置。

活动难点：能按正确的顺序进行组装。

听声音

2

活动准备：

PPT、塑料瓶人手一个、长短不一样的吸管若干、橡皮泥若干、脸盆若干、实验标记标记人手一份、喷泉样品若干。

听声音

3

活动流程：

意图：通过谈话活动初步导致幼儿的兴趣。

1、我们去看看巧虎有哪些新发现，这是什么？（喷泉）

2、今天我也带来了一个喷泉。（老师示范吹）你们想不想试一试？

过渡：我们今天就一起来动手做一做！

意图：通过讨论步骤，幼儿尝试组装喷泉。

1、观察成品并进行讨论，提问：我的小喷泉需用到了什么材料？

小结：制作喷泉需塑料瓶，吸管和橡皮泥。

小班科学小喷泉教案2

2、猜想喷泉的组装顺序。

3、自由尝试组装喷泉并实验，教师巡回详细指导

要求：

（1）选择自己觉得能成功的顺序进行组装。

（2）吹气验证自己的猜想是不是正确。

（3）实验成功的记录：为成功的方式贴上笑脸标记。

意图：通过集体分享交流，提高活动经验

1、集体讨论：分享实验成功的经验。

提问：

小班科学小喷泉教案3

（1）根据哪个顺序进行组装才可以出现喷泉？

（2）为什么组装顺序正确还是不可以出现喷泉呢？

小结：组装喷泉时先插吸管，再用橡皮泥紧紧地封住瓶口。

2、看录像，感知原理

提问：

（1）向哪一根吸管里吹气能出现喷泉？

（2）这是什么原因呢，我们一起来听巧虎说一说。

小结：原来空气从短管进入挤压瓶子里的水宝宝，水宝宝就可以从长吸管里喷出来。

3、幼儿再次尝试，体验成功。